Сабақтың тақырыбы: 2-бөлім: Тірі табиғат. 2-бөлімше. Жануарлар Мектеп: Саумалкөл қазақ орта мектебі Күні



Дата27.10.2018
өлшемі94.95 Kb.
түріСабақ
Пәні

Жаратылыстану (2016 жылы кіретін пән)



Сабақтың тақырыбы:

2-бөлім: Тірі табиғат.

2-бөлімше.

Жануарлар

Мектеп: Саумалкөл қазақ орта мектебі

Күні:


Мұғалімнің есімі: Жукенова Махаббат Тулетаевна

Сынып: 1«Б»

Қатысқандар саны: 16

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

1.2.2.2. Жабайы және үй жануарларын ажырату.



Оқыту нәтижесі

Барлық оқушылар:
Жабайы және үй жануарларын атайды.
Оқушылардың басым бөлігі:
Жабайы және үй жануарларын ажыратып, ерекшеліктерін айтады.
Кейбір оқушылар:
Жануарлардың пайдасы туралы айтып, дәлелдеп береді.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Үштілділікті пайдалану.

Жабайы – дикие –wild

табу -добывать -to get

Үй жануарлары – домашние животные – gomestic


Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
1.Жануарлар қандай болып бөлінеді?

2. Жабайы аңдарды ата.

4.Үй жануарларын басқаша қалай атайды?

Төрт түлік немесе мал

5. Қойдың және ешкінің төлі қалай аталады?



Қозы, лақ

6. Пілді ыстықтан не қорғайды?

Мұрыны, құлағы, терісі.
Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?
Үй жануарларын неліктен үйде ұстайды?
Жазылым бойынша ұсыныстар:

Қ әрпінен басталатын жануарлардың атын бос торларға жаз.

Алдыңғы оқу

«Шеңбер» әдісі арқылы оқушылар жануарлардың негізгі сипаттамаларын бір сөйлемнен тізбектеп айтып шығады.
Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Психологиялық ахуал. «Адасқан жануарлар»

(сиыр, қой, ешкі, қасқыр) бір-бірін іздеп табады.


Нұсқаулық

оқулық
Ортасы



Тақырыптың мазмұнын ашу барысында топқа бөлу

Аяқталуы


Жануарлар

1.«Миға шабуыл» Жануарлар тірі табиғаттың

бір бөлігі.





Үй жануарлары

Жабайы аңдар



Өсімдіктер өсетін жердің барлығын жануарлар

мекендейді.
Жабайы аңдар табиғатта өздігінен тіршілік етеді.

Үй жануарларын адам қолдан өсіріп бағады.

Жабайы аңдар мен үй жануарлары төлдерін емізіп, сүтпен асырайды.

Сондықтан оларды сүтқоректі жануарлар деп атайды.

2.Оқушыларды екі топқа бөліп, үй жануарлары және жабайы жануарларға байланысты коллаж жасайды және оны дәлелдеп қорғайды.



Төрт түлік мал

Ертеден біздің ата-бабаларымыз күн көрісі үшін етін, сүтін, жүнін пайдаланып келе жатқан төрт түлік мал – қой, ешкі, сиыр, түйе, жылқы.

Малды адам өсіреді, қолға үйретеді, қоректендіреді,

қорғайды. Оларға қора салады және төлдеріне қамқор

болады.



Жабайы жануарлар

Жабайы аңдар қорегін өздері табады, жауларынан қорғанады.

Олар өздеріне арнап тұрақ жасайды, көбейеді және балаларын қорғайды.

Сергіту сәті: «Қара жорға» биі

3. Үй жануарлары мен жабайы аңдарды тиісті шеңберге меңзермен бағытта.



Үй жануарлары

Лақ

Піл


Ешкі

Қабылан


Түйе

Аю

Жылқы



Кенгуру

Қой


Арқар




Жабайы аңдар



Сиыр


Түлкі

Қасқыр


Бота

Керік


Қозы

Итбалық


Бұзау

Барыс


Құлын

4.Қ әрпінен басталатын жануарлардың атын бос торларға жаз




Қ

О

Й

Қ

О

Я

Н

Қ

О

З

Ы

Қ

Ұ

Л

Ы

Н

Қ

А

С

Қ

Ы

Р

Қ

О

Н

Ж

Ы

Қ

5.Жануарлар адасып кетті. Оқушылар өз баспаналарын тауып алуына көмектесуі қажет. Тапсырманы орындау барысында тағы бір рет жануарлардың және олардың баспаналарының атауларын айтып өтеді.



Итүйшік,-ит, қойқора –қой, атқора-жылқы, түйеқора -түйе

6.Пір мен қабыланды зерттеп,олар туралы ақпарат іздеп 2 топ қорғайды.


Піл

Ең үлкен жануар – піл. Олар өте шыдамды және адамнан шапшаң жүгіреді.

Піл тұмсығының көмегімен ағаш бұтағын иіп, жапырақтарымен қоректенеді.

Пілдің тұмсығы, құлағы мен терісі оны ыстықтан қорғайды.

Пілдің баласы 5 жылға дейін анасының сүтімен қоректенеді.

Қабылан

Ең жүрдек сүтқоректі – қабылан (гепард) жылдамдығын сағатына жүз он километрге дейін үдете алады.





АҚТ


интернет желісі


Топтық жұмыс:

Коллаж жасауға суреттер



Жеке жұмыс

Дәптермен

жұмыс
Жануарлардың суреті

АҚТ

Рефлексия

Бүгінгі сабақта кері байланыс. Жеке оқушының және сыныптың жұмысының нәтижесін шығару. Балалар суреттер арқылы өз көңіл-күйлерін білдіріп,әр бала сабақтан алған әсерлерін жазады.

Сабақтан алған әсерлерін анықтау





Үйге тапсырма

Мәтіңді оқу ,мазмұнын айту. Автор туралы мәлімет жинау.

Критерий:

Жабайы және үй жануарларын білу.

Үй жануарлары және жабайы жануарларына коллаж жасап,ажырату, дәлелдеп, қорғау.

Үй жануарлары мен жабайы аңдарды тиісті шеңберге меңзермен бағыттап көрсету.



Қ әрпінен басталатын жануарлардың атын бос торларға жазу.

Жануарлар туралы зерттеп, мағұламат беру.





  • Жабайы және үй жануарларын атайды..

  • Үй жануарлары және жабайы жануарларына коллаж жасап,ажыратып, дәлелдеп, қорғай алады.

  • Үй жануарлары мен жабайы аңдарды тиісті шеңберге меңзермен бағыттап көрсете алады.

  • Қ әрпінен басталатын жануарлардың атын бос торларға жазады.

  • Піл мен қабылан туралы зерттеп мағұламат береді.

Қосымша ақпарат

Мұны да біліп ал! Сен білесің бе?

Үй жануарларының ғұмыр жасы әртүрлі болады екен.

Сиыр – 30-35 жыл, қой 10-12 жасқа дейін, ал түйе – 40 жыл өмір сүреді екен.
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау–оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс АҚТ-мен байланыс .
Қабілеті жоғары оқушыларға шығармашылықтарын арттыратын деңгейлік тапсырмалар беру арқылы

Оқушыларға қызықты, тартымды болу үшін әртүрлі бағалау түрлерін қолданамын.


Дүниетану

АҚТ-мен байланыс

Бейнелеу

математика



Рефлексия.

Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неләктен?



Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау.

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1. «Шеңбер » әдісі

2. «Коллаж»

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

1. төрт дағды

2. Топпен жұмыс

Сабақтың оқу мақсаттары шынайы, өмірмен байланысқан.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Беттің және ауыз қуысы ағзаларының туа пайда болған ауытқуларының көріністерін анықтай білу
2016 -> Анатомо-физиологические особенности кожи. Кожа это трехмерная пограничная ткань Кожа
2016 -> Аппарат для локальной криотерапии фирмы tur therapietachnik GmbH
2016 -> Анальный полип. Что такое анальный полип?
2016 -> Уметь распознавать проявления врожденной патологии лица и органов полости рта; уметь распознавать проявления врожденной патологии лица и органов полости рта
2016 -> Дентальная имплантация


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет