«Применение элементов алтайской культуры при планировании ландшафтного дизайна национальной гимназии»

БОУ РА «Республиканская гимназия имени В. К. Плакаса»

Номинация «Цветоводство с элементами ландшафтного дизайна»
«Применение элементов алтайской культуры при планировании ландшафтного дизайна национальной гимназии»

Автор:

Аныева Айланай Адыбаевна

11 класс
Руководитель:

Кленова Ырыс Альбетртовна,

учитель биологии
г. Горно-Алтайск, 2017
Оглавление

1. Введение 3

1.1 Актуальность проекта 3

1.2 Цель и задачи 3

1.3 География проекта 4

2. Механизмы и этапы его реализации 5

2.1.План реализации проекта 5

2.2. Содержание и анализ проекта 6

3 Результаты его реализации 7

3.1 Дизайн – проект «Структурно - пейзажный комплекс» 7

4. Практическая значимость 8

Приложение 1 9

Приложение 2 11

1. 
   Введение
   

Республика Алтай является многонациональной республикой и включение элементов национального культурного наследия в фитодизайн придает колорит и подчеркивает особенности культуры республики.

Издревле Алтай считается живым, священным местом, колыбелью всех тюркских народов. По мировоззрению алтайцев, человек связан единой нитью с Алтаем, его природой. Он относится к малой родине как к живому, почитает, оберегает, благодарит за дарованную жизнь. Всё в глазах алтайского человека оживает, будь то горный ручей, цветок альпийского луга, бабочка ли, всё дарит красоту, радость, является символом эстетики, чистоты, непокорности. Не зря сложены многочисленные легенды и мифы, сказки и сказания, песни и благопожелания о природе, о её первозданной красоте. И каждый житель Горного Алтая стремится показать, выразить свою любовь, уважение к дарам Матери-Природы.

1. 
   Актуальность темы
   

Ландшафтно-экологический подход позволяет принимать решения с учетом сохранения целостности и устойчивости среды. Для создания гармоничного ландшафта учитывали множество факторов:

1. 
   природно-климатические условия озеленяемой территории;
   
2. 
   окружающие ландшафты;
   
3. 
   рельеф, типы и состояние почв на участке;
   
4. 
   размеры и конфигурация территории,
   
5. 
   наличия надземных и подземных коммуникаций, дорог и площадок, их покрытия;
   
6. 
   освещенности участка, его расположение по отношению к сторонам света;
   
7. 
   наличия и местоположения имеющихся зеленых насаждений и др.
   

2. 
   Цель и задачи проекта
   

2. Разграничение зон пришкольной территории, для создания эстетической и функционально благоприятной обстановки, улучшения санитарно-гигиенического режима на территории школы.

3. Создание комфортных и эстетически благоприятных условий для отдыха учащихся школы.

3. 
   География проекта
   

2. 
   Механизмы и этапы его реализации.
   

1. 
   План реализации проекта:
   

2. 
   Содержание и анализ проекта
   

Озеленение территории школы имеет значение не только в эстетическом воспитании учащихся, но и в познании природы, ее законов, места и роли природы родного края в сознании алтайского человека, в изучении местной флоры, в экологической подготовке гимназистов. Вся территория гимназии оформлена как единая композиция с оригинальным архитектурным решением. В связи с тем, что территории имеют различную площадь, рельеф, почвенно-климатические условия, окружение, разработали единый проект озеленения невозможно. Учли общие принципы организации современного озеленения.

Территорию участка гимназии подразделяем на следующие зоны:

- Парадная.

- Зона отдыха.

- Хозяйственная зона.

По границам участка гимназии устраивается ветрозащитная полоса из деревьев и кустарников шириной 1,5м. На школьном участке размещено много разнообразных древесных пород и других декоративных растений. Главное внимание уделяется архитектурно-ландшафтной организации площадки перед главным входом в гимназию. Озелененная территория гимназии подразделяется на 3 участка (приложение 1):

- Дендрологический (рассредоточен по всей территории). включает разнообразные виды деревьев и кустарников, как лиственных, так и хвойных. По количеству на территории посажены ель и рябина, также растут вяз, сосна кедровая, пихта, сосна горная, липа, черемуха, яблоня, груша, гортензия, спирея, пузыреплодник, снежноягодник, барбарис, свидина, акация, миндаль, форзиция, дерен, рододендрон, курильский чай (приложение 1).

- Участок рокарий - альпийская горка. Включает в себя посадки однолетних и многолетних растений, среди которых: сальвия, бархатцы, пионы, лилии, хосты, бадан, седумы, флоксы, декоративные злаки и др. (приложение 2).

- Цветочно-декоративный участок, представлен различными клумбами из однолетних и многолетних растений в национальном и сказочно-мифологическом стиле, который представлен в единый скульптурно-пейзажный комплекс (приложение 2).

3. 
   Результаты его реализации
   

В результате работы над проектом создан «Скульптурно – пейзажный комплекс», который эстетически связаны единой нитью с Алтаем, его природой, легендами и мифами, сказками и сказаниями, песнями и благопожеланиями о природе, о её первозданной красоте и экологически привлекательными для учащихся, учителей, педагогов и гостей школы, улучшает эмоциональное состояние за счет зеленых насаждений и цветов.

Созданный в результате реализации проекта скульптурно-пейзажный комплекс состоит из двух уголков:

- Скульптура «Поющие камни», состоит из трех камней, каждый из которых имеет свою историю. Первый поющий камень посвящен «Кай кожон» – горловому пению, героическому сказанию, в которых описывается путь богатыря, восхваляется величие Алтая. Второй камень – «Jанар кожон» – народной песне, имеющая разную тематику (свадебные, колыбельные, обрядовые, восхваляющие Алтай). Третий камень посвящается – «Алкыш кожон» – песням благословениям Алтаю, горам, рекам, близким и родственникам. Первый уголок комплекса состоит из резко очерченных квадратов - на фоне зелени «поток-воды» из светлого щебня, образующих симметрическую сетку. Комплекс пока имеет символическую форму. В будущем планируется создание архитектурных памятников по специально разработанному проекту.

4. 
   Практическая значимость.
   

Приложение 1

Фото 1. Деревья и кустарники: Ель

Фото 2. Деревья и кустарники: Рябина

Фото 3. Паспак таш

Фото 4. Алкыш кожон

Приложение 2

Фото 5. Скульптурно - пейзажный комплекс

Приложение 3

Фото 7 Скультура поющие камни

Фото 8 клумба в стиле алтайского орнамента