«Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно» (Р. Киплинг)



Дата23.02.2018
өлшемі445 b.



«Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно» (Р.Киплинг)

  • «Образование – важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. В противном случае оно совершенно бесполезно» (Р.Киплинг)



Ситуация вариативности, большого числа разных программ, используемых педагогическими коллективами

  • Ситуация вариативности, большого числа разных программ, используемых педагогическими коллективами

  • Одним из резервов существенного повышения качества и доступности общего среднего образования в целом является эффективное, доступное и качественное дошкольное образование

  • Каждое ДОУ должно занять индивидуальную нишу в образовательном пространстве



гуманизация — воспитание гуманистической направленности личности дошкольника, основ гражданственности, трудолюбия, любви к семье, Родине, природе, уважение к правам и свободам человека

  • гуманизация — воспитание гуманистической направленности личности дошкольника, основ гражданственности, трудолюбия, любви к семье, Родине, природе, уважение к правам и свободам человека

  • развивающий характер образования — ориентация на личность ребенка, сохранение и укрепление его здоровья, установка на овладение способами мышления и деятельности, развитие речи

  • дифференциация и индивидуализация воспитания и обучения - развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами, способностями и возможностями

  • деидеологизация- приоритет общечеловеческих ценностей, отказ от идеологической направленности содержания образователыных программ



Существенный признак, свойство, отличающее один предмет от другого

  • Существенный признак, свойство, отличающее один предмет от другого

  • Степень ценности, пригодности чего-либо - с данных позиций качество образования – степень соответствия тому, каким оно должно быть – соответствие качеству определяется исходя из целей образования, эталонов и стандартов

  • Может рассматриваться как абсолютное и относительное понятие. Качественная оценка с точки зрения абсолютного значения представляет собой наивысший стандарт, который невозможно превзойти ( к.о. обеспечивают элитарные учебные заведения). Как понятие относительное, соответствует потребностям потребителя. Качество образования как понятие относительное имеет два аспекта: соответствие стандарту и запросам потребителей образовательных услуг



    • условия осуществления образовательного процесса
    • его организацию и содержание;
    • результативность образования и его оценку
    • цену достижения результативности


Потребности общества отражены в соответствующей политике государства. ДО – «источник развития человеческого, кадрового потенциала» - власти хотели бы иметь подтверждение социальной и экономической целесообразности вложения средств, т.е. четкое представление о результатах деятельности

  • Потребности общества отражены в соответствующей политике государства. ДО – «источник развития человеческого, кадрового потенциала» - власти хотели бы иметь подтверждение социальной и экономической целесообразности вложения средств, т.е. четкое представление о результатах деятельности

  • Потребности родителей – всем без исключения родителям хочется, чтобы ребенок был подготовлен к обучению в школе, т.е. хотят видеть конкретный результат



Потребности школы, учителей – выпускник ДОУ должен придти в школу с наличием хотя бы минимальных базовых навыков и умений, которые позволят ребенку самостоятельно включаться в учебную деятельность при классно-урочной системе ее организации

  • Потребности школы, учителей – выпускник ДОУ должен придти в школу с наличием хотя бы минимальных базовых навыков и умений, которые позволят ребенку самостоятельно включаться в учебную деятельность при классно-урочной системе ее организации



Определенный уровень знаний и умений, умственного, нравственного и физического развития, которого достигают обучаемые на определенном этапе в соответствии с планируемыми целями

  • Определенный уровень знаний и умений, умственного, нравственного и физического развития, которого достигают обучаемые на определенном этапе в соответствии с планируемыми целями

  • Степень удовлетворения ожиданий различных участников процесса образования от предоставляемых ДОУ образовательных услуг



ориентация на потребности семьи и ребенка

  • ориентация на потребности семьи и ребенка

  • создание гибкой многофункциональной сети ДОУ

  • изменения характера взаимодействия между ОУ и родителями

  • реализация идеи самоценности дошкольного детства

  • совершенствование программно-методического сопровождения

  • создание мониторинга качества образовательного процесса



качества результатов деятельности ДОУ

  • качества результатов деятельности ДОУ

  • качества процессов, реализуемых в ДОУ

  • качество системы (качество условий, созданных в ДОУ)



Главным результатом дошкольного образования, по мнению специалистов Т.И.Бабаева, М.В.Крулехт, Л.А.Парамонова, Р.М.Чумичева, Е.Г.Юдина и др., является степень развития возрастных характеристик ребенка на этапе завершения дошкольного образования. Многие исследователи и практические работники связывают качество результатов образовательного процесса ДОУ с категорией «готовность ребенка к школе»

  • Главным результатом дошкольного образования, по мнению специалистов Т.И.Бабаева, М.В.Крулехт, Л.А.Парамонова, Р.М.Чумичева, Е.Г.Юдина и др., является степень развития возрастных характеристик ребенка на этапе завершения дошкольного образования. Многие исследователи и практические работники связывают качество результатов образовательного процесса ДОУ с категорией «готовность ребенка к школе»



определение уровня соответствия качества деятельности дошкольного образовательного учреждения определенным требованиям, нормативам

  • определение уровня соответствия качества деятельности дошкольного образовательного учреждения определенным требованиям, нормативам

  • Оценить учреждение - значит установить степень достижения поставленных учреждением целей, выполнения требований Государственных образовательных стандартов, реализации индивидуальных возможностей детей, а также удовлетворения образовательных запросов детей и родителей



правило, в котором указываются характеристики, показатели, параметры, необходимые для всесторонней оценки объекта (в технической литературе)

  • правило, в котором указываются характеристики, показатели, параметры, необходимые для всесторонней оценки объекта (в технической литературе)

  • Средство для суждения, признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо, мерило оценки

  • Различные требования, которым должны удовлетворять объекты (в педагогике)

  • Показатель - качественная или количественная характеристика каждого признака или свойства



номинальной, устанавливающей соответствие или несоответствие объекта (процесса) показателю, отражающему качество

  • номинальной, устанавливающей соответствие или несоответствие объекта (процесса) показателю, отражающему качество

  • оценочной, фиксирующей не просто наличие или отсутствие признака, но и степень его проявления (для этого используются балльные, процентные, уровневые значения оценок)

  • шкалы ранжирования, образующейся путем сравнения отдельных показателей друг с другом, на основании чего каждому из них присваивается определенный ранг



качество предоставляемых образовательных услуг

  • качество предоставляемых образовательных услуг

  • результаты работы образовательной системы

  • качество ресурсообеспечения

  • соответствие образовательных услуг социальному заказу



Спасибо за внимание!

  • Спасибо за внимание!



Каталог: uploads -> ppt -> 3958
ppt -> Любая опухоль состоит из паренхимы (клеток) и стромы, отличающихся от нормальных структур тканей, из которых она возникла
ppt -> От нем bugel дуга) это съемный протез, состоящий из основных элементов: (от нем bugel дуга) это съемный протез, состоящий из основных элементов
ppt -> Энтеробактериялар. Шигелла. Сальмонелла. Тырысқақ вибрионы
ppt -> Системная профилактика кариеса Показания, средства, механизм действия, методика проведения
ppt -> Исследовательская работа на тему: Галитоз
ppt -> Грибковые поражения слизистой оболочки полости рта. Этиология, патогенез, диагностика, лечения и профилактика
ppt -> Проявления в полости рта при заболеваниях жкт. Тактика врача-стоматолога


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет