Проект по благоустройству школьного двора «Уголок красоты и радости»



Дата21.01.2018
өлшемі97.08 Kb.
Проект по благоустройству школьного двора

«Уголок красоты и радости»

Руководитель проекта:

Ревука Людмила Васильевна - учитель начальных классов



Команда-исполнители:

Преподавательский состав школы МОУ – «СОШ пос.Гидроузел»: Абраменкова Н.А, Смирнова О.В., Светлакова Н.Н., Авсиевич О.В., Кастрюлина В.С., Антипова Н.А., Зайцева И.А., Целовальникова С.С., Сушкевич Н.А., Козырева Р.А., Лисина Р.А., Сурина В.Ю. ,работники школы: Кравцова Е.В., Корявчикова Н.А., Баранова О.А., Иванова Н.Г., Коханова Н.В. и учащиеся школы



Содержание:

1.Цель и задачи.

2.Обоснование основных идей проекта.

3.Этапы реализации проекта.

4.Расходы на реализацию проекта.

5.Работа по озеленению и благоустройству школьного двора.

6.Заключение.

1.Цель работы:

Организовать практическую деятельность по комплексному благоустройству территории школы. Улучшение экологического и эстетического состояния двора школы и прилегающей территории как составной части жизненной среды, влияющей на здоровье детей и на формирование визуального имиджа школы. А так же оформления мест для проведения различных работ и школьных мероприятий.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1.Изучить прилегающую к зданию территорию.

2.Изучить научную литературу о ландшафтном дизайне.

3.Разработать план благоустройства школьного участка.

4.Создать атмосферу содружества, сотворчества, сотрудничества учащихся и педагогов в работе над благоустройством, эстетическим оформлением и озеленением территории школы.

5.Пропаганда здорового образа жизни и формирование экологического мировоззрения.

6.Привлечение внимания учащихся к решению актуальных проблем школы.

7.Развивать у детей чувство ответственности за порученное дело, умение планировать работу и реализовывать планы по благоустройству школьной территории.

8.Формировать у детей активную жизненную и гражданскую позицию посредством привлечения их к практической деятельности по озеленению и благоустройству пришкольной территории.

2.Обоснование основных идей и планируемый результат:

-Организация социально-значимой общественной деятельности школьников;

-Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию.

-Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры. Формировать бережное отношение к окружающей среде.

-Изменение внешнего облика пришкольного участка, путем предоставления обучающимся дополнительных возможностей для саморазвития, самоутверждения, самовыражения.

Мы решили преобразить двор школы, воплотив проект «Уголок красоты и радости». Основная его идея – создание на пришкольном участке художественных композиций, несущих в себе эстетическую и практическую направленность.

Инструментом для реализации проекта становятся в первую очередь клумбы, рабатки, бордюры – элементы школьного цветника. Они служат для декоративного оформления участка. Клумба может быть округлой, прямоугольной, квадратной, ромбовидной формы. Центр клумбы должен немного возвышаться над краями. Декоративные растения на клумбе сажают от центра к бортам. Высокорослые культуры размещают в центре, низкорослые ближе к бортам. В центре клумбы обычно высаживают крупные красивые цветы. Рабатка – длинная, сравнительно узкая прямоугольная грядка с ровной поверхностью. Служит для оформления проезжей дороги, пешеходных дорожек, длина произвольная, но лучше делать прерывистые рабатки, чтобы избежать однообразия. Бордюр – это узкая (10 - 20см) полосная посадка низкорослых декоративных растений в виде одноцветной обрамляющей каймы по краям газонов, рабаток. При цветочном оформлении клумб, рабаток и бордюров важно учитывать правила сочетания различных колеров.

Мы решили в своём проекте использовать смешанный стиль, который сочетает регулярную и пейзажную планировки. На нашем цветнике и клумбы, и рабатки, и бордюры. А центральные клумбы сформированы в виде бабочек. Вход на школьную территорию симметрично украшают две широкие рабатки с можжевельниками двух цветов и раскидистыми пурпурными барбарисами

Цветы - украшение, фон, элемент декоративного покрытия и постоянные жители нашего участка. Цветы действительно украшают участок. Цветы требуют определенного тщательного ухода. Красота цветника зависит не только от сочетания растений по окраске, фактуре, высоте, времени цветения, но и от того, какие условия будут созданы для ухода. Каждый вид растений по-своему требователен к влаге, свету, почве. Одни нужно пересаживать весной, другие осенью. Каким-то растениям нужен частый полив, посаженным по соседству – воды требуется мало. Цветочных растений так много и они так разнообразны, что их разделяют по ряду признаков. По продолжительности жизни все цветочные растения делятся на однолетники и многолетники. У однолетников жизненный цикл, т.е. период от посева до образования новых семян и полного отмирания, проходит за 6-7 месяцев. Неблагоприятный зимний период они переносят в виде семян. В нашем цветнике мы каждый год меняем ассортимент однолетников, чтобы чувствовалась новизна клумб и рабаток. В приоритете выбора бархатцы, петуния, алиссум, сальвия, агератум, колеус,

Многолетники сохраняются зимой в виде корневищ, клубней, луковиц. Каждый год у них вырастают новые побеги. С третьего года жизнеспособность падает, цветение становится слабым, многие из них погибают. Весенние многолетники сменяются летними, а потом осенними так, чтобы цветник радовал глаз круглый год. Нами использованы для украшения такие многолетние кустарники и растения: туя, можжевельники, барбарис, спирея, пион, лилия, лилейник, бересклет, флокс, ирис, хоста, чистец, камнеломки разных видов, флокс шиловидный, гейхера, бадан, монеточник, очиток, гвоздика, тимьян, безвременник, примула, крокус, тюльпан, мускари.

Особое внимание уделяется разбивке газонов. Газон придает участку ухоженный и опрятный вид, создает приятный глазу спокойный общий фон, идеальный для любых цветов и композиций растений. На фоне газона особенно ярко проявляется окраска и форма цветов. Но газон на участке - не только элемент декоративного оформления. В жаркое время дня температура воздуха на газоне (на высоте корпуса человека) на 6-7 градусов ниже, чем на асфальтовом покрытии. Это происходит потому, что подстриженная трава интенсивнее испаряет влагу, повышает влажность земли и поэтому в целом улучшает микроклимат сада.

Известно так же, что газон поглощает пыль и в значительной мере снижает уровень шума. Газон еще и «санитар» нашего участка: в слое дерна, образуемого корневой системой трав, быстрее минерализуются органические вещества, и это способствует очищению почвы от вредных микроорганизмов и сорняков. Необходимыми условиями для роста и развития травяного покрова является плодородие субстрата. Оно заключается не только в достаточном количестве питательных веществ, но в благоприятном соотношении воды и воздуха в субстрате. Избыточное увлажнение тоже неблагоприятно, поскольку вода может полностью вытеснить воздух, и корневые системы начнут «задыхаться». Поэтому за газоном требуется специальный уход и специальные инструменты.

Оформили площадку для отдыха. Этот уголок предназначен для уединения, разговоров по душам, соединения с природой. Здесь расположены 4 лавочки, расставленные вокруг круглой клумбы. Раскидистые вяз, липа, клён создают приятное затенение. Здесь дети любят посидеть с друзьями на переменках и даже целым классом. Это спокойный и уютный уголок школьного двора, помогающий человеку расслабиться, почувствовать свою сопричастность с миром Природы.

На территории двора школы и прилежащей территории произрастают хвойные и лиственные деревья. Без лиственных деревьев, сбрасывающих свой убор на зиму, невозможно представить себе наш школьный двор. Листва пожелтела и опала, ветки изящно гнутся под тяжестью снега, но с приходом весны появляются новые почки и зеленеют первые клейкие листочки, радуя своим ароматом.



Требования к озеленению школьного двора и организации спортивной площадки.

Существуют определённые требования к озеленению школьного двора:

-под насаждения отводится не более 50% всей площади;

-для озеленения нельзя использовать деревья и кустарники с ядовитыми плодами. Колючками и тому подобное;

-при подборе растений нужно учитывать высоту и характер здания;

Так же существуют требования к организации спортивной площадки:

-должен быть выбран свободный и ровный участок;

- окаймлён низкорослыми деревьями, создавая изоляцию;

-абсолютная безопасность спортивного оборудования;

Площадка со спортивными снарядами — это область здоровья и благополучия. Занятия на каждом из них, как нельзя лучше поднимут жизненный тонус и наполнят вас энергией.



3. Этапы реализации проекта

Проект стартовал 20.01.2015г. и воплощается год за годом усовершенствуясь в процессе реализации.



п/п

Название этапа

Цель

Срок выполнения по месяцам

1.


Подготовительный

Мотивация, целеполагание проекта.


январь

2.

Проектировочный

Построение ориентировочной схемы деятельности


февраль

3.

Практический


Реализация проекта


март –октябрь

4.

Аналитико-коррекционный

Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений

май–cентябрь

5.

Заключительный

Сопоставление действительных и желаемых результатов работы. Переход на следующий уровень развития.

октябрь

План мероприятий подготовительного этапа:

1.Проведение анализа экологического и эстетического состояния школьной территории

директором школы Абраменковой Н.А, учителем начальных классов Ревука Л.В. и учителем технологии Светлаковой Н.Н.

2.Старт конкурса на лучший мини-проект по благоустройству школьной территории

3.Конкурс рисунков «Школьный двор моей мечты»

План мероприятий проектировочного этапа:

1.Разработка коллективного проекта школьного двора:

- создание проектной группы;

- составление плана озеленения и благоустройства школьного двора

План мероприятий практического этапа:

1.Приобретение семян и выращивание рассады

2.Субботник по благоустройству школьного двора

3.Обработка почвы и посадка рассады цветочных культур

4.Реализация планов по созданию:

1) композиция «Добро пожаловать»;

2) композиция «Бабочки»;

3) композиция «Уютный уголок»;

4) композиция «Кружева»;

5)композиция «Версаль»;

6) разбивка клумб и цветников;

5.Уход за посаженными цветочными культурами.

4.Расходы на реализацию проекта

По благоустройству и озеленению участка сделаны расчёты, которые мы представили в смете расходов. При её составлении учитывалась стоимость материалов и требуемое количество. Газонокосилка, секатор, лейки, лопаты, тяпки, носилки есть в наличии как школьный инвентарь. Приобретены 4лавочки , туя, 2 можжевельника, 2 барбариса, 4 спиреи, 2 бересклета, нетканый материал и декоративная щепа и семена на рассаду(6 тыс. привлечённые средства). Арка для клематиса была дана в дар школе учителем начальных классов Виноградовой В.М. Многолетние цветы и кустарники приносили учителя ,работники школы ,родители, школьники и жители посёлка в дар школе.

Разработанный нами проект получился достаточно экономичным благодаря тому, что большую часть работы выполняли учащиеся, педагоги школы, родители, без помощи которых нам не обойтись. Наш вариант, гораздо выгоднее в экономичном плане, по сравнению с тем, что предлагают специализированные компании по оформлению ландшафтного дизайна.

5.Работа по озеленению и благоустройству школьного двора.

Для каждой функциональной зоны пришкольного участка должен быть разработан свой приём декоративного оформления. Разработанные и реализованные классными коллективами элементы цветочного оформления радуют глаз учащихся, учителей и просто проходящих мимо людей. Центральный вход и прилегающая к нему территория – это визитная карточка любого учреждения. Мы оформили его вечнозелёными можжевельниками и яркими пурпурными барбарисами. Со стороны у забора волнами посажены «кружева» из бархатцев и лилейников. Слева и справа от входа - яркие клумбы-бабочки из однолетников. Асфальт у здания школы обрамляют рабатки из многолетников и однолетников. А цветочная арка зазывает полюбоваться цветочно-кустарниковой композицией «Версаль» геометрически оформленной как круг в квадрате. Центром композиции является красавица-туя, вокруг которой хоровод из спирей, тимьянов и хост. А обрамляет композицию квадрат из пионов, ирисов, лилий ,флоксов и бархатцев. Вся эта красота окружена газоном, который регулярно подстрижен и придаёт строгости спортивной площадке. Все зеленые насаждения эффектно смотрятся благодаря правильному и регулярному уходу как школьников, так и работников школы.

К данному проекту мы подошли серьёзно и ответственно: нашли нужную литературу, исследовали школьный двор, постарались учесть интересы и просьбы учащихся, старались строго придерживаться правил и норм техники безопасности (что очень важно!). Проект воплощается в жизнь. Благодаря осуществлению проекта по благоустройству школьного двора «Уголок красоты и радости» стало возможным создание увлекательного путешествия в яркий мир - мир красок природы и радостного настроения, стать активными творцами положительных эмоций и эстетического наслаждения для окружающих людей.

Работа по озеленению и подготовка к нему должны ведутся постоянно. Это нужно для получения отличного результата. Ведь семена, землю, рассаду нужно подготавливать заранее. Для того, чтобы это всё делалось вовремя ,ежегодно составляется план работы.



6.Заключение

Благодаря созданию проекта по благоустройству школьного двора «Уголок красоты и радости» стало возможным создание увлекательного путешествия в яркий мир - мир красок детства и радостного настроения, стать активными творцами положительных эмоций и эстетического наслаждения для окружающих людей.

На данном этапе работы над проектом нами были сделаны следующие выводы:

1.Разработка проекта «Уголок красоты и радости» - это продвижение вперёд в благоустройстве территории школы.

2. Озеленение и благоустройство школьного дворика – это совместная коллективная работа, где необходимо единое взаимодействие между педагогами, являющимися консультантами(учителя биологии, технологии, физкультуры и др.), детьми, ставшими генераторами идей по благоустройству двора, и их родителей, принявших активное участие в подготовке и реализации проекта.

3.Развивается интерес к дизайну, проявляется креативность как отдельных учащихся, так и коллективное творчество.

4.Работа с школьниками над проектом позволяет воспитывать социальную ответственность, нравственные чувства и убеждения, эстетическое сознание, и воспитывает экологическую культуру, культуру здорового и безопасного образа жизни.

5.Воплощение проекта в целом свидетельствует о способности учащихся самостоятельно с опорой на помощь руководителя ставить проблему и находить пути её решения; продемонстрировала способность приобретать новые знания и осваивать новые способы действий.



На данный момент работа над благоустройством школьного дворика по проекту «Уголок красоты и радости» находится в стадии реализации и есть, несомненно, планы на дальнейшее его развитие. Но на сегодняшний день нашу школу окружают все краски лета, обрамленные в изысканные клумбы, вертикальные конструкции для озеленения, пестрое разноцветье и незатейливые, но по-детски трогательные дополнения к экстерьеру школьного дворика, созданные руками детей. Всё это творчество, реализованное совместными усилиями детей, педагогов и родителей, радует глаз прохожих и вызывают гордость у гимназистов за свою школу и за проделанную работу по её благоустройству.
Каталог: upload -> tmp-picture
tmp-picture -> Тема проекта
tmp-picture -> Гормоны «сигнальные химические вещества, вырабатываемые клетками тела и влияющие на клетки других частей тела»
tmp-picture -> Конспект нод «Путешествие в «Лабораторию интересных исследований». «Измерение температуры. Комфортная температура»
tmp-picture -> План Примерный объём знаний. Перечень, рекомендуемых растений
tmp-picture -> Сценарный план отрытого районного фестиваля Праздник исторического танца и бальной культуры
tmp-picture -> «билингвизм. Формирование когнитивной базы личности на основе русского языка».
tmp-picture -> Речевой этикет


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет