Сабақтың тақырыбы 1 Географиялық карталар



Дата23.02.2018
өлшемі87.6 Kb.
түріСабақ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:Картография және географиялық деректер базасы

Мектеп: «Алтыншоқы орта мектеп-бақшасы» КММ

Күні: Мұғалімніңаты-жөні:Акмадиев Т.П

Сынып:7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

2.1 Географиялық карталар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)

7.2.1.1 Тақырып бойынша карта схемаларды жасай алады.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: план, карта, шартты белгілер ұғымдарын, картасызбалардың маңызын біледі

Басым бөлігі: План мен картанның айырмашылығын ажырата

алады.


Кейбір оқушылар: Шартты белгілердің көмегімен жергілікті жердің карта схемаларды жасай алады.

көмегімен жергілікті жердің нақты көрінісін бейнелеуге бо-

латындығын дәлелдеңдер.

Жергілікті жердің планын қандай мақсатта қолданатындығына қорытынды жаса?



Бағалау критерийі

Білу : план, карта, шартты белгілер ұғымдарын, картасызбалардың маңызын біледі.

Түсіну: План мен картанның айырмашылығын түсінеді.

Қолдану: Шартты белгілерді пайдалану арқылы карта схемаларды жасайды.


Тілдік мақсаттар

Оқылым-айтылым: Мәтіндегі негізгі ойды бірлесе оқиды,тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір бірімен пікір алмасады,пікірталас,диалогке қатысады.

Тыңдалым-жазылым:Ойларын ортаға салады, дәлелдейді, практикалық жұмыстарын жүргізеді.Практикалық жұмыс барысында туындаған қиындықтардан шығу жолдарын қарастырады.

барысында туындаған қиындықтардан шығу жолдарын қарастырады



Құндылықтарға баулу

Шығармашылық ойлау,қарым-қатынас жасау қабілеті,жауапкершілік,денсаулық, достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету,өмір бойы оқуға дайын болу.


Пəнаралық байланыс

Математика – масштабты және есептеулерді жүргізу.

Бейнелеу – табиғи нысандардың суреттері,шартты белгілерді бейнелеу.



Алдыңғы білім

Географиялық нысандардың, құбылыстардың ерекшеліктерін графикалық түрде көрсете алады (сызба, диаграмма, профиль, график); План, карта, шартты белгілер деген не екенін біледі.




Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

10 мин.


Оқушылармен психологиялық жағымды ахуал тудыру; «Шаңырақ» әдісі арқылы жақсы тілектер айту. Топқа таспа арқылы бөлу:( «План», «Карта», «Масштаб»)

Күтілетін нәтиже:План мен картаны біледі; план мен картаның ерекшеліктерін сипаттай алады; жергілікті жердің карта схемасын жасайды.
Бейне таспа көрсету арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

«Миға шабуыл» әдісі бойынша: (С) .

-Жергілікті жердің бейнесі не үшін қажет?

Жергілікті жердің суреттегі, аэрофотосуреттегі және пландағы бейнелерін салыстырыңдар.





Бейнеролик

(bilimland.kz),

суреттер

Сабақтың ортасы

25 мин.



1 тапсырма. Топтық тапсырма.«ЖИГСО» әдісі бойынша тапсырмалар:

(С)Мәтінді бірлесе оқиды,тапсырмаларды орындау барысында оқушылар топтық талқылаулар арқылы бір- бірімен пікір алмаса отырып, әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды.

1-ші топ тапсырмасы:

Планның ерекшелгі туралы постер құрау.



2-ші топ тапсырмасы

Аэрофотосурет туралы кластер



3-ші топ тапсырмасы

Венн»диаграммасы

План мен картаның айырмашылығы мен ұқсастығы анықтайды.



e:\рабочий стол\1 венн.png

Бағалау:Өзара бір-бірін бас бармақ арқылы бағалау

Дескриптор:

-План туралы постер құрайды

- Аэрофотосурет туралы кластер жасайды

- План мен картаның ұқсастығы мен айырмашылығын анықтайды.

Сергіту сәті «Теңізші мен кеме» 2 мин

2 тапсырма.Жұптық жұмыс. «Үш қадамды сұхбат» әдісі. Деңгей бойынша тапсырмаларды оқушылар орнында отырып орындау



  1. Шартты белгілерді сәйкестендіру.

e:\рабочий стол\777777.gif

1

Тас жол

2

Қала

3

Өзен бағыты

4

Электр желісі

5

Ағаш көпір

6

карьер

7

Өзен бағыты

8

Ауыл

9

Темір көпір

10

Мектеп

11

Жыра

12

Көл

Оқулық,оқулықтағы суреттер

маркер,ақ қағаз,түрлі-түсті, қағаз,стикер


.

Сабақтың соңы



Берілген топографиялық диктант бойынша туристердің жүрген жолының планын түсір.Масштаб: 1 см- 500м

Топографиялық картаны пайдалана отырып, берілген жотаның биіктігін және бағытын анықта.

Дескриптор:



  • Шартты белгілердің аттарын жаза біледі

  • Пландағы географиялық нысандарды таба алады

  • Жотаның биіктігін және бағытын анықтай алады.

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек».


Кері байланыс :

ББҮ кестесін толтыру.



Білемін

Білгім келеді

Үйрендім









Үйге тапсырма беру(1 минут)

Мәтінді оқу, өз үйінің ауласын планға түсіру.







Саралау


Бағалау


Пəнаралық байланыстар.

Денсаулық жəне қауіпсіздіктехникасын сақтау. Ақпараттық- коммуникациялық технологияларды қолдану

Оқушылардың қабілеттеріне байланысты тапсырмаларды деңгейлеп беремін.

Топтардағы оқушылардың жұмыс істеу қабілеттері бойынша нақтылап айту.


Жергілікті жерде жұмыс жүргізгенде қауіпсіздік ережесін сактау

Сабақ бойынша рефлексия Менің оқушыларым бүгін не үйренді? Бұған не әсер етті?

Сабақта ерекше бір жағдай байқалды ма? Бұл неліктен олай болды?





Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұақтарға жауап беріңіз.

ББҮәдісін қолданамын.

Қорытындылау кері байланыс




Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:

2:
Сабақтың бұданда жақсы өтуінене оң ықпал етер еді(оқыту мен оқуға қатысты)? 1:

2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?










Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет