Урока : формирование понятий



Дата05.04.2018
өлшемі49.36 Kb.
түріУрок
Урок по основам религиозных культур и светской этики

«Альтруизм и эгоизм»
Цель урока:

- формирование понятий «альтруизм» и «эгоизм» (через выявления положительных и отрицательных сторон этих понятий)



Задачи урока:

- формировать у младшего школьника нравственных качеств через раскрытие понятий «альтруизм», «эгоизм», «разумный эгоизм»;

- овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную;

- излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- развивать навыки сотрудничества при работе в группе, коммуникативную компетенцию учащихся.



Оборудование: фонограмма песни, мультфильм, ИКТ, карточки (кроссворд, слова), толковые словари, дидактический материал, формат А3, маркеры

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Звучит песня Владимира Мигули «Спешите делать добрые дела»

II. Введение в тему урока. Постановка проблемы.

(просмотр мультфильм «Просто так»)

- Как повлияли на медвежонка эти два слова «просто так»? (ответы)

- Может быть, кто-нибудь из вас знает, как называются действия, направленные на благо другого, будь то человек или общество, бескорыстные поступки ради других людей или ради общих целей?

- В этом поможет кроссворд, разгадав его, вы узнаете ответ на этот вопрос.



  1. Основатель науки этики (АРИСТОТЕЛЬ)

  2. Стремление человека к добру; положительное качество человека (ДОБРОДЕТЕЛЬ)

  3. Аристотель назвал ее совершенной добродетелью (СПРАВЕДЛИВОСТЬ)

  4. Сознавать долг и не исполнять его – это (ТРУСОСТЬ)

  5. Нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности (ДОБРО)

  6. Добродетель, которая украшает душу (МУДРОСТЬ)

  7. Кому принадлежат эти слова? «Любовь к родителям – основа всех добродетелей» (ЦИЦЕРОН)

  8. Первый, самый благородный путь у человека, чтобы разумно поступать (РАЗМЫШЛЕНИЕ)

9. Система норм и ценностей, регулирующих поведение людей (МОРАЛЬ)

- Что является противоположностью альтруизма? (ответы детей)

(тема на доске)


  1. Основная часть. «Открытие нового знания»

- Чтобы решить проблемную ситуацию предлагаю вам организовать сотрудничество в малых группах. Для эффективной работы нам необходимо создать 4 группы. Сегодня способ объединения в группы я хочу предложить вам сама. У меня подготовлена коробочка с жетонами (см. Приложение 1). На каждом жетоне определенный рисунок. Согласно выбранному жетону объединимся в группы.

(Учебное пространство заранее организовано для групповой работы, задания для групп (см. Приложение 2).

- Выбирайте жетоны и занимайте свои места.



Работа в группах. (дети получают задания на карточках, выполняют их в течение 5 – 7 минут, затем каждая группа выступает с защитой своего проекта)

I группа – «Экспресс-группа»


II группа – «Аналитики I»
III группа – Аналитики II»
IY группа – «Учёный совет»
- Слово для выступления представляется экспресс-группе. Что же ответили прохожие?

- Благодарим членов группы за работу.


- Слово группе «Аналитики I», которая рассматривала понятие «альтруизм».
- Слово группе «Аналитики II», работавшей над значением слова «эгоизм».
- Ребята, у нас с вами сложились определенные представления о двух новых нравственных понятиях. А что же скажет ученый совет? Согласится ли он с нами?
- Слово представляется нашим ученым. (см. Приложение 3).
- Ученому совету было предложено рассмотреть значения слов «альтруист», «эгоист». ( определения из словарей)
- Альтруизм (от латинского слова альтер- другой) - готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами.

- Альтруизм – это нравственная, жизненная позиция, которая требует от человека совершения бескорыстных поступков ради других людей или ради общих целей

- Подберите синонимы к слову «альтруизм» (Бескорыстие; самопожертвование; спасение чужих людей; спасение своих родственников; милосердие; забота о благе чужих людей; доброта, щедрость, самопожертвование.)



- Эгоизм (от латинского ego – я) - поведение, направленное на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или общества.

- Эгоизм (от лат. ego – я) – точка зрения, позиция, поведение человека, полностью сориенти-рованные на его Я, на его благо (удовольствие, выгоду, успех,счастье).



- Эгоизм – это действия, направленные на удовлетворения личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей или общества.

- Подберите синонимы к слову «эгоизм» (своекорыстие;действует в своих интересах; ищет во всем выгоды для себя; расчётливость, скупость, себялюбие, самолюбие, эгоцентризм.)

– Послушайте притчу «Пахарь и крот» (В.А.Сухомлинский).

Пахарь пахал землю. Вылез Крот из своей норы и удивился: вспахано уже большое поле, а Пахарь всё пашет и пашет. Спрашивает Крот:

- Зачем ты вспахал такое большое поле и продолжаешь пахать ещё?

Пахарь отвечает: - Я пашу не только себе, но и людям.

Удивился Крот: - Почему ты пашешь людям? Пусть каждый работает на себя. Вот я рою нору себе, и каждый Крот роет нору себе.

- Но ведь вы же – кроты, а мы – люди, - ответил Пахарь и начал новую борозду.

- Для чего Пахарь пахал землю?

- Почему Крот не понимал смысла работы Пахаря?

- Для кого трудился крот?

- Для кого работал Пахарь?

- Можно ли Пахаря назвать альтруистом и почему?

- Пахарь – альтруист, а крот?

- А всегда ли эгоизм это плохо? (эвристическая беседа, на доске выстраивается схема)

Альтруизм - разумный эгоизм - эгоизм



  1. Закрепление пройденного.

- Предлагаю проанализировать ситуации и соотнести с новыми понятиями, рассмотренными на уроке (см. Приложение 4). (по времени)

V. Подведение итогов урока.

- Ребята, сегодня на уроке мы рассмотрели с вами новые нравственные понятия. Мне бы хотелось узнать, насколько ясно и точно вы усвоили значение этих понятий. Для этого предлагаю выполнить каждой группе задание на контрольном листе (см. Приложение 5). (обсуждение итогов)



  1. Рефлексия.

- Предлагаю подвести итоги своей деятельности – «зажечь» звездочки (зеленый, синий цвета) – (см. Приложение 7).
- Чтение стихотворения учителем (см. Приложение 6).



  1. Домашнее задание


Придумать задание-тест по теме урока ( 2 понятия)


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет