Разработка нормативной правовой базы апробации модуля 3 новой модульной основной профессиональной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование (Воспитатель)» в соответствии с изменившимися требованиями к содержанию и условиям ее реализации, предполагающей углубленную профессионально-ориентированную практику студентов. Разработка нормативной правовой базы апробации модуля 3 новой модульной основной профессиональной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование (Воспитатель)» в соответствии с изменившимися требованиями к содержанию и условиям ее реализации, предполагающей углубленную профессионально-ориентированную практику студентов.
приведение содержания и структуры ОПОП бакалавриата в соответствие с профессиональным стандартом педагога по реализации трудовой функции воспитателя по объективной оценке успехов и возможностей воспитанников с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей дошкольного возраста, а также своеобразия динамики развития детских видов деятельности. приведение содержания и структуры ОПОП бакалавриата в соответствие с профессиональным стандартом педагога по реализации трудовой функции воспитателя по объективной оценке успехов и возможностей воспитанников с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей дошкольного возраста, а также своеобразия динамики развития детских видов деятельности.
В апробации участвуют бакалавры 2 курса профиля подготовки Дошкольное образование и Начальное образование в количестве 38 человек. В апробации участвуют бакалавры 2 курса профиля подготовки Дошкольное образование и Начальное образование в количестве 38 человек.
- целевая аудитория - бакалавр (в соотв. с п. «Учебный план образовательной программы модуля» программы модуля), - целевая аудитория - бакалавр (в соотв. с п. «Учебный план образовательной программы модуля» программы модуля), - структура модуля – модуль представлен дисциплинами вариативной части учебного плана профиля подготовки ДО и НО.
Используемая система оценочных средств позволяет оценить уровень сформированности образовательных результатов (компетенций) модуля. Используемая система оценочных средств позволяет оценить уровень сформированности образовательных результатов (компетенций) модуля. С этой целью применялись следующие оценочные средства: б) коллоквиум по итогам проведенных исследований в рамках модуля; в) эссе; д) портфолио практики, включая проведение рефлексии по итогам практики.
БДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 355», высшая категория, награждена Почётной грамотой Министерства образования РФ».
3.1. Показатель обновления ОПОП бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) в рамках реализации проекта. 3.1. Показатель обновления ОПОП бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) в рамках реализации проекта. В ходе апробации предполагается обновить модуль вариативной части ОПОП бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) на 50 %. 3.2. Показатель обновления программ учебных дисциплин, оснащенных учебно-методическими материалами. В ходе апробации модулей предполагается обновить рабочие программы дисциплин по отношению к общему числу учебных программ модуля на 50%.
3.3. Показатель повышения квалификации ППС в рамках проекта. 3.3. Показатель повышения квалификации ППС в рамках проекта. 75 % преподавателей должны пройти повышение квалификации в рамках проекта от общего числа преподавателей, реализующих модуль по данному направлению подготовки в вариативной части ОПОП бакалавриата по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Воспитатель) . 3.4. Показатель привлечения студентов к апробации модуля. 65 % студентов, принимают участие в апробации модуля по отношению к общему числу студентов, обучающихся по данному направлению подготовки. Показатель сети. 48 % учебная нагрузки студенты получают в организациях-партнерах в ходе практик и самостоятельной рабы (ДОУ и т.п.) (2078 час.) по отношению к общей учебной нагрузке студента (4320 час.).
Достарыңызбен бөлісу: |
