Уроку «Покорение Вселенной»
жүктеу/скачать 75.6 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Название Рисунок Назначение Особенность
- Фотография Инструмент для работы на Земле
- Стадии освоения Марса Особенность Фото
- Станция № рис. Цель Достижение
- Рисунок Рисунок 2 Рисунок 3
| Рабочий лист к уроку «Покорение Вселенной»
ФИО обучающегося ________________________________________________________________________________________________________________________________________ «…То, что казалось несбыточным на протяжении веков, что ещё вчера было лишь дерзновенной мечтой, сегодня становится реальной задачей, а завтра – свершением. Нет преград человеческой мысли!» С. П. Королёв 1. Какие данные о физической природе планет можно получить на основе спектрального анализа?
2. Какие методы применяют для изучения рельефа планет и спутников? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Результатом вашей работы будет создание буклета «Идеи Сергея Павловича Королёва», поэтому при выполнении заданий находите, собирайте и изучайте материал. 3. Среди экспонатов музея найдите модель ракеты СССР-09. Используя полученные сведения при изучении экспоната и интернет-ресурсы, ответьте на вопросы:
____________________________________________________________________
Освоение космического пространства нашим государством (первый искусственный спутник земли, первый полёт человека в космос, первый выход космонавта в открытый космос, проект орбитальной станции) связано с именем академика Сергея Павловича Королёва − первого Главного конструктора ракетно-космических систем. Родился он 12 января 1907 года. 
4. Первый пилотируемый космический корабль «Восток» был создан под руководством С.П. Королева. Найдите его среди экспонатов и сфотографируйте, отметьте те составные части, которые вы можете наблюдать.
Конструкция приборного отсека космического корабля «Восток». 
1 – ленточные антенны системы связи с землей «Заря»; 2 – приборный отсек; 3 – жалюзи системы терморегулирования; 4 – сопла ориентации ТДУ; 5 – антенны связи системы «Сигнал»; 6 – тормозная двигательная установка; 7 – антенны телеметрии; 8 – солнечный датчик; 9 – космонавт в катапультируемом кресле; 10 – иллюминаторы; 11 – телекамера; 12 – ручка управления ориентацией; 13 – приборная доска; 14 – антенны командной радиолинии; 15 – спускаемый аппарат; 16 – баллоны со сжатым газом системы ориентации; 17 – кожух электроразъёмов; 18 – контейнер с пищей; 19 – стяжные ленты.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Найдите инструменты для работы в открытом космосе. Сфотографируйте их.
Чем они отличаются от тех, что мы используем на Земле? Опишите целесообразность таких изменений. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для каких целей он был создан? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Найдите модель выращивания растений в космическом пространстве, сфотографируйте.
Ответьте на вопросы:
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8. Найдите нагрузочный костюм «Пингвин», сфотографируйте.
Чем он отличается от спортивных костюмов, используемых на Земле. В чём заключается целесообразность изменений? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Среди экспонатов найдите скафандр «Беркут», сфотографируйте.
Изучите экспонат и информационный стенд и ответьте на вопросы:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Главная мечта Сергея Павловича Королёва − полёт к Марсу. Он системно готовил научное сообщество и общественность к полётам на Луну и на Марс. 10. Почему именно освоение Марса и Луны больше всего интересовало Сергея Павловича Королёва? Запишите свои предположения. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. Рассмотрите экспонаты «Стадии освоения Марса», сфотографируйте их. Прочитайте описание на интерактивных стендах и заполните таблицу.
12. В 1959 году советские учёные под руководством Королёва создают и запускают три автоматических космических аппарата к Луне. Пользуясь интернет-ресурсами (http://gagarin.energia.ru/past-future/213-55-let-uspeshnym-poletam-k-lune-kosmicheskikh-apparatov-luna-2-luna-3.html), заполните таблицу:
  
Рисунок Рисунок 2 Рисунок 3 13. Может ли космонавт, высадившийся на поверхности Луны, ориентироваться на ней с помощью магнитного компаса? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. Чем объясняются значительные перепады температуры на лунной поверхности ото дня к ночи? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. По изображениям определите главные достижения Сергея Павловича Королёва и заполните таблицу «5 главных достижений Сергея Королёва».
16. В качестве продукта урока предлагаем вам создать буклет «Идеи Сергея Павловича Королёва». Каталог: files -> projects -> urok v moskve -> uroki uroki -> Предмет и задачи палеонтологии uroki -> В вашем распоряжении существует небольшая база данных, содержащая сведения о животных мезозойской эры файл uroki -> Рабочий лист группы «Кайнозой» Палеонтологический музей uroki -> «Жизнь в мировом океане» uroki -> Текст для учащихся Фактор шума и противошумные мероприятия в столице uroki -> Тест для учащихся uroki -> Хламидомонада Вольвокс uroki -> Импрессионизм в живописи и музыке Импрессионизм франц impressionnisme, от impression – впечатление uroki -> Текстовый материал для учителя №1 Минералы uroki -> «Классификация неорганических соединений» жүктеу/скачать 75.6 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
