Учебный курс фтд факультативы Направление подготовки 020400. 65 Биология Квалификация (степень) выпускника Магистр



Дата13.10.2018
өлшемі202.56 Kb.
түріУчебный курс
Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное

учреждение высшего образования

«Новосибирский национальный исследовательский

государственный университет»

Факультет естественных наук


УТВЕРЖДАЮ

Декан ФЕН НГУ, профессор

_____________ Резников В.А.

«____»______________ 2014 г.




ЭКОЛОГИЯ
Курс 1-й, 2-й семестр
Учебный курс
ФТД — Факультативы

Направление подготовки

020400.65 — Биология

Квалификация (степень) выпускника

Магистр

Форма обучения

Очная

Новосибирск



2014

Учебный курс предназначен для магистрантов 1-го курса Факультета естественных наук, обучающихся по направлению 020400 «Биология». В состав методических материалов включены: программа интерактивного курса в виде задании для самостоятельной работы, список литературы.

Составитель:
М.Г. Сергеев, д.б.н., проф.

© Новосибирский государственный

университет, 2014


Содержание
Аннотация рабочей программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1. Цели освоения дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры . . . . . . . . . . . . . . . . 5

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

4. Структура и содержание дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Программа курса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

5. Образовательные технологии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающегося . Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины . . . . . . . . . 12

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины . . 13

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины . . . . . . . . . . . . . . . 14


Аннотация рабочей программы

Дисциплина «Экология» входит в состав факультативной части направления 020400 "Биология (магистры)". Дисциплина реализуется на Факультете естественных наук Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» кафедрой общей биологии и экологии.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с общими законами экологии, закономерностями организации, функционирования и обеспечения устойчивости экологических систем, глобальными и локальными проблемами биосферы, проблемами экологического менеджмента, охраной природы и рациональным природопользованием.

.Дисциплина нацелена на формирование общекультурных ОК-4 и профессиональных компетенций ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-12 выпускника.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: интерактивное обучение.

Формы рубежного контроля определяются решениями Ученого совета, действующими в течение текущего учебного года. Промежуточный контроль – зачет.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 академических часа. Программой дисциплины предусмотрены только интерактивное обучение.

УМК "Экология" составлен в соответствии с требованиями действующих образовательных стандартов к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки магистров направления «Биология». На основе отдельных блоков УМК могут быть сформированы оригинальные курсы для решения конкретных задач подготовки специалистов того или иного направления.

УМК также может быть использован для обучения студентов, магистрантов и аспирантов и знакомит с основными аспектами экологии, в том числе прикладными. Основной целью освоения включенных в состав УМК дисциплин является формирование у будущих исследователей современных интегрированных представлений об экологии и путях решения экологических проблем, в том числе в узкой профессиональной области. УМК также может быть использован в системе дополнительного профессионального образования.
1. Цели освоения дисциплины
Основной целью освоения дисциплины является формирование у обучающихся представление об общих законах экологии, принципах организации и функционирования экологических систем, поддержания их устойчивости на разных уровнях иерархии, формирование интегрированных представлений об экосистемах и месте в них человека, а также об основных экологических проблемах.

Для достижения поставленной цели выделяются задачи курса:

— рассмотрение экологии как науки об экологических системах, выявление взаимосвязи экологии с другими науками;

— изучение структуры биосферы, пространственного строения и динамики экологических систем;

— определение глобальных проблем окружающей среды и выделение экологических принципов рационального использования природных ресурсов и охраны природы;

— формирование представлений о роли экологии в современном мире, рассмотрение возможностей использования экозащитной техники и технологий.

— ознакомление с методами анализа и моделирования экологических процессов, в том числе в узкой профессиональной области;

— формирование представлений об экологических принципах природопользования и охраны природы.



2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина «Экология» входит в состав факультативной части направления подготовки 020400.65 — Биология (магистры). Дисциплина реализуется на Факультете естественных наук НГУ кафедрой общей биологии и экологии.

Дисциплина «Учение о популяциях» опирается на следующие дисциплины ООП бакалавратуры:



  • Экология

  • География

  • Ботаника

  • Зоология

  • Генетика

  • Эволюционная теория

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Дисциплина нацелена на формирование компетенций выпускника

общекультурных:

— понимает пути развития и перспективы сохранения цивилизации, связь геополитических и биосферных процессов, проявляет активную жизненную позицию, используя профессиональные знания (ОК-4);

профессиональных:

— понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач (ПК-1);

— знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению (ПК-2);

— демонстрирует знание основ учения о биосфере, понимание современных биосферных процессов, способность к их системной оценке, способность прогнозировать последствия реализации социально значимых проектов (ПК-5);

— планирует и проводит мероприятия по оценке состояния и охране природной среды в соответствии со специализацией (ПК-14).

По окончании изучения указанной дисциплины студент должен

— иметь представление:

о роли биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом,

о фундаментальных принципах и уровнях организации экосистем, регуляторных механизмах, действующих на каждом уровне,

о механизмах взаимодействии организмов и экологических факторов,

— знать


сравнительные характеристики организации и функционирования естественных и нарушенных экосистем, последствия антропогенных воздействий на биосферу, планировать мероприятия по ее охране,

— уметь


применять полученные экологические знания для трактовки и разработки природоохранных мероприятий, в том числе в узкой профессиональной области, и оценки возможных последствий для здоровья человека.

.

4. Структура и содержание дисциплины


4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетная единица, 36 академических часов.

4.2. Структура дисциплины




п/п


Раздел (тема)

дисциплины



Семестр (из учебного плана)

Неделя семестра (из учебного плана)

Контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий (из учебного плана, в часах)

Самостоятельная работа обучающихся (из учебного плана, в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации

(по семестрам, из учебного плана)

лекции

Лабораторные занятия

Практические занятия

Контроль самостоятельной работы (КСР)

Консультации

1

Основы землеведения

2

1
















2




2

Биогеохимия и экосистемы разных иерархических уровней

2

2
















2




3

Функциональные блоки экосистем

2

3
















2




4

Пространственное устройство и динамика экосистем.

2

4
















2




5

Биосфера и цивилизация

2

5
















2




6

Экологические кризисы и катастрофы

2

6
















2




7

Климатические перестройки. Типы загрязнения. Физическое загрязнение

2

7
















2




8

Химическое и биологическое загрязнение

2

8
















2




9

Природные ресурсы

2

9
















2




10

Управление природопользованием

2

10
















2




11

Экология - здоровье человека - проблема продовольствия

2

11
















2




12

Правовое регулирование и экономические проблемы

2

12
















2




13

Экологическая безопасность и менеджмент в профессиональной деятельности

2

13
















2




14

Основы экологической культуры

2

14
















2




15

Устойчивое развитие

2

15
















2




16

Промежуточная аттестация

2



















6

Зачет




ИТОГО часов:






























Программа курса
1. Глобальная экология

1.1. Основы землеведения. Земля в космосе. Солнечная система, орбита и характер вращения Земли. Солнечное излучение. Проявление взаимодействий с другими планетами, Луной, астероидами. Земля как физический объект. Строение земной коры. Магматические, осадочные и метаморфические горные породы. Формирование рельефа. Движения коры: вертикальные (образование складок, блоков, разломов) и горизонтальные (плиты, разломы, субдукция). Движение плит и гипотеза о расширяющейся Земле.

1.2. Основные этапы истории Земли и развития жизни на Земле. Нарастание эволюционной сложности, дифференциации и возрастание роли человека. Основные факторы, обусловливающие распределение жизни на Земле. Биосфера на сложно вращающейся планете. Приток солнечного излучения. Теплообеспеченность, атмосферной давление и влагооборот. Атмосфера и ее слои. Гидросфера. Водоемы (океаны, моря, озера, реки), ледники, подземные воды. Сток. Потоки воздушных и водных течений на идеальном шаре и на Земле. Климаты Земли. Зональность, секторность, высотная поясность.

1.3. Литосфера и биогеохимические провинции. Круговорот вещества и энергии. Биологический круговорот (кислород, углерод, азот, вода). Значение рельфа и течений в круговороте. Биотические связи между экосистемами.

1.4. Экосистемы разных иерархических уровней: биосфера, ландшафт, биогеоценоз. Структура экосистемы: элементы, компоненты (блоки) и связи между ними. Потоки энергии как основа существования экосистемы. Функциональное устройство экосистем. Абиотические, биотические и биокосные блоки.

1.5. Почвы как важнейший компонент наземных экосистем. Почвенные процессы. Почвы и мортмассы. Основные свойства гумусовых веществ. Генетические горизонты почв.

1.6. Продуценты, консументы, редуценты. Биотические взаимодействия в экосистеме и их моделирование. Симбиоз и его формы: мутуализм, комменсализм, паразитизм. Фитофаги, хищники, паразиты. Распределение консументов в трофических сетях. Конкуренция. Функциональные характеристики экосистемы. Основные параметры потока энергии в экосистеме. Продукция и биомасса.

1.7. Пространственное устройство экосистем. Типы потоков вещества, энергии и информации. Вертикальная структура. Геогоризонты. Функциональные узлы и мозаичность. Границы между экосистемами и внутри них. Экотоны. Стоковые серии и ландшафты.

1.8. Динамика экосистем. Характерное время. Нарушения, или катастрофы. Флуктуации. Понятие о сукцессиях. Разнообразие сукцессий: первичные и вторичные, дигрессионные и демутационнные. Основные стадии. Климакс. Концепции моноклимакса, поликлимакса и климакса-континуума. Устойчивость и эволюция экосистем. Свойство “памяти”.

1.9. Преобразование экосистем и поддержание их устойчивости. Место человека в экосистемах прошлого и настоящего. Формы воздействия человека на экосистемы. Типы нарушенных экосистем, появляющиеся в результате деятельности человека. Судьбы ландшафтов и этносов.



2. Природопользование и охрана природы
2.1. Глобальные экологические проблемы и безопасность. Биосфера и цивилизация. Исторические изменения биосферы. Научно-техническая революция и ее последствия. Роль двух глобальных процессов: потепления климата и роста численности людей. Проблемы технического прогресса. Рациональное природопользование и концепция устойчивого развития.

2.2. Техногенные системы и экологический риск; социально-экономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения; демографический взрыв, кризис потребления.

2.3. Понятие об экологических кризисах и катастрофах. Экологическое равновесие и видовое разнообразие биосферы как основной объект охраны природы Земли. Современные международные разработки и программы по преодолению экологического кризиса. Работы Римского клуба. Современные синергетические модели и прогнозы будущего человечества.

2.3. Тренд климатических перестроек на протяжении последних 15 тысяч лет. Увеличение среднегодовых температур Возможная роль парникового эффекта. Озоновые дыры.

2.4. Загрязнение окружающей среды и проблема отходов. Основные типы загрязнения и их характеристики. Физическое, химическое и биологическое загрязнение. Физическое загрязнение: тепловое, шумовое, электромагнитное. Особенности радиоактивного загрязнения. Экспозиционная и поглощенная дозы. Проблемы атомной энергетики.

2.5. Химическое загрязнение. Нормирование и предельно допустимые концентрации. Синергетические эффекты. Типы эмиссии. Промышленные, сельскохозяйственные, транспортные и военные загрязнения. Возможная роль химических соединений в климатических перестройках и динамике озонового слоя. Биологическое загрязнение. Элиминация и инвазия: их последствия для экосистем. Микробиологическое загрязнение.

2.6. Природные ресурсы: невозобновимые, ограниченно возобновимые и неограниченно возобновимые. Источники энергии. Минеральные ресурсы. Почвы. Водные ресурсы.

2.7. Биологические ресурсы. Биологическое разнообразие и устойчивость. Подходы к сохранению биологического разнообразия. Теоретические основы природоохранной биологии, в том числе представления о минимально жизнеспособной популяции и островной биогеографии. Охрана редких видов. Особо охраняемые природные территории, в том числе биосферные заповедники.

2.8. Управление природопользованием. Его территориальная организация. Проектирование природно-антропогенных комплексов и ООПТ.

2.9. Экология и здоровье человека.

2.10. Экология и проблема продовольствия.

2.11. Правовое регулирование природопользования: мировой опыт и экологическое законодательство РФ. Международные соглашения в области охраны природы и особенности их действия на территории РФ. Юридическая и экономическая ответственность.

2.12. Экологизация экономики. Подходы к оценке размеров экологического ущерба. Экологические требования к хозяйственной деятельности. Особенности рентных платежей. Системный анализ и прогнозирование социально-экономических систем. Эффективность природоохранных мероприятий.
3. Проблемы прикладной экологии в профессиональной области
3.1. Экологическая безопасность в профессиональной деятельности. Методы и особенности экологического мониторинга в профессиональной деятельности. Экологическая экспертиза в профессионально-ориентированной деятельности.

3.2. Обеспечение экологической безопасности в области профессиональной деятельности: методы и возможности оценки экономического ущерба в профессиональной деятельности. Экологическая безопасность в профессиональной области.

3.3. Экологический менеджмент в профессиональной области: особенности профессионального ориентированного менеджмента; экологический менеджмент в области профессиональной деятельности; основы принятия решений.

3.4.. Экологическое обоснование хозяйственной деятельности; прединвестиционная и проектная документация; лицензионная деятельность. Правовые основы экологического проектирования и экспертизы. Экологический аудит. Проектирование природоохранных и защитных объектов; управление отходами.


4 Основы экологической культуры
4.1. Эволюция экологического мировоззрения. Становление первых экологических представлений в эпоху первобытных обществ и древних цивилизаций. Первые экологические кризисы.

4.2. Экофилия и экофобия в Средние века и эпоху Возрождения. Развитие естественно-научных представлений. Великие географические открытия и их роль в формировании основ экологии. Экологические представления в культуре Востока.

4.3. Индустриальное общество и экологические кризисы. Становление экономической парадигмы. Экологическое мировоззрение в трудах просветителей и философов.

4.4. Экологические представления в России XIX – начале XX вв. Религиозно-философские взгляды писателей, философов и общественных деятелей. Русский космизм.

4.5. Социально-экологические проблемы человечества. Демографический взрыв и ограниченность ресурсов. Антропогенные изменения геосистем — от биосферы до ландшафтов.

4.6. Концепция перерастания биосферы в ноосферу. Представления Лавлока о Гее. Устойчивое развитие — на пути к экологической парадигме.

4.7. Экология и современная философия. Экологическое образование.

5. Образовательные технологии
Обучение проводится по на основе интерактивного обучения. На установочном семинаре вместе с ведущим преподавателем каждый обучающийся выбирает траекторию движения так, чтобы она включала по одному вопросу из каждого раздела курса. Затем разрабатывается план-схема движения по траектории, готовится реферат по каждой теме, строится схема взаимоотношений разрабатываемых проблем и создается презентация в html-формате. На каждом этапе исследование обсуждается с куратором и проводится корректировка траектории и плана-схемы. На завершающем этапе проводится общее обсуждение полученных результатов.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО при реализация компетентностного подхода в учебном процессе используются следующие формы образовательных технологий: технология развития критического мышления, технология проблемного обучения, технология проведения перекрестных дискуссий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Фонд оценочных средств по курсу "Экология" включает задания для самостоятельной работы, перечисленные в виде тем курса (Раздел 4).
Оценивание обучающихся проводится в соответствии с критериями, перечисленными в действующем Положении "О проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в Новосибирском государственном университете".
Промежуточная аттестация по дисциплине в форме зачета. Зачет выставляется после полной сдачи 4 рефератов и необходимых файлов (1 комплект на каждое направление и схема сети их взаимоотношений).

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
Прохоров Б.Б. Социальная экология. М.: Академия, 2008. 412 с.

Сергеев М.Г. Основы экологии, ч. 1 Новосибирск, 2005. 109 с.

Сергеев М.Г. Основы экологии, ч.2. Новосибирск, 2007. 108 с.
б) дополнительная литература
Алексеенко В. А. Экологическая геохимия. М.: Логос, 2000.626 с.

Бигон М., Харпер Дж., Таунсенд К. Экология: особи, популяции и сообщества: в 2 тт. М.: Мир, 1989. 667+477 с.

Быков Б. А. Экологический словарь. Алма-Ата: Наука, 1988. 245 с.

Гальперин М. В. Экологические основы природопользования. М.: Форум - Инфра-М, 2002. 255 с.

Геренчук К. И., Боков В. А., Черванев И. Г. Общее землеведение. М.: Высш. шк., 1984. 255 с.

Дмитриев В. В., Жиров А. И., Ласточкин А. Н. Прикладная экология. М.: Академия, 2008. 600 с.

Добровольский В. В. Основы биогеохимии. М.: Академия, 2003. 397 с.

Емельянов А. Г. Основы природопользования. М.: Академия, 2008. 296 с.

Комарова Н.Г. Геоэкология и природопользование. М.: Академия, 2007.190 с.

Круть И.В., Забелин И.М. Очерки истории представлений о взаимоотношении природы и общества. М.: Наука, 1988. 415 с.

Маргалеф Р. Облик биосферы. М.: Наука, 1992. 214 с.

Мир географии: География и географы. Природная среда. М.: Мысль, 1984. 367 с.

Мовчан В. Экология человека. СПб.: Изд-во Петербургск. ун-та, 2004. 288с.

Небел Б. Наука об окружающей среде: 1-2 тт. М.: Мир, 1993.

Одум Ю. Основы экологии. М.: Мир, 1975. 740 с.

Одум Ю. Экология: в 2 тт. М.: Мир, 1986. 328+376 с.

Пианка Э. Эволюционная экология. М.: Мир, 1981. 399 с.

Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания: 1-4 кн. М.: Мир, 1994-1995.

Реймерс Н.Ф. Природопользование: Словарь-справочник. М.: Мысль, 1990. 639 с.

Реймерс Н.Ф. Экология: Теории, законы, правила, принципы и гипотезы. М.: Журнал “Россия Молодая”, 1994. 367 с.

Риклефс Р. Основы общей экологии. М.: Мир, 1979. 424 с.

Ясаманов Н.А. Основы геоэкологии. М.: Академия, 2007. 351 с.


в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Сервер "BIODAT"

http://biodat.ru/

Сергеев М.Г. Слайды курса // http://fen.nsu.ru/fen.phtml?group=posob&topic

Сергеев М. Г. Электронно-лекционный курс "Экология" // URI: http://www.nsu.ru/xmlui/handle/nsu/631

Сергеев М. Г. Электронно-лекционный курс "Экология антропогенных ландшафтов" // URI: http://www.nsu.ru/xmlui/handle/nsu/629
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины


  • Ноутбук, медиа-проектор, экран.

  • Программное обеспечение для демонстрации слайд-презентаций.

Авторы:


М. Г. Сергеев

Программа одобрена на заседании кафедры общей биологии и экологии



" 13 " мая 2014 г., протокол заседания № 2
Секретарь кафедры, к.б.н.,_____________ А.М. Бывальцев




Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет