Сабақтың жоспары І. Ұйымдастыру кезеңі – (1 минут)



Дата03.07.2017
өлшемі445 b.


Сабақтың жоспары

  • І. Ұйымдастыру кезеңі – (1 минут)

  • А) Сабаққа кіріспе (Оқушыларды сабақтың жоспарымен, мақсатымен

  • таныстыру)

  • ІІ. Үй тапсырмасын сұрау – (15 минут)

  • а) Тақырып мазмұнын сұрап шығу (дайындалып келген оқушылардан сұрау)

  • ә) Суретпен жұмыс (оқушыларға жануар жасушасының, өсімдік жасушасының, жасушаның құрлысын ататқызу)

  • б) “Біліміңді тексер”

  • в) Қорытынды

  • ІІІ. Жаңа сабақ – (20 минут)

  • А) Кіріспе сөз

  • Ә) Жаңа сабақты түсіндіру

  • Б) Қорытынды

  • ІҮ. Жаңа сабақты пысықтау – (7 минут)

  • А) “Кім жылдам ойынын” өткізу

  • Ү. Оқушы білімін бағалау – (1 минут)

  • ҮІ. Үй тапсырмасы – (1 мину)


Үй тапсырмасын сұрау

  • А) Тақырып мазмұнын сұрап шығу

  • Ә) Суретпен жұмыс (оқушыларға жануар жасушасының, өсімдік жасушасының, жасушаның құрлысын ататқызу)

  • Б) “Біліміңді тексер”



Ә) Суретпен жұмыс (оқушыларға жануар жасушасының, өсімдік жасушасының, жасушаның құрылысын ата)













Б) “Біліміңді тексер”

  • 1. Ұлпа деген не? Жануарлар ағзасындағы ұлпалардың топтарын атаңдар.

  • 2. Эпителий ұлпаларының қандай түрлері бар? Бұл ұлпалардың негізгі қызметін әңгімелеңдер.

  • 3. Дәнекер және бұлшықет ұлпаларының түрлері мен қызметін әңгімелеңдер.

  • 4. Жүйке ұлпасын түзетін жасушалардың құрылысы мен қызметін қысқаша сипаттап бер.

  • 5. «Жасуша–ұлпа–мүше–мүшелер жүйесі» тізбегінің біртұтастығын баяндаңдар.



Жаңа сабақ



Сабақтың мақсаты

  • а)Білімділік: Көпжасушалы жануарлардың құрлысы мен

  • тіршілігін, омыртқасыз жәндіктердің

  • ас қорыту жүйесі және астың қорытылуы

  • жайлы, оқушыларға түсіндіру

  • ә)Дамытушылық: өз бетінше қорытынды жасауға

  • дағдыландыру, танымдық

  • қабілеттерін дамытып, ізденіске баулу.

  • б)Тәрбиелік: Оқушылардың жануарларға деген

  • сүйіспеншілігін оята отырып, тәрбиелеу



Жаңа сабақ жоспары

  • А) Кіріспе сөз. Қоректік зат және тіршілік

  • Ә) Омыртқасыз жәндіктердің асқорыту жүйесі және астың қорытылуы

  • Б) Қорытынды









IV. Жаңа сабақты пысықтау

  • А) “Кім жылдым” ойыны (Оқушыларға жаңа сабақтан сұрақтар қойылады)

  • 1. Жануарлар тіршілігінде қоректенудің қандай маңызы бар?

  • 2. Қоректің құрамындағы тіршілік үшін ең қажетті нәрлі заттарды атаңдар.

  • 3. Бұларды неліктен «құрылыс материалы» дейді.



4. Қуат қайдан, қалай пайда болады? Оның «құрылыс материалына» қандай қатысы бар?

  • 4. Қуат қайдан, қалай пайда болады? Оның «құрылыс материалына» қандай қатысы бар?

  • 5. Синтез деген не? (өз түсініктеріңді айту керек). Оның нәтижесінде қабылданған ас ағзада қандай өзгеріске түседі?

  • 6. Тозған жасушалардың жаңаруына мұның қандай қатысы бар?

  • 7. Гидрада асқорытуға дененің қай қабатының жасушалары қатысады?

  • 8. Гидрада асқорытылуының қарапайым жәндіктермен қандай ортақ белгісі бар?

  •  



V. Оқушы білімін бағалау

  • V. Оқушы білімін бағалау

  • VI. Үй тапсырмасы:

  • § 34 оқу



Каталог: ld
ld -> Сабақтың тақырыбы : Баяндауыш
ld -> Таңғажайып алаң ойыны. М.Әділова
ld -> Мақтаның жемісі мақтаның ашылмай қалған немесе шала ашылған қауашағын дейді. Қауашақ ашылады. Қауашақ ішіндегі ұзын талшықтары (түктері) бар өте көп тұқымдар шашылады
ld -> Одонтогенні кісти діляться на кореневі (радикулярні) і коронкові (фолікулярні)
ld -> Одонтогенні пухлини щелеп
ld -> Производство лекарственных препаратов по контрактам: Простанорм г. Томск
ld -> Гбоу впо рниму им. Н. И. Пирогова
ld -> 1. Гомеостаз – дегеніміз не


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет