Проводят полевые наблюдения, знакомятся c полевыми явлениями в естественных условиях. Проводят полевые наблюдения, знакомятся c полевыми явлениями в естественных условиях



Дата14.07.2017
өлшемі445 b.















Проводят полевые наблюдения, знакомятся c полевыми явлениями в естественных условиях.

  • Проводят полевые наблюдения, знакомятся c полевыми явлениями в естественных условиях.

  • Задачей практики являются ознакомление студентов с компонентами природного комплекса: литосферы, атмосферы, гидросферы, биосферы.

  • Изучение состава, строения и эволюции земной коры в пределах СКО. Изучение почвообразующих факторов, почвенных горизонтов основных типов почв.

  • Использование методов и приемов полевого изучения данных природных объектов.

  • Закрепление знаний, полученных во время аудиторных занятий, а также выявление взаимосвязи и взаимообусловленности природных комплексов.



- Закрепление теоретических основ предмета экономическая и социальная география и объектов ее исследований (территория «ключевого» хозяйственного предприятия, ее размеры, состав, качественная характеристика, хозяйственная деятельность, перечень отраслей и их размещения по территории).

  • - Закрепление теоретических основ предмета экономическая и социальная география и объектов ее исследований (территория «ключевого» хозяйственного предприятия, ее размеры, состав, качественная характеристика, хозяйственная деятельность, перечень отраслей и их размещения по территории).

  • - Выработка у студентов навыков маршрутных стационарных и экспедиционных наблюдений и исследований. Район, промышленное предприятие и маршрут учебной практики должен включать территории разнообразные по природным и экономическим условиям, что дает возможность применять сравнительный географический метод и более наглядно проследить связь между предприятием и хозяйством.





- Выполнение различных геодезических измерений: углов и расстояний с помощью теодолита, превышений с помощью нивелира.

  • - Выполнение различных геодезических измерений: углов и расстояний с помощью теодолита, превышений с помощью нивелира.

  • - Составление плана местности по результатам различных видов топографических съемок: тахеометрической, мензульной, глазомерной.

  • -Составление профилей местности по результатам геометрического нивелирования.



- Изучение закономерностей формирования ландшафта в различных природных зонах. Изучение пространственно-временных особенностей различных природных зон и высотных поясов при полевых исследованиях.

  • - Изучение закономерностей формирования ландшафта в различных природных зонах. Изучение пространственно-временных особенностей различных природных зон и высотных поясов при полевых исследованиях.

  • - Знакомство с природно-территориальными комплексами и типами хозяйственного освоения территорий различных природных зон как основы географического разделения труда и формирования структуры и территориальной организации социально-экономических систем в пределах природной зоны.

  • - В базовых пунктах практики осуществляется изучение территориальных социально-экономических систем, характерных для данной природно-климатической зоны, их участие в географическом разделении труда. Населенные пункты как центры управления этими системами.





  • Специализация «Экология» предусматривает владение методологией современной географической науки и приемами исследовательской деятельности в области охраны природы и рационального природопользования.

  • Знакомство с экологическими проблемами РК, СКО, путями их решения. Научное обоснование мероприятий для сохранения устойчивости как естественных природных систем, так и искусственных.

  • Ознакомление с природоохранной деятельностью в пределах особо охраняемых природных территорий СКО.



Изучение компонентов природных комплексов и происходящих в них процессов, используя полевые методы и приемы географических исследований.

  • Изучение компонентов природных комплексов и происходящих в них процессов, используя полевые методы и приемы географических исследований.

  • Знакомство с геологическими, почвенными, метеорологическими методами исследования и их практическое применение в полевых условиях.

  • Изучение и описание горных пород, геологических процессов, определение свойств, состава, структуры горных пород.

  • Изучение и описание объектов гидросферы, определение динамических показателей. Изучение и описание элементов погоды, климата.



Специализация «Физическая география» – выявление основных географических взаимосвязей, взаимозависимости и взаимообусловленности компонентов природной среды.

  • Специализация «Физическая география» – выявление основных географических взаимосвязей, взаимозависимости и взаимообусловленности компонентов природной среды.

  • Выявление влияния хозяйственной деятельности природно-территориального комплекса, составление карт антропогенных модификации ПТК и других оценочных карт прикладного и практического назначения.

  • Знакомство с основными типами природно-территориальных комплексов.

  • Изучение закономерностей территориального распространения, современного состояния лесостепного, степного, полупустынного и пустынного ландшафтов РК и высотной поясности горных территорий.







Специализация «Экономическая и социальная география» – закрепление на практике теоретических знаний по методике социально-экономико-географических исследований отдельных предприятий, социальных и экономических организаций, а также научных учреждений.

  • Специализация «Экономическая и социальная география» – закрепление на практике теоретических знаний по методике социально-экономико-географических исследований отдельных предприятий, социальных и экономических организаций, а также научных учреждений.

  • Изучение их преследует цель приобретения практических навыков по сбору, обработке, обобщению и анализу конкретной информации по темам индивидуальных заданий студентов.

  • Анализ основных технико-экономических показателей промышленных, сельскохозяйственных и транспортных предприятий и сферы обслуживания различных экономических районов Казахстана.

  • Знакомство с территориальным размещением, технологией производства промышленных предприятий, сельхозугодий, агропромышленных комплексов республики.



Знакомство и изучение компонентов экосистемы, видов экологических связей, процессов происходящих между составными частями экосистемы с применением полевых методов исследования.

  • Знакомство и изучение компонентов экосистемы, видов экологических связей, процессов происходящих между составными частями экосистемы с применением полевых методов исследования.

  • Определение и описание экотопов, биоценозов, составление трофических цепей, сетей.

  • Определение ареалов распространения растений и животных, доминантов фитоценозов, зооценозов.

  • Знакомство с биоразнообразием Казахстана и основными типами наземных и водных экосистем Казахстана.



  • Научное описание и анализ экосистем различной иерархии. Изучение антропогенного фактора в формировании экосистем.

  • Определение уровня состояния экосистем, степени загрязнения основных сред обитания живых организмов.

  • Прогнозирование эволюции экосистем.

  • Изучение и описание различных типов природных экосистем, распространенных в области: современное состояние и прогнозирование будущего состояния.

  • Картирование экологических объектов.

  • Применение различных методов и приемов экологического мониторинга.



Ознакомление и изучение различных категорий особо охраняемых территорий Казахстана (заповедники, заказники, охраняемые природные зоны, памятники природы).

  • Ознакомление и изучение различных категорий особо охраняемых территорий Казахстана (заповедники, заказники, охраняемые природные зоны, памятники природы).

  • Знакомство с различными видами экологической деятельности промышленных предприятий, государственных учреждений, общественных объединений.

  • Изучение технических средств и современных технологий для защиты окружающей среды по отраслям промышленности, сельского хозяйства.

  • На примере изучения деятельности предприятий и учреждений определение правовых, экономических, технико-технологических, образовательно-воспитательных механизмов регулирования и сохранения динамического равновесия экосистем различного ранга.





Данная база характеризуется тем, что в достаточном количестве представлены геологические, геоморфологические, гидрологические, экологические объекты, необходимые для наблюдения и изучения студентов. Здесь есть такие интересные геолого-геоморфологические объекты, как обнажения горных пород по правому склону долины р.Ишим, скопления генетических типов отложений, флювиальные, денудационные микроформы рельефа. Ведутся наблюдения за процессами выветривания, водной эрозии и аккумуляции, склоновыми и суффозионными процессами. Изучаются и описываются гидрологические объекты - река Ишим, пойменные и старичные озера, гидротехнические сооружения: дамба, плотина, пруды. В окрестностях города множество познавательных экологических объектов. С интересом изучаются компоненты естественных и антропогенных экосистем, различные типы биоценозов, экологических связей. Определяется степень воздействия антропогенной деятельности на состояние и функционирование экосистем.

  • Данная база характеризуется тем, что в достаточном количестве представлены геологические, геоморфологические, гидрологические, экологические объекты, необходимые для наблюдения и изучения студентов. Здесь есть такие интересные геолого-геоморфологические объекты, как обнажения горных пород по правому склону долины р.Ишим, скопления генетических типов отложений, флювиальные, денудационные микроформы рельефа. Ведутся наблюдения за процессами выветривания, водной эрозии и аккумуляции, склоновыми и суффозионными процессами. Изучаются и описываются гидрологические объекты - река Ишим, пойменные и старичные озера, гидротехнические сооружения: дамба, плотина, пруды. В окрестностях города множество познавательных экологических объектов. С интересом изучаются компоненты естественных и антропогенных экосистем, различные типы биоценозов, экологических связей. Определяется степень воздействия антропогенной деятельности на состояние и функционирование экосистем.



является второй базой для проведения учебных полевых практик по географии, экологии продолжительностью 6 дней. Географическое расположение данного комплекса предполагает в основном изучение природных компонентов, процессов, связанных с деятельностью р.Ишим.

  • является второй базой для проведения учебных полевых практик по географии, экологии продолжительностью 6 дней. Географическое расположение данного комплекса предполагает в основном изучение природных компонентов, процессов, связанных с деятельностью р.Ишим.







Цель практики:

  • Цель практики:

  • Осознание студентами социальной значимости деятельности учителя и его влияния на формирование личности учащегося.

  • Задачи практики :

  • Ознакомление с педагогическим процессом различных типов школ города Петропавловска и области.

  • Овладение основами учебно-исследовательских методик, применяемых для изучения школьников (наблюдение, беседа, анкетирование и др.).

  • Участие в учебно-воспитательной работе в классе.



Учебно-воспитательная практика

  • Учебно-воспитательная практика

  • студентов второго курса

  • Цель практики:

  • Наблюдение за целостным педагогическим процессом в классе, овладение навыками его диагностики и анализа

  • Задачи практики :

  • Изучение и осмысление состояния педагогического процесса в классе

  • Участие в текущей учебно-воспитательной работе класса.



Учебно-производственная педагогическая практика студентов третьего курса

  • Учебно-производственная педагогическая практика студентов третьего курса

  • Цель практики:

  • Проверка качества усвоения теоретических и

  • практических знаний, оценка результатов

  • педагогической практики для корректировки

  • последующей профессиональной подготовки

  • студентов.

  • Задачи практики :

  • Формирование системного ведения целостного педагогического процесса

  • Формирование профессионально-педагогических умений учителя-предметника.



Государственная педагогическая практика студентов четвертого курса

  • Государственная педагогическая практика студентов четвертого курса

  • Цель практики:

  • Подготовка студентов к целостному выполнению

  • функций учителя предметника и классного - руководителя

  • Задачи практики :

  • Выработка профессионально-педагогических умений.

  • Формирование творческого исследовательского подхода к педагогической деятельности

  • Развития самосознания и самооценки готовности к управлению педагогическим процессом, личностных качеств







Руководитель практик проводит установочную конференцию, где знакомит студентов с целью и задачами, базой проведения практики, рекомендуемой литературой, порядком оформления и сдачи отчета. До начала практики руководитель практики и инженер по ТБ СКГУ знакомит с правами и обязанностями практикантов, техникой безопасности. Для успешного, качественного проведения практики студенты обеспечиваются учебно-методическим материалом, направлением, программой и дневником практики. Установочные конференции проходят в первый день практики с участием заведующего кафедрой географии и экологии, руководителей практики УМС и кафедры, студентов, проходящих практику.

  • Руководитель практик проводит установочную конференцию, где знакомит студентов с целью и задачами, базой проведения практики, рекомендуемой литературой, порядком оформления и сдачи отчета. До начала практики руководитель практики и инженер по ТБ СКГУ знакомит с правами и обязанностями практикантов, техникой безопасности. Для успешного, качественного проведения практики студенты обеспечиваются учебно-методическим материалом, направлением, программой и дневником практики. Установочные конференции проходят в первый день практики с участием заведующего кафедрой географии и экологии, руководителей практики УМС и кафедры, студентов, проходящих практику.









Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет