КГБПОУ «Бийский государственный колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 Электронная техника
|
название учебной дисциплины
2014 г
Рассмотрено на заседании
ПЦК специальности 210414 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной
техники (по отраслям)»
Протокол № 1
от « 29 » августа 2014г.
____________________М.В. Остермиллер
|
УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР
____________ Е.В. Метель « 30 » августа 2014г
|
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО)
210414 «Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)»
|
код наименование специальности
Организация-разработчик: КГБПОУ «Бийский государственный колледж»
Составитель:
Паксеев Д.И., преподаватель специальных дисциплин КГБПОУ «БГК»
|
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
СОДЕРЖАНИЕ
|
| ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
| -
|
5
| условия реализации учебной дисциплины
|
12
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
13
|
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
название учебной дисциплины
1.1 Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Электронная техника» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии со ФГОС по специальности 210414 «Техническое обслуживание ремонт радиоэлектронной техники(по отраслям)».
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина«Электронная техника» является частью общепрофессионального цикла дисциплин основной профессиональной образовательной программы по специальности 210414 «Техническое обслуживание ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)».
1.3Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:
-
определять и анализировать основные параметры электронных схем и по ним определять работоспособность устройств электронной техники;
-
производить подбор элементов электронной аппаратуры по заданным параметрам;
В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:
-
сущность физических процессов, протекающих в электронных приборах и устройствах;
-
принципы включения электронных приборов ипостроения электронных схем.
1.4Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента —190 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента —136 часов;
самостоятельной работы студента —54 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
190
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
136
|
в том числе:
|
|
лабораторные работы
|
20
|
практические работы
|
-
|
контрольные работы
|
-
|
курсовая работа (проект)
|
-
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
54
|
Итоговая аттестация - в форме экзамена
|
2.2Тематический план и содержание учебной дисциплины«Электронная техника»
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень усвоения
|
Введение
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
Роль и значение дисциплины. Классификация электронных приборов.
|
Раздел 1.
Полупроводниковые приборы.
|
|
|
|
Тема 1.1. Электропроводность полупроводников.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Строение и энергетические свойства кристаллов твердых тел. Электропроводность беспримесных и примесных полупроводников.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа студентов: Изучить тему: «Дрейфовый и диффузионный токи в полупроводниках».
|
2
|
2
|
Тема 1.2. Электронно-дырочный (p-n) переход.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Электронно-дырочный (p-n) переход при отсутствии внешнего напряжения. Подача на переход прямого и обратного напряжения.
|
2
|
2
|
Тема 1.3. Вольт-амперная характеристика p-nперехода.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
ВАХ p-nперехода. Пробой и емкость p-nперехода.
|
2
|
1
|
Тема 1.4. Полупроводниковые диоды.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Устройство полупроводниковых диодов. Принцип действия, характеристики и параметры выпрямительных диодов.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа студентов: Составить таблицу маркировки различных типов диодов.
|
3
|
2
|
Лабораторная работа 1. Исследование полупроводникового диода.
|
4
|
2
|
Тема 1.5. Биполярный транзистор.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Устройство и принцип действия транзисторов. Схемы включения.
|
4
|
2
|
Лабораторная работа 2.Исследование биполярного транзистора.
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа студентов: Составить таблицу маркировки различных типов биполярных транзисторов.
|
2
|
2
|
Тема 1.6. Полевые транзисторы.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Устройство и принцип действия полевого транзистора.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа студентов:Составить таблицу маркировки различных типов полевых транзисторов.
|
3
|
2
|
Тема 1.7. МДП-транзисторы.
|
Содержание учебного материла
|
2
|
2
|
МДП-транзистор со встроенным каналом. МДП-транзистор с индуцированным каналом.
|
Тема 1.8. Тиристоры.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Устройство и принцип действия тиристора.
|
2
|
2
|
Лабораторная работа 3. Исследование тиристора.
|
4
|
2
|
Тема 1.9. Светоизлучающие диоды.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
Характеристики и параметры светодиодов. Типы светодиодов и их применение.
|
Раздел 2. Газоразрядные приборы
|
|
|
|
Тема 2.1. Электрический разряд в газе.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
Основные понятия. ВАХ и виды разряда в газе.
|
Тема 2.2. Приборы тлеющего разряда
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
Неоновые лампы. Знаковые индикаторы и индикаторные панели.
|
Раздел 3.
Основы микроэлектроники
|
|
|
|
Тема 3.1. Миниатюризация и микроминиатюризация электронных устройств
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Общие сведения. Микромодули.
|
2
|
2
|
Тема 3.2. Интегральные микросхемы (ИМС).
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Основные понятия микроэлектроники. Классификация ИМС.
|
4
|
2
|
Самостоятельная работа студентов:Составить таблицу маркировки различных типов ИМС.
|
3
|
2
|
Тема 3.3. Элементы ИМС.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Элементы полупроводниковых ИМС. Элементы гибридных ИМС.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа студентов:Составить таблицу маркировки ИМС.
|
4
|
|
Тема 3.4. Виды ИМС.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Аналоговые и цифровые ИМС. Большие ИМС и процессоры.
|
2
|
2
|
Раздел 4.
Аналоговые электронные устройства
|
|
|
|
Тема 4.1. Классификация и основные технические показатели усилителей
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Классификация усилителей. Основные технические показатели усилителей. Характеристики усилителей.
|
2
|
2
|
Тема 4.2. Питание цепи базы транзисторов и температурная стабилизация рабочей точки
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Питание цепи базы транзистора по схеме с фиксированным током базы. Питание цепи базы транзистора по схеме с фиксированным напряжением базы.Термостабилизация рабочей точки при помощи терморезистора и диода. Термостабилизация рабочей точки при помощи отрицательной обратной связи по постоянному напряжению. Термостабилизация рабочей точки при помощи отрицательной обратной связи по постоянному току.
|
2
|
2
|
Тема 4.3. Обратная связь в усилителе.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Виды обратной связи. Влияние отрицательной обратной связи на показатели усилителя.
|
2
|
2
|
|
|
|
Тема 5.4. Режимы работы усилительных элементов
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Понятие о проходной динамической характеристике. Режим работы класса А. Режим работы класса B.Режим работы класса АB.Режим работы класса C.Режим работы класса D.
|
4
|
2
|
Тема 5.5. Межкаскадные связи в усилителях.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Виды межкаскадных связей.Эквивалентная схема усилительного каскада с резисторно–ёмкостнымисвязями.Анализ эквивалентной схемы на низких, средних и высоких частотах.
|
2
|
1
|
Тема 5.6. Выходные каскады усиления.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Однотактный выходной трансформаторный каскад. Двухтактный выходной трансформаторный каскад. Двухтактный выходной бестрансформаторный каскад
|
2
|
2
|
Тема 5.7. Усилители постоянного тока с непосредственными связями
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Усилители постоянного тока с непосредственными связями.Дифференциальный каскад УПТ.
|
2
|
2
|
Тема 5.8. Операционные усилители.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Классификация и основные параметры операционных усилителей (ОУ).Схемы включения ОУ.
|
2
|
2
|
Тема 5.9. Операционные усилители в интегральном исполнении.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Операционные усилители в интегральном исполнении. Технология изготовления
|
2
|
2
|
Лабораторная работа 6. Исследование операционного усилителя.
|
2
|
|
Самостоятельная работа студентов:Рассчитать схему ОУ при заданном включении.
|
5
|
|
Тема 5.10. Генераторы гармонических колебаний.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Генераторы гармонических колебаний.
|
2
|
1
|
Тема 5.11. LC-автогенератор.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
LC-автогенератор.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа студентов:Составить структурную схему исследования параметров LC – автогенератора.
|
3
|
|
Тема 5.12. RC-автогенератор.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
RC-автогенератор.
|
2
|
2
|
Лабораторная работа 7. Исследование LС-генератора гармонических колебаний.
|
2
|
|
Лабораторная работа 8. Исследование RС-генератора гармонических колебаний.
|
2
|
|
Самостоятельная работа студентов:Составить структурную схему исследования параметров RC – автогенератора.
|
4
|
|
Раздел 6.
Импульсные устройства
|
|
|
|
Тема 6.1. Принцип работы импульсных устройств.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Принцип работы импульсных устройств.
|
2
|
2
|
Тема 6.2. Линейные элементы импульсных цепей.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Линейные элементы импульсных цепей.
|
2
|
1
|
Лабораторная работа 9. Исследование дифференцирующих и интегрирующих RC-цепей.
|
2
|
|
Самостоятельная работа студентов:Составить общую структурную схему исследования параметров автогенераторов.
|
2
|
|
Тема 6.3. Электронные ключи.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Электронные ключи.
|
2
|
2
|
Тема 6.4. Триггеры.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Триггеры.
|
2
|
2
|
Лабораторная работа 10. Исследование триггера.
|
2
|
|
Раздел 7.
Источники питания электронных устройств
|
|
|
|
Тема 7.1. Источники питания.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Источники питания.
|
2
|
2
|
Тема 7.2. Выпрямители и сглаживающие фильтры.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Выпрямители и сглаживающие фильтры.
|
2
|
2
|
Тема 7.3. Стабилизаторы напряжения.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
Стабилизаторы напряжения.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа студентов:Составить структурную схему исследования параметров источника питания.
|
2
|
|
Всего:
|
133
|
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета электронной техники,лаборатории технического обслуживания и ремонта радиоэлектронной техники.
Оборудование учебного кабинета: доска, экран.
Технические средства обучения:персональный компьютер, мультимедийный проектор, оверхэд-проектор.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: высокочастотные генераторы, низкочастотные генераторы, осциллографы, лабораторные стенды, мультиметры.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,Интернет-ресурсов
Основные источники:
-
Е.А. Москатов. Электронная техника. Курс лекций. – Таганрог, 2004.
-
Е.О. Федосеева. Основы электроники и микроэлектроники: Учебник – М.: Искусство, 1990.
-
А.К. Криштафович.Основы промышленной электроники. Учебн. для техникумов. – М.: Высшая школа, 1985.
-
Ю.А.Браммер. Импульсные и цифровые устройства. Учебн. для студентов ср. спец. учебн. заведений. – М.: Высшая школа, 2003.
Дополнительные источники:
-
И.П. Жеребцов. Основы электроники. – Л.:Энергоатомиздат, 1985.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателемв процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентоминдивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методыконтроля и оценки
результатов обучения
|
уметь:
-
определять и анализировать основные параметры электронных схем и по ним определять работоспособность устройств электронной техники;
-
производить подбор элементов электронной аппаратуры по заданным параметрам;
знать:
-
сущность физических процессов, протекающих в электронных приборах и устройствах;
-
принципы включения электронных приборов ипостроения электронных схем
| -
устный опрос,
-
уплотненный опрос,
-
блиц-опрос,
-
письменный опрос,
-
тесты,
-
контрольные работы,
-
проверочные работы.
|
Составитель:
КГБПОУ «БГК» преподаватель Д.И. Паксеев
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Достарыңызбен бөлісу: |
