Вид практики, способ и форма ее проведения



Дата01.03.2019
өлшемі215 Kb.
#99803





  1. Вид практики, способ и форма ее проведения

Вид практики: практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

Способ проведения: стационарная.

Форма проведения: непрерывно - путем выделения в календарном учебном графике непрерывного периода учебного времени для проведения всех видов практик, предусмотренных ОПОП ВО.



2. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Коды компетенции

Результаты освоения

Перечень планируемых результатов

обучения


ОПК-5

Способностью профессионально использовать современное научное и техническое оборудование и приборы, а также профессиональные компьютерные программные средства

знать: принципы, правила и инструменты климатического мониторинга окружающей среды; историю и современную практику климатических наблюдений и прогнозов в Российской Федерации и в мире.

уметь: использовать данные метеорологических наблюдений при определении важнейших климатических показателей; оформлять результаты работы с помощью компьютерных программ.

владеть: навыками работы с основными метеорологическими приборами и оборудованием в стационарных и полевых условиях.

ПК-1

Способностью определять исходные данные для проектирования объектов природообустройства и водопользования, руководить изысканиями по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов

знать: принципы и методы климатической оценки территории; способы оценки параметров микроклимата и фитоклимата, с целью их возможного улучшения.

уметь: давать объяснения климатическим процессам и явлениям, осуществлять анализ климатической информации.

владеть: навыками работы с климатическими картами, климатическими графиками и схемами, справочными материалами, дополнительной литературой, электронными базами данных.

ПК-6

Способностью формулировать цели и задачи исследований, применять знания о методах исследования при изучении природных процессов, при обследовании, экспертизе и мониторинге состояния природных объектов, объектов природообустройства и водопользования и влияния на окружающую среду антропогенной деятельности

знать: методы измерения метеорологических элементов; методы количественной оценки влияния климатических и метеорологических факторов на природные процессы и объекты.

уметь: анализировать текущие метеорологические условия и оценивать климатические ресурсы территории.

владеть: видами и методами климатических наблюдений и прогнозов; методами количественной оценки физических процессов, происходящих в атмосфере.

3. Место практики в структуре образовательной программы
Учебная практика «Ознакомительная по климатологии» входит в блок 2 и является практикой по получению первичных профессиональных умений и навыков, в соответствии с учебным планом по направлению подготовки 20.04.02 «Природообустройство и водопользование» магистерская программа «Рекультивация и охрана земель».

Учебная практика является предшествующей для изучения таких дисциплин, как: «Природно-климатические особенности Крайнего Севера», «Агроклиматология» и других курсов, использующих климатическую и метеорологическую информацию.

Учебная практика проходит на 1 курсе в 1 семестре.

4. Объем практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 54 часа



Вид работы

форма обучения

очная


очно-заочная

заочная

семестры

1

1

1

Вводная лекция

2

2

2

Практические занятия

13

13

13

Самостоятельная работа (всего)

39

39

39

В том числе:




Реферат

10

10

10

Подготовка отчета

16

16

16

Научно-исследовательская работа

13

13

13

Вид промежуточной аттестации (зачет)

Зачет

Общая трудоемкость ……………..

54 ч.



5. Содержание практики

5.1. Содержание разделов практики

№ п/п

Наименование раздела практики

Содержание раздела

1


Метеорологические приборы и методика проведения метеорологических наблюдений.

Инструктаж по технике безопасности. Изучение метеорологических приборов и методики проведения метеорологических наблюдений.

2



Наблюдения за облачностью.


Проведение самостоятельных наблюдений за облачностью, определение форм облаков и степень покрытия неба в баллах.

3

Измерение солнечной радиации.

Измерение прямой, рассеянной и отраженной солнечной радиации и радиационного баланса актинометрическими приборами.

4

Измерение температуры почвы и воздуха.


Измерение температуры поверхности почвы и температуры воздуха на открытом участке и под покровом травянистой и древесной растительности.

5

Измерение влажности воздуха.




Измерение всех характеристик влажности воздуха над различными подстилающими поверхностями и на различных высотах.

6

Измерение характеристик ветра и атмосферного давления.

Измерение атмосферного давления, барической тенденции барометром-анероидом; измерение скорости и направления ветра флюгером.

7

Составление климатического описания района.

Характеристика климатических условий районов Тюменской области с использованием различных источников метеорологической и климатической информации.

8

Составление отчета по практике

Обработка и систематизация теоретического и фактического материала. Зачет.

5.2. Разделы учебной практики и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами




Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Номера разделов данной практики, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1

2

3

4

5

6

7

8

1.

Природно-климатические особенности Крайнего Севера



















+

+

2

Агроклиматология

+

+

+

+

+




+

+

5.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов



№ п/п

№ семестра

Наименование раздела практики

Виды СРС


Всего часов


Вид контроля



1

2

3

4

5

6

1

1


1

Метеорологические приборы и методика проведения метеорологических наблюдений.

Реферат

10

Защита


реферата,

Защита отчета по НИР,

Зачет


2

Наблюдения за облачностью.

Научно-исследовательская работа

13

3

Измерение солнечной радиации.

Подготовка отчета по практике




16


Защита отчета по практике,

Зачет


4

Измерение температуры почвы и воздуха.

5

Измерение влажности воздуха.

6

Измерение характеристик ветра и атмосферного давления.

7

Составление климатического описания района.

8

Составление отчета по практике

ИТОГО:

39





6. Формы отчетности по практике
По результатам учебной практики обучающиеся должны представить отчет. Отчет составляется отдельно каждым звеном (5-8 студентов), на которые группа разбивается для удобства работы. Отчет по практике должен быть выполнен с соблюдением требований к содержанию, структуре, правилам оформления.
Содержание, структура и правила оформления отчета по учебной практике:

  1. Физико-географическая характеристика района наблюдений.

  2. Методика проведения метеорологических наблюдений.

  3. Характеристика метеорологических элементов за период наблюдений.

  4. Климатическая характеристика района наблюдений.

В разделе 1 приводится краткая физико-географическая характеристика района прохождения практики. Описывается географическое положение (координаты, высота над уровнем моря), приводится характеристика подстилающей поверхности, особенностей рельефа, почвенного покрова, гидрографической сети, типа растительности, размещения по отношению к другим объектам (водоемам, лесам, районам застройки). Составляется по данным специальной литературы, карт атласа.

В разделе 2 рассматривается методика метеорологических наблюдений, описываются метеорологические приборы и порядок работы с ними.

В разделе 3 отражаются результаты наблюдений за погодой с помощью приборов в период практики. Дается краткая характеристика погоды с использованием конкретных данных. Анализ результатов наблюдений за отдельными климатическими элементами предполагает заполнение таблиц, построение графиков и диаграмм.

В разделе 4 приводится климатическая характеристика района наблюдений, указываются значения основных климатических показателей. Дается характеристика климата местности по отдельным элементам и сезонам года. Составляется по данным климатических справочников, метеорологических бюллетеней.



7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике


    1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

№ п/п

Контролируемые разделы дисциплины (результаты по разделам)

Код

контролируемой компетенции (или её части)



Наименование оценочного средства

1

Метеорологические приборы и методика проведения метеорологических наблюдений.

ОПК-5 (знать)

Вопросы к защите

реферата,

Вопросы к защите отчета по НИР,

Вопросы к зачету



ПК-6 (знать)

2

Наблюдения за облачностью.

ПК-6(знать)

ПК-6(уметь)

ПК-6(владеть)

3

Измерение солнечной радиации.



ОПК-5 (владеть)

Вопросы к зачету



ПК-6 (знать)

ПК-6(владеть)

4

Измерение температуры почвы и воздуха.



ОПК-5 (владеть)

ПК-6 (знать)

ПК-6(владеть)

5

Измерение влажности воздуха.



ОПК-5 (владеть)

ПК-6 (знать)

ПК-6(владеть)

6

Измерение характеристик ветра и атмосферного давления.

ОПК-5 (владеть)

ПК-6 (знать)

ПК-6(владеть)

7

Составление климатического описания района.

ПК-1 (знать)

ПК-1 (владеть)

8

Составление и защита отчета по практике



ПК-1 (уметь)

Вопросы к защите

отчета по практике,



Вопросы к зачету

ПК-6 (уметь)

ОПК-5 (уметь)


7.2.Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Показатели оценивания

Критерии оценивания

Достаточный уровень (удовлетворительно)

Средний уровень (хорошо)

Высокий уровень (отлично)

ОПК-5 Способностью профессионально использовать современное научное и техническое оборудование и приборы, а также профессиональные компьютерные программные средства

Знать:

Основные принципы, правила и инструменты климатического мониторинга окружающей среды; историю и современную практику климатических наблюдений и прогнозов в Российской Федерации и в мире.

Основные принципы, правила и инструменты климатического мониторинга окружающей среды; историю и современную практику климатических наблюдений и прогнозов в Российской Федерации и в мире, а также может применить на практике.

Основные принципы, правила и инструменты климатического мониторинга окружающей среды; историю и современную практику климатических наблюдений и прогнозов в Российской Федерации и в мире, а также может сознательно объяснить и применить на практике.

Уметь:


Умеет использовать данные метеорологических наблюдений при определении важнейших климатических показателей; оформлять результаты работы с помощью компьютерных программ.

Умеет использовать данные метеорологических наблюдений при определении важнейших климатических показателей; оформлять результаты работы с помощью компьютерных программ, успешно применяет на практике.

Умеет анализировать и использовать данные метеорологических наблюдений при определении важнейших климатических показателей; оформлять результаты работы с помощью компьютерных программ, успешно применяет на практике.

Иметь навыки и/или опыт:


Иметь навыки работы с основными метеорологическими приборами и оборудованием в стационарных и полевых условиях.

Иметь навыки работы с основными метеорологическими приборами и оборудованием в стационарных и полевых условиях, успешно применяет на практике.

Иметь навыки работы с основными метеорологическими приборами и оборудованием в стационарных и полевых условиях, сознательно выбирает и успешно применяет на практике.

ПК-1 Способностью определять исходные данные для проектирования объектов природообустройства и водопользования, руководить изысканиями по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов

Знать:


Основные принципы и методы климатической оценки территории; способы оценки параметров микроклимата и фитоклимата, с целью их возможного улучшения.

Основные принципы и методы климатической оценки территории; способы оценки параметров микроклимата и фитоклимата, с целью их возможного улучшения, а также может применить на практике

Основные принципы и методы климатической оценки территории; способы оценки параметров микроклимата и фитоклимата, с целью их возможного улучшения может сознательно объяснить и применить на практике

Уметь:

Уметь давать объяснения климатическим процессам и явлениям, осуществлять анализ климатической информации.


Уметь давать объяснения климатическим процессам и явлениям, осуществлять анализ климатической информации, применять на практике.

Уметь давать объяснения климатическим процессам и явлениям, осуществлять анализ климатической информации; способен понимать и успешно применять на практике.

Иметь навыки и/или опыт:

Имеет навыки работы с климатическими картами, климатическими графиками и схемами, справочными материалами, дополнительной литературой, электронными базами данных.

Имеет навыки работы с климатическими картами, климатическими графиками и схемами, справочными материалами, дополнительной литературой, электронными базами данных, успешно применяет в практической деятельности.

Имеет навыки работы с климатическими картами, климатическими графиками и схемами, справочными материалами, дополнительной литературой, электронными базами данных, сознательно выбирает и успешно применяет в практической деятельности.

ПК-6 Способностью формулировать цели и задачи исследований, применять знания о методах исследования при изучении природных процессов, при обследовании, экспертизе и мониторинге состояния природных объектов, объектов природообустройства и водопользования и влияния на окружающую среду антропогенной деятельности

Знать:



Основные методы измерения метеорологических элементов; методы количественной оценки влияния климатических и метеорологических факторов на природные процессы и объекты.



Основные методы измерения метеорологических элементов; методы количественной оценки влияния климатических и метеорологических факторов на природные процессы и объекты, а также может применить на практике.

Основные методы измерения метеорологических элементов; методы количественной оценки влияния климатических и метеорологических факторов на природные процессы и объекты, осознанно выбирает, а также может применить на практике.

Уметь:



Умеет анализировать текущие метеорологические условия и оценивать климатические ресурсы территории.



Умеет анализировать текущие метеорологические условия и оценивать климатические ресурсы территории и применяет на практике.



Умеет анализировать текущие метеорологические условия и оценивать климатические ресурсы территории, правильно объясняет и может применять на практике.

Иметь навыки и/или опыт:

Владеет видами и методами климатических наблюдений и прогнозов; методами количественной оценки физических процессов, происходящих в атмосфере.

Владеет видами и методами климатических наблюдений и прогнозов; методами количественной оценки физических процессов, происходящих в атмосфере, успешно использует в практической деятельности

Владеет видами и методами климатических наблюдений и прогнозов; методами количественной оценки физических процессов, происходящих в атмосфере, сознательно выбирает и успешно использует на практике.


7.2.1. Шкала оценивания зачета по учебной практике


Оценка

Описание

«Зачтено»

Студент обнаруживает прочные знания в области климатологии; ответ отличается полнотой раскрытия темы; студент владеет терминологическим аппаратом, умеет объяснять сущность климатических процессов и погодных явлений, делать выводы и обобщения, давать аргументированные ответы, приводить примеры.

«Не зачтено»

Обучающийся допустил грубые ошибки при ответе на вопросы; обнаружил незнание теоретических основ климатологии, несформированные навыки анализа климатических процессов, неумение давать аргументированные ответы, приводить примеры.


7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы:

Указаны в приложении 1.


7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций:
Процедура оценивания зачета

Зачет по учебной практике проходит в форме собеседования. Используется индивидуальный опрос, который направлен на выявление знаний конкретного студента. Обязательным условием допуска к зачету является успешная защита студентом отчета по НИР и отчета по учебной практике. Зачетное задание состоит из 3 вопросов. Студенту достается вариант задания путем собственного случайного выбора и предоставляется 15 минут на подготовку. По результатам ответа студента выставляется зачет (незачет) в соответствии со Шкалой оценивания.





  1. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики


а) основная литература:

  1. Агроклиматические условия Тюменской области: Учебное пособие/ А.С. Иваненко, О.А. Кулясова.- Тюмень: Изд-во ТГСХА, 2008. – 206 с.

  2. Русин И.Н. Основы метеорологии и климатологии [Электронный ресурс] : курс лекций / И.Н. Русин, П.П. Арапов. — Электрон. текстовые данные. — СПб. : Российский государственный гидрометеорологический университет, 2008. — 199 c. — 978-5-86813-208-7. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/17954.html

  3. Хромов С.П. Метеорология и климатология [Электронный ресурс] : учебник / С.П. Хромов, М.А. Петросянц. — Электрон. текстовые данные. — М. : Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, 2012. — 584 c. — 978-5-211-06334-1. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/54639.html



б) дополнительная литература:


  1. Агрометеорологические бюллетени за 1991 – 2003 гг. – Тюмень: Тюменская ЦГМС.

  2. Захаровская Н.Н. Метеорология и климатология/ Н.Н. Захаровская, В.В. Ильинич.- М.: КолосС, 2005. – 127 с.

  3. Климат Тюмени /под ред. Швер Ц.А., Ковбы С.А. - Л.: Гидрометеоиздат,1985.–184 с.

  4. Наставление гидрометеорологическим станциям и постам. Выпуск 3, Ч. 1. - М.: Росгидромет, 2000. – 283 с.

  5. Наставление гидрометеорологическим станциям и постам. Выпуск 3, Ч. 2. - М.: Росгидромет, 2000. – 347 с.

  6. Сенников В.А. Практикум по агрометеорологии/ В.А. Сенников, Л.Г. Ларин, А.И. Белолюбцева, Л.Н.Коровина. – М.: Изд-во КолосС, 2006. – 215 с.

  7. Хромов С.П. Метеорологический словарь/ С.П. Хромов, Ю.И. Чирков.- Л.: Гидрометеоиздат, 1974 – 317 с.

  8. Шполянская Н.А. Вечная мерзлота и глобальные изменения климата [Электронный ресурс] / Н.А. Шполянская. — Электрон. текстовые данные. — Москва, Ижевск: Регулярная и хаотическая динамика, Ижевский институт компьютерных исследований, 2010. — 200 c. — 978-5-93972-864-5. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16506.html

  9. Физико – географическое районирование Тюменской области/ под ред. Ц.А. Швер, С.А. Ковбы.- Л.: «Гидрометеоиздат», 1985. – 184 с.



в) перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"

  1. https://e.lanbook.com Издательство «Лань»

  2. http://www.iprbookshop.ru «IPRbooks»

  3. https://elibrary.ru электронная научная библиотека

  4. http://xn--90ax2c.xn--p1ai национальная электронная библиотека

5. Сайт научно-просветительского центра «Экология. Наука. Техника»

6. Сайт о фундаментальной науке www.elementy.ru




9. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем - не требуются.

10. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики

Для проведения учебной практики необходимы следующие метеорологические приборы и установки:



  • актинометр - 1 шт;

  • гальванометр - 1 шт;

  • пиранометр - 1 шт;

  • альбедометр - 1 шт;

  • балансомер - 1 шт;

  • термометры почвенные вытяжные - 1 шт;

  • термометр –щуп - 1 шт;

  • коленчатые термометры Савинова - 4 шт;

  • транзисторный термометр ТЭТ-2 - 1 шт;

  • срочный термометр - 2 шт;

  • психрометрический термометр - 1 шт;

  • максимальный термометр - 1 шт;

  • минимальный термометр - 1 шт;

  • термограф - 1 шт;

  • психрометр аспирационный - 2 шт;

  • гигрометр волосной - 1 шт;

  • гигрограф - 1 шт;

  • мерзлотомер - 1 шт;

  • снегомер весовой - 1 шт;

  • полевой дождемер Давитая - 1 шт;

  • анемометр ручной чашечный- 1 шт;

  • анемометр индукционный - 1 шт

  • барометр – анероид - 1 шт;

  • барограф - 1 шт;

  • станция метеорологическая МС - 1 шт.

Каталог: sveden -> education -> maxdisk
education -> Фоновые и предраковые заболевания шейки матки, рак шейки матки
education -> Появление полости тела; Появление полости тела
education -> Текст Истерический невроз, или диссоциативные (конверсионные) расстройства
education -> Неврастения
maxdisk -> 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
maxdisk -> 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
maxdisk -> 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
maxdisk -> 1. Вид практики, способ и форма ее проведения
maxdisk -> 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы


Достарыңызбен бөлісу:




©stom.tilimen.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет