Күні:
|
03.12.2014ж
|
Сабақ уақыты:
|
45минут
|
Сыныбы:
|
8 а.
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Бассүйек және иық, жамбас белдеулері мен қол-аяқ сүйектері.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Адам қанқасы, сүйек типтері, олардың байланысуы туралы түсіну.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Оқушылар ойлау, білім, білік дағдылары қалыптасады, қорытынды жасай алады.
|
Сабақтың түрі:
|
Жаңа сабақ
|
Әдіс-тәсілдер
|
«Тұжырымдамалық карта», «Семантикалық карта», «Сенемін-сенбеймін»
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Қажетті құрал-жабдықтар
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Топқа бөлу
(3 мин)
|
Амандасу, түгелдеу. Кезекшімен диалог. Ыңтымақтастық атмосферасын орнату мақсатында сандар арқылы топқа бөлу.
|
Амандасады. Кезекші жауап береді. Сынып 4 топқа бөлінеді.
1-топ: Алғырлар 2-топ: Білімділер
3-топ: Зеректер
4-топ: Тапқырлар
Топ мүшелерінің міндеттерімен бөліседі.
|
|
Үй тапсырмасын сұрау
(6 мин)
|
Тұлға қанқасы
1.Үй тапсырмасына берілген тест жұмыстарын тексеру.
2. «Сенемін – сенбеймін» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. Әр топқа сұрақтар беріледі.
1-топ:
1) Омыртқа жотасы – тұлғаның негізгі тірегі.
2) Мойын омыртқаларының біріншісі қабырғамен байланысып, басты бұруғақатысады.
2-топ:
1) Омыртқа денесінде қабырғалар бөлінетін сегізкөз ойықтары болады.
2) Арқа омыртқалар қабырғалармен байланысады.
3-топ:
1) Барлық омыртқалар бір-бірімен омыртқа қанаттары арқылы байланысқан.
2) Омыртқа жотасының бір-бүйіріне қарай бұзылғанда сколиоз ауруы болады.
4-топ:
1) Арқа омыртқаларыныңсаны
2) Кеуде торының тесігі болмайды.
|
1.Топ басшысы жинап алып тексереді.
2.«Сенемін – сенбеймін» әдісі арқылы берілген тапсырмаларды топтаса отырып, талдап жауап береді.
1)сенемін
2)сенбеймін
3)сенбеймін
4)сенемін
5)сенбеймін
6)сенемін
7)сенбеймін
8)сенбеймін
|
Конверт, қима қағаз.
|
Жаңа сабаққа дайындық кезеңі
(2 мин)
|
Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, оқушыларға сұрақтар арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамын: Мысалы: өткен тақырыпта тұлғамен таныстық, енді тұлғағаның жалғастырушысы не?
|
Оқушылар сыни тұрғыдан ойлана отырып, топтасып жауап береді. Бассүйек және иық, жамбас белдеулері мен қол-аяқ сүйектері қажет.
|
Оқулық, интерактивті тақта.
|
Жаңа сабақ
( 17 мин)
|
«Тұжырымдамалық кесте» әдісі арқылы әр топқа қанқаның суреті бейнеленген флипчарт таратамын.
1-топ: бассүйек
2-топ: иық, қол сүйектері.
3-топ: жамбас сүйек
4-топ: аяқ сүйектері.
|
Әр топ оқулықпен жұмыс жасай отырып, флипчартқа өз ойларын талдай отырып, түсіреді.
|
Оқулық. Флипчарт, маркер.
|
Бекіту (10 мин)
| -
«Семантикалық карта» әдісі.
Сандар
|
Кеуде
сүйегі
|
Омыртқа жотасы
|
Аяқ сүйектері
|
Адам
қаңқасы
|
Жұп
қабырға
|
Омыртқа
жотасы
|
Сегіз
көз
|
Құйым
шақ
|
жамбас
|
толарсақ
|
Ортан
жілік
|
|
200
12
4-5
7
33-34
2
5
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
«Білгенге маржан» сайысы.
1-топ: «Ұзақ өмір сүргін келсе...........»
2-топ: «Кальцидің пайдасы»
3-топ: «Жалпақ табандылықтың, омыртқа жотасының қисаюының алдын-алу»
4-топ Үндеу.
|
1. Оқушылар бір-бірінің жұмыстарын тексереді. Топ басшы бағалайды.
2. Оқушылар өз ойларын айтады, ортаға салады.
|
Кеспе қағаздар
|
Бағалау
(5 мин)
|
Бағалау парағы сабақ басында таратылады. Сыныпты бағалап, бүгінгі сабақтың білім сапасын, орта балын шығару.
|
Топ басшысы толтырып отырады.
|
Бағалау парағы.
|
Үйге тпасырма
1 мин
|
Бассүйек және иық, жамбас белдеулері мен қол-аяқ сүйектері. Кесте толтыру.
|
Оқушылар күнделіктеріне жазып алады.
|
|
Рефлексия
1 мин
|
Кері байланыс.
|
Сабақтан алған әсерін қима қағаздарына жазады.
|
Түрлі түсті стикер
|
