Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар : Саңырауқұлақтардың түрлерін біледі



Дата05.07.2017
өлшемі46.77 Kb.
түріСабақ

пән:биология

Тақырыбы: Саңырауқұлақтар дүниесі

Мектеп: «№16ЖББОМ»КММ




Күні: 20.04.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Калдарбекова Г.К




СЫНЫП: 6 сынып

Қатысқандар: 26 Қатыспағандар:




Осы сабақ арқылы жүзеге

асатын оқу мақсаттары

Оқушыларға сыни ойлау арқылы саңырауқұлақтардың дүниесінің ерекшеліктерін ұғындыру. Олардың тіршілік формаларын түсіндіру.




Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар : Саңырауқұлақтардың түрлерін біледі




Оқушылардың көпшілігі : Біржасушалы және көпжасушалы саңырауқұлақтарды айыра алады





Кейбір оқушылар: Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтардың тобын анық айта отырып өз ойларын толық жеткізе алады




Тілдік

мақсат

Оқушылар орындай алады: Саңырауқұлақтардың түрлерін атап, түсіндіре алады




Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Саңырауқұлақтар, зең саңырауқұлағы, қалпақшалы саңырауқұлақ, пеницилл, аспергилл




Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: айтылым, жазылым, тыңдалым




Талқылауға арналған сұрақтар:

- Біржасушалы саңырауқұлақтардың түрлері қандай?



  • Жеуге жарамды саңырауқұлақтарға қандай түрлері жатады?

  • Қалпақшалы саңырауқұлақтардың қай жерде тіршілік етеді?




Не себепті саңырауқұлақтар өсімдіктекті және жануартекті деп ойлайсыз?










Алдыңғы тақырып

Бактериялар дүниесі


Жоспар

Жоспарлан

-ған уақыт

есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы


Психологиялық ахуал. «Жылы сөздер» тренингі.

Саңырауқұлақтардың суреттері арқылы оқушыларды топқа бөлу.

1-топ: Зең саңырауқұлақтар

2-топ: Қалпақшалы саңырауқұлақтар

3-топ: Паразит Саңырауқұлақтар

«Тарсия »әдісі бойынша үй тапсырмасы орындалады

Індет –адамдардың жаппай ауруы

Гоммоз – мақта өсімдігінің ауруын туғызады

Цианабактериялар – көк-жасыл түсті балдырлар

Спора – тығыз қабықпен қапталған жасуша

Микробиология – ұсақ ағзаларды зерттейтін ғылым

Вирус – жасушаның ішінде тіршілік ететін паразит

0,0000002см- вирустың өлшемі

Тұмау, қызылша, сары ауру – вирустық жұқпалы аурулар



Жасуша және мүшелер, суреттері, смай-ликтер, маркер, қайшы, желім,А3

Ортасы

«ДЖИГСО»әдісі.

Әр топ өзінің мәтіндерін оқып, бір-біріне мәтіннің мағынасын түсіндірді

Топтық жұмыс Оқушыларға әр топқа тапсырма беремін



1-топ: Зең саңырауқұлақтары
2-топ: Қалпақшалы саңырауқұлақтар

3-топ: Паразит саңырауқұлақтар

Әр топ берілген тапсырма бойынша талқылап, постер дайындап, қорғайды

«Сұрақтары бар қорап»

Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.




А4 парағы

маркер


Соңы

Бағалау Бағалау картасындағы балдық өлшем бойынша озін озі бағалау

Эдвард де Бононың алты қалпағы

Фактілермен сөйлейді

қандай сезім алғанын білдіреді

жақсы жақтарын айтады

кемшіліктерін айтады

жаңа идеяларды ұсынады

болашаққа болжам жасайды

Рефлексия

Үйге тапсырма

Жеуге жарамды және улы саңырауқұлақтар туралы қосымша мәліметтер жинау


Бағалау парағы


Қосымша ақпарат

Саралау

Бағалау

Пәнаралық байланыс.

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?







Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Жеке оқушымен жұмыс дәптері
attachment -> Сыныбы: 8-сынып Тақырыбы: Қалқанша бездің құрылысы мен қызметі Мақсаты
attachment -> 1. Ішкі секреция бездерінен бөлінетін сұйықтық Гормондар
attachment -> Тақырыбы: Зиянды әдеттен сақтан Мақсаты: а білімділігі
attachment -> Сабақтың тақырыбы: Ас қорыту жүйесі
attachment -> 14 орта мектеп биология пәні мұғалімі Жолдасбаева Зауре Конакбаевна Тамақтану гигиенасы. Асқазан-ішек ауруларының алдын алу. Сабақтың мақсаты
attachment -> Кездесуі қолданылуы
attachment -> Республикалық «Инновациялық педогогикалық идеялар фестивалі» конкурсының аудандық кезеңіне сұраныс


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет