Сабақтың мақсаты: Үлгі бойынша суреттерді сызуға,заттардың атауларын тыңдай отырып,тауып белгі қоюды үйрету

№9.Сабақтың тақырыбы: Кім зерек?19-20 бет

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы ойлау қабілет терін арттыру.

3.Зеректікке ,үнемділікке баулу.

Сабақтың көрнекілігі: цифрлар,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен әдепті балымын...»психологиялық дайындық.

Ширату тапсырмасын орындау.

Әр топтағы сөздерді бір сөзбен қалай айтуға болады?

Қасық,кесе,таба,қазан-ыдыс

Үйрек,тауық,қаз,әтеш-үй құстары

Піл,қасқыр,арыстан,түлкі-аңдар

Доп,шар,қуыршақ,зырылдауық-ойыншық

Үстел,шкаф,орындық,парта-жиһаз

Алма,жүзім,өрік,шабдалы-жеміс

ә)Суреттер,касса,цифрлар бойынша бүгінгі сабақты түсіндіру.

Бірдей суреттерді боя.Әңгімелеп бер.

ашр- рала-

сал- лара-

шау- ашра-

Меңзер арқылы сызып көрсет.

№18.Сабақтың тақырыбы:Сиқырлы сандар. 37-38 бет

3.Зеректікке ,тапқырлыққа баулу.

«Мен әдепті балымын...»психологиялық дайындық.

Ширату тапсырмасын орындау.

Сауыншы сиыр сауады.

Құрылысшы-үй салады.

Тігінші-киім тігеді.

Дәрігер-адам емдейді.

Ғарышкер-ғарышқа ұшады.

Ақын-өлең жазады.

ә)Суреттер,сиқырлы сандар арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-тапсырма.Заңдылықты сақтап гүлдің өсу ретін цифрмен жазып көрсет.


2

4

1

3



Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Заңдылықты сақта.Ең ауырынан бастап,ең жеңіліне дейінгі ретін цифрмен көрсетіп жаз.


ара 4

кірпі 3

лақ 2

құлын 1


Сергіту сәті: «Айгөлек»

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.


4

2
3-тапсырма.Суретті мұқият қарап шық. Алдымен және одан кейін не болды?Ыдыстағы судың азаю ретін анықта. Оны цифрмен белгіле.

4-тапсырма.Суреттерді мұқият қарап шық.Үйшіктің бірнеше түрлерін ескеріп,бос торкөзге суреттер сал. Түсіндір.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.4 ұл бала 2 сағат дойбы ойнады.Әр бала неше сағат дойбы ойнаған?

Пәні:Қызықты математика

Күні:20.11.15ж.

№10.Сабақтың тақырыбы:Сиқырлы үшбұрыш.21-22 бет

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке ,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: геометриялық фигуралар,,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен әдепті балымын...»психологиялық дайындық.

а)Геометриялық фигуралармен жұмыс.

ә)Суреттер,сиқырлы үшбұрыштар арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

1-тапсырма.Үйлерді қарап шық.Олардың қанша айырмашылығы болса,сонша үшбұрышты сыз.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Екі бірдей көбелектің суретін тап.Оларды боя.

Сергіту сәті: «Айгөлек»

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Доптарды көлеміне қарай салыстыр.

4-тапсырма.Бөкебайлардың ұзындықтарын салыстыр.Ең ұзын бөкебайды көрсет.Жанына «+»таңбасын жаз.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.Нүктелерді қосу арқылы дәл осындай пішіннің суретін сал.

Пәні:Қызықты математика

Күні:27.11.15ж.

№11.Сабақтың тақырыбы:Ойлан тап.23-24 бет

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы қабылдау,есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: әріптер,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

1)Сайқымазақтың жұмыс орнын айт.-Цирк

Қыздың шашын өргенде не пайда болады?-Өрім,бұрым

Бағдаршамның қандай белгісі жанғанда көшеден өтесің?-Жасыл белгісі

Шаш қиятын орынды қалай атайды?-Шаштараз

Нан пісіретін орынды қалай атайды?-Наубайхана

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттерді салыстыру,артық затты табу жұмысы.

Қызғалдақ гүлі,тал,қызғалдақ гүлі,сарғалдақ гүлі.

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Дауысты дыбыстардан басталатын сөздерді тап.Алғашқы әріптерді жаз және суретті боя.(алмұрт,үйрек)

4-тапсырма.Әр сөзден бір әріпті сыз.Қандай жаңа сөз пайда болды?Оқы,оны жаз.

Үлгі:орақ-ора

бақ- тай-

ағаш- апта-

оқу- таяқ-

№12.Сабақтың тақырыбы:Сыңарын тап.25-26 бет

1.Сурет бойынша айырмашылықты тауып,осыған сәйкес сыңарын,жұбын ,ұқсас суретті табуды ұғындыру.Суреттерді салыстыруды үйрету.Айырмашылықты табудың жолын анықтау.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін қабілеттерін дамыту.

3.Зеректікке,тапқырлыққа баулу.

«Мен зерекпін...»психологиялық дайындық.

1)Жыл мезгілдерін ата.-Қыс,көктем,жаз,күз.

-Аптаның күндерін ата.-Дүйсенбі,сейсенбі,сәрсенбі,бейсенбі,жұма,сенбі,жексенбі.

«А»әрпінен басталатын бес қыздың атын айт.-Анар,Ажар,Айсұлу,Ақерке,Арна.

«С»әрпінен басталатын бес ұлдың атын айт.-Самат,Сағат,Серік,Санжар,Сержан.

Жылқының төлін ата.-Құлын

Кеме жолы.-Су

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттерді салыстыру,артық сыңарын,жұбын,ұқсас суретті табу жұмысы.

1-тапсырма.Сыңарын тап және оны боя.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Бас киімдер мен қолғаптарға өрнек сал.Олардың жұптарының өрнектері бірдей болсын.

Сергіту сәті:

«Ұшты,ұшты»

3-тапсырма.Қатардағы суреттердің ішінен бірінші өрнекке ұқсас суретті тап.Оны айналдыра сыз.

4-тапсырма.Суреттерді бос торларға түрлі тәсілмен орналастыр.

ҮІ.Сабақты қорытындылау:

5-тапсырма.Нүктелер арқылы дәл осындай фигура сал.


Пәні:Қызықты математика

Күні:05.12.13ж.

№13.Сабақтың тақырыбы:Логикалық басқатырғы.27-28 бет

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін қабілеттерін дамыту.

3.Зеректікке,ұқыптылыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі:буындар,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен көңілдімін...»психологиялық дайындық.

1)Құста-қанат,адамда-қол

Мысықта-тұмсық,адамда-мұрын

Машинада-мотор,адамда-жүрек

Бұзауда төрт аяқ,адамда-екі аяқ

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттерді салыстыру,суретті табу жұмысы.

1-тапсырма.Сыңарын тап және оны боя.


Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Бас киімдер мен қолғаптарға өрнек сал.Олардың жұптарының өрнектері бірдей болсын.

Сергіту сәті: «Ұшты,ұшты»

3-тапсырма.Қатардағы суреттердің ішінен бірінші өрнекке ұқсас суретті тап.Оны айналдыра сыз.

4-тапсырма.Суреттерді бос торларға түрлі тәсілмен орналастыр.

ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.Нүктелер арқылы дәл осындай фигура сал.

● ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ● ●

● ● ● ● ● ● ● ● ●

Пәні:Қызықты математика

Күні:31.01.15ж.

№20.Сабақтың тақырыбы:Кеңістікке бағдарлау.41-42бет

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

1)Өзіңді неден көре аласың?-айнадан

Кеше аптаның қай күні болды?-сәрсенбі

Науқасты емдейтін жер қалай аталады?-емхана

Кітапты уақытша алып оқитын жер қалай аталады?-кітапхана

Дүйсенбіден жексенбіге дейінгі күндерді атап айт.Оны бір сөзбен қалай айтады?-апта

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттер арқылы қозғалыстағы денелердің бағытын анықтау,түсіндіру,салыстыру жұмысы.Кеңістікке бағдарлау.

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Сөздерді мұқият оқып шық.Заңдылығын анықтап,әр сөздің ретін цифрмен жазып көрсет.

А)қашты, қорықты, көрді; ә)тікті, өлшеді, киді;

3 2 1 2 1 3

б)оқыды, ашты, жапты; в)оқушы,қоңырау,сабақ;

а)тауық, жұмыртқа,балапан ә)қаймақ, сүт, май

2 3 1 2 1 3

б)көйлек,мақта,мата,жіп в)нан,бидай,ұн

4 1 3 2 3 1 2

Пәні:Қызықты математика

Күні:14.02.15ж.

№21.Сабақтың тақырыбы:Уақытты бағдарлау.43-44бет

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

1) Мұрты бар балық-

Орман дәрігері-тоқылдақ

Тәтті, домалақ, хош иісті-алма

Тамақты шайнап жеуге көмектеседі-тіс

Жабайы жануарлардың қаладағы тұрағы-зообақ

2)Суреттер арқылы бүгінгі сабақты түсіндіру.

3)Суреттер арқылы оқиғаның орындалу ретін анықтау,түсіндіру,салыстыру жұмысы.Уақытты бағдарлау.

(ұйқыдан тұрды,таң.жаттығу жасады,жуынды,таң.асын ішті,мектепке барды,ойнады)

(1-көшет,2-жерге отырғ.,3-толысып пісті,4-борщ)

(1-құс шомылды,2-мысық аңдыды,3-құс мысықты көрді,4-құс ұшып кетті)

а)1-ден 100-ге дейнгі цифрда неше нөл бар? (11 нөл бар)

ә)Әди Әміреден 2жыл бұрын туылды.Қазір Әди 7жаста.Әміре неше жаста?

(Әміре 5 жаста)

б) Алуаның партасы алдынан санағанда екінші,ал соңынан санағанда төртінші.Бұл қатарда неше парта бар? (Бұл қатарда 5 парта бар)

№22.Сабақтың тақырыбы: Ойлан тап. 45-46 бет

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы қабылдау,есте сақтау қабілеттерін арттыру.

3.Зеректікке,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: әріптер,касса,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

Есектің неше мүйізі бар?

Үлкен ожауы бар машина қалай аталады?

Сөздердің алғашқы әріптерінен қыздың атын құрастыр.

(ән, сүт, етік, лақ.)

Мектептегі ең жақсы баға қандай?

Құнанбаевтың атын ата.

1-тапсырма. Ұзын жібі бар шарларды көк түспен, ал қысқа жібі бар шарларды қызыл түске боя.

Ү.Дәптермен жұмыс:

2-тапсырма.Суретті мұқият қара. Қай үйдің суретін салсаң заңдылық сақталады? Торкөзге үйдің нөмірін жаз. Қалауыңды түсіндіріп бер.

Сергіту сәті: «Айгөлек»

Айгөлек-ау,айгөлек,

Айдың жүзі дөңгелек.

Айдай толған кезімде,

Би билеймін дөңгелеп.

3-тапсырма.Салыстыру арқылы пішіндердің орналасу заңдылықтарын анықта. Бос орынға сәйкес пішіннің нөмірін жаз. Қалауыңды түсіндіріп бер.

4-тапсырма. Әріптердің арасынан жазылған сөздерді тап. Оларды айналдыра сыз.

У с н т а ғ а р ұ е г ү л

А й н а п е р е т і к с ф

Р з о б и д а й ф ч қ ұ с

Я ю ү т і к х ц ш ө п р т
ҮІ.Сабақты қорытындылау: 5-тапсырма.

Суретті мұқият қара. Берілген тәртіпті сақтап, үшбұрыштардың суретін сал.

№24.Сабақтың тақырыбы:Ширату.Сөзжұмбақ шешу.

2.Оқушыларға тапсырмаларды орындату арқылы логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа,тапқырлыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: кесте,суреттер,үлестірмелер.

Оқыту әдісі:ойын,түсіндіру,сұрақ-жауап.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

«Мен білгішпін...»психологиялық дайындық.

Аптаның барлық күндерін ата-

Сейсенбінің алдындағы күнді ата-

Сәрсенбіден кейін-

Жексенбінің алдында-

Бейсенбіден кейін-