Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары



Дата24.10.2018
өлшемі53.39 Kb.
түріСабақ
Құатбек Еркінбекұлы,

Астана қаласы әкімдігі

«№78 мектеп-гимназия» КММ

химия пәнінің мұғалімі




Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары

Оқушыларға оксидтердің құрамы, қасиеттері, оксидтердің бір-бірінен айырмашылығы қолданылуы туралы түсіндіру, оксидтерді жіктеуге, салыстыруға, химиялық реакция теңдеулерін жазып, теңестіре білуге бағалау.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар білуге тиісті: Оқушылар есептер шығара біледі, топтаса жұмыс істей алуға үйренеді, ортақ шешім шығара алады 

Оқушылардың көпшілігі  Оқушылар бейімділіктің түрлерін ажырата білуге үйренеді.




Кейбір оқушылар Оқушылардың пәнге деген қызығушылығы артады.

Тілдік мақсат

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Сабақта диалог/ жазылымға қажетті тіркестер.



Бұрыннан бар білімдері




Тотығу. Оксидтер. Олардың атаулары

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған уақыт

Ресурстар

Басы

0-5 мин


6-10 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі

  • Оқушыларды түгендеу.

  • Психологиялық дайындық

“Көзді жұмып жақсы нәрсе туралы ойлаңдар. Барлықтарыңа және өздеріңе сәттілік, жақсы көңіл күй тілеңдер. Көздеріңді ашып, бір-біріңе күле қараңдар.”

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Графикалық тест

Λ-иә, - жоқ.

1. Оттек иіссіз, дәмсіз, түссіз газ.

2.Оттекті тек XVIII ғасырда Пристли ашты.

3. Оттек ауада 21 % кездеседі.

4. Оттекті зертханада алыну теңдеуі мынадай:



5. Өнеркәсіпте оттегін судан алады

6. Бертолле тұзынан оттегін лабороторияда

мына теңдеу арқылы алады:



7. Химиялық реакция жылдамдығын тездететін,

бірақ өзі реакцияға қатыспайтын зат катализатор деп аталады.

8. Оттегін 2 әдіспен ауаны, суды ығыстыру арқылы алады

9. Ауаның массасы – 27 ге тең

10. Оттек суда нашар ериді



c:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_100349.jpgc:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_100429.jpg


Суретті қағаздар

Флипчарт, Ғаламтор

Балама тест

Бөлме өсімдіктері



Ортасы

11-20мин


21-35мин

ІІІ. Жаңа сабақ. Оксидтердің жіктелуі, аталуы мен алу жолдары.

Заттар


Жай заттар Күрделі заттар

Металда Бейметалдар Оксидтер Негіздер Қышқылдар Тұздар

Na, Ca, K S,C,N Na2O NaOH H2SO4 Na2SO4

Металл Бейметалл оксиді

MnO2 – марганец диоксиді СО2 – көміртек диоксиді

ВаО – барий оксиді SiO2 – кремний диоксиді

Cr2O3 – дихром триоксиді N2O3 – диазот триоксиді

Al2O3 – диалюминий триоксид CrO3 - хром триоксиді

Na2O – динатрий оксиді Р2О5 – дифосфор пентаоксиді
Заттың оттекпен әрекеттесу тотығу реакциясы деп аталады.






Оксидтердің аталуы
«элемент» аты + элементтің валентілігі + «оксиді» сөзі

Мысалы:


Оксидтерді халықаралық жүйемен атайды.

1-тәсілі: - алюминий (ІІІ) оксиді.

2-тәсілі: - диалмюминий триоксиді

«моно»-1, «ди» - 2, «три» - 3, «тетра» - 4, «пента» - 5 т.б
c:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_101026.jpg


c:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_101015.jpg

IV.Тапсырмалар

Алтын кілт. “Оксидтер” сейфіне шифрді тап.

Тапқан заттарды ата.

1. CO2 7. HNO3

2. Ba(OH)2 8. KOH

3. HCl 9. N2O5

4. CaO 10. HI

5. SO2 11. P2O5

6. MgO 12. CH4

c:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_101428.jpgc:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_101421.jpg

Кедергілермен көтерілу:

Химиялық сатымен” көтеріле отырып, оксидтер



формуласын құрып жаз. Оларды ата.

SO2 P2O5 Al2O3 CuO NO2 K2Oc:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_101935.jpg



c:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_101910.jpg

Кім математик?”

№1. 16 г күкіртті жаққанда түзілген күкірт (IV) оксидінің массасын табыңыз.

№2. 36 г су айырылғанда түзілетін оттектің массасын есептеңіз.

№3. Массасы 8 г кальций оттекпен әрекеттескенде қанша грамм кальций оксиді түзіледі.

№4. Массасы 8 г күкіртті жандырғанда түзілетін күкірт (IV) оксидінің массасын табыңыз.



c:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_101943.jpgc:\users\kkkkk\desktop\21\20171213_102055.jpg

V. Бекіту

Сапалық құрамы

 
Оксидтер Сандық құрамы

 

Түзілуі (тотығу реакциясы)







Соңы

36-45 мин



VI.Қорытынды

VII.Үйге тапсырма: §35. №3 есеп. 127 бет,

VIII.Бағалау

Қосымша мәліметтер

Саралау

(Дифференциация) –оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

-Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай күрделендіресіз?


Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Екі жұлдыз, бір тілек. Бағалау парағы арқылы бағалау



Пән-аралық байланыс

Дүниетану, география



- қабілеті төмен оқушылар үшін

Дарынды және талантты балаларға кеңейтілген тапсырма беру





Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен табыс критерийлері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым?











Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет