Сабақ негізделген оқу мақсаты: Мысал өлеңді мәнерлеп оқу, рөлдерде мәнерлеп оқып үйрену. Сабақ мақсаттары

Сабақ негізделген оқу мақсаты: Мысал өлеңді мәнерлеп оқу, рөлдерде мәнерлеп оқып үйрену.

• Сабақ негізделген оқу мақсаты: Мысал өлеңді мәнерлеп оқу, рөлдерде мәнерлеп оқып үйрену.

• Сабақ мақсаттары:

• Барлық оқушылар: Мысал-өлеңді мәнерлеп кейіпкердің кейпіне еніп оқи алады.

• Оқушылардың басым бөлігі: Мысалға сүйеніп, шегіртке мен құмырсқаны салыстырып

• сипаттайды.

• Кейбір оқушылар: Өмірде іс-әрекеті мысал кейіпкерлеріне ұқсас адамдар туралы

• әңгімелеп, өз ойларын жеткізеді.

• Тілдік мақсат: Оқушылар: Өз ойын жеткізе алады, мәнерлеп оқиды, салыстыра алады.

• Негізгі сөздер мен сөз тіркестер: Шырылдауық, гөлайттап, сорлы, жығылды, ән салған, суыққа тоңған, қарны ашқан, қабағын қайғы жабады.

• Талқылауға арналған тармақтар: (тыңдалым) Шегіртке мен құмырсқа ... , Сен қалай ойлайсың?

• Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? (айтылым) Шегіртке неліктен жылады?... Менің ойымша, ..., мен ... істей алар едім...

• Жазылым бойынша ұсыныстар: Шегіртке - стрекоза - grasshopper, құмырсқа - муравей - ant (орысша, ағылшынша)

• Көрнекілігі: Жыл мезгілдерінің суреттері, интерактивті тақта, АКТ, слайд, суреттер, оқулық

• Алдыңғы оқу: Күзгі орманның көріністері

• Күзгі орманның көріністерін сипаттайды.

• Мәтінді өз беттерімен жалғастырып әңгімелейді.

Сабаққа дайындығын тексеру. Сабақ мақсаты мен табыс критерийін бірге анықтау,

• Сабаққа дайындығын тексеру. Сабақ мақсаты мен табыс критерийін бірге анықтау,

• жыл мезгілдері атауларына сай топқа бөлу.

• Табыс критерийі:

• 1.Мысал өлеңді мәнерлеп, рөлге бөліп оқи алу;

• 2. Мысалдағы кейіпкерлерді салыстырып, сипаттай алу;

• 3.Өмірде іс-әрекеті мысал кейіпкерлеріне ұқсас адамдар туралы өз пікірімді дәлелдеу.

• «Қыс, көктем, күз, жаз» Қима суреттер арқылы жыл мезгілдерін шығару.

Тапсырмалар:

• Тапсырмалар:

• «Нағыз құзіреттілікті қалыптастыру»

• идеясына сәйкес рөлдік ойын

• Тапсырма 1 : Мысалды рөлге бөліп оқыңдар.

«Шешімдері алдын ала анықталмаған тапсырмаларды

• «Шешімдері алдын ала анықталмаған тапсырмаларды

• зерделеу» идеяларына сәйкес:

• «Ойланып жауап бер!» Сен қалай ойлайсың?

• Тапсырма 2. Мысалдағы жасыл бояумен жазылған

• сөздерді дауыстап оқы. Бұл сөздер қай кейіпкерге

• қатысты? -Неге олар жасыл бояумен жазылған деп ойлайсың? -Жасылмен жазылған сөздерді екі топқа бөл. А) жаз мезгіліндегі шегіртке Ә) қыс мезгіліндегі шегіртке

• “Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту” идеясы

• Тапсырма 3. Мысалға сүйеніп, шегіртке мен құмырсқаны салыстыра сипатта.

- Бұл күндерді қандай түске бояр едің?

• - Бұл күндерді қандай түске бояр едің?

• Неліктен?

• - Сен құмырсқаның орнында болсаң, не істер едің?

- Өмірде іс-әрекеті шегірткеге ұқсас адамдар бола ма? –  

• - Өмірде іс-әрекеті шегірткеге ұқсас адамдар бола ма? –  

• - Шегіртке сияқты қиналып қалмас үшін не істер едің?

«Қапшықтағы фасоль» әдісі

• «Қапшықтағы фасоль» әдісі

• -Бүгін қандай шығармамен таныстық?

• -Мысалдың авторларын ата.

• -Мысал не туралы?

• -Шегіртке қандай?

• -Құмырсқа қандай?

• -Мысалдан қандай ой түйдің?

• Бағалау.

• Үйге: мысалды мәнерлеп оқу, мысал мазмұнына сәйкес мақал-мәтел жинастыр.