Объективті құрылымдандырылған клиникалық емтихан технологиясы бойынша тәжірибелік дағдылар аттестациясына арналған әдістемелік нұсқау Мамандығы



Дата30.06.2017
өлшемі379.17 Kb.


ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК ФАРМАЦЕВТИКАЛЫҚ АКАДЕМИЯСЫ

МЕЙІРБИКЕ ІСІ КАФЕДРАСЫ

АНЕСТЕЗИОЛОГИЯ ЖӘНЕ РЕАНИМАТОЛОГИЯ КУРСЫМЕН

Объективті құрылымдандырылған клиникалық емтихан

технологиясы бойынша тәжірибелік дағдылар аттестациясына

арналған әдістемелік нұсқау


Мамандығы: 5В110100 – Мейірбике ісі

Пәні: Денсаулық жағдайын бағалау

Курсы: 3


Шымкент, 2013 ж.

Тәжірибелік дағдылар аттестациясына арналған әдістемелік нұсқау «ОҚТЕ/ОҚКЕ технологиясы бойынша тәжірибелік дағды аттестациясын ұйымдастыру және өткізу ережелеріне» сәйкес және «Денсаулық жағдайын бағалау» пәнінің Типтік оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.

Кафедра мәжілісінде талқыланды.
Хаттама № ___ «___» _____ 2013 ж.

Әдістемелік Кеңес мәжілісінде бекітілді.


Хаттама № ___ «___» _____ 2013 ж.

2. Кіріспе.

Ересектер мен балалар денсаулығын бағалай білу мейірбикелік жоғары білімді мамандарға денсаулықты сақтау мен қолдау мүмкіндіктерін береді.



Пәнді – оқу халық денсаулығын физикалық және психикалық жағынан бағалауды, түрлі жас кезеңіндегі денсаулық жағдайын бағалауда жүйелі білімді қалыптастырады.
3. Студентке ақпарат:

  • Емтихан алдында барлық студенттерге нөмірі көрсетілген бейджи беріледі. Студент өз бейдж нөмірін білуі қажет.

  • Тапсырманың орындалу жағдайына байланыссыз студенттердің келесі станцияға өтуі ысқырықтан кейін басталады.

  • Студенттер келесі станцияға өтеді.

  • Студент емтихан қабылдаушыға сұрақ қоймайды.


4. Емтихан қабылдаушыларға ақпарат:

  • Әр емтихан қабылдаушыға емтихан біткенше жауап беретін станция бекітіледі,

  • Емтихан қабылдаушы бағалау парағына студенттің бейдж нөмірін енгізіп, студенттің тапсырма орындауын адал, мұқият қадағалауы керек.

  • Емтихан қабылдаушы студенттің тапсырма орындауын бағалау парағында көрсетілген әрбір қадамды машықты дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан тапсырушының іс әрекетін балдық бағалау критерилері бойынша бағалап, студенттің тапсырма орындау барысында балдарын қойып отыруы қажет.

  • Емтихан қабылдаушының студентпен сөйлесіп, оған сұрақтар қоюға құқы жоқ.

  • Емтихан қабылдаушы өз станциясынан өткен барлық студенттің бағалау парағындағы балын есептеп, бағасын қойып, бағалау парағын кафедра меңгерушісіне тапсыруы қажет.

  • Әр студент бойынша емтиханның қорытынды бағасын шығарғанда емтихан қабылдаушы қатысуы қажет.



5. С Х Е М А

«Денсаулық жағдайын бағалау» пәні бойынша ОҚКЕ сатылы өту кезеңдерінің кестесі




6. Денсаулық жағдайын бағалау пәні бойынша емтихан құрамындағы

ОҚКЕ үшін клиникалық дағдылардың тапсырмалар тізімі


Кезең№



Студенттерге тапсырмалар

Макс.

балл

Уақыт

мин.

1

Симс жағдайында пациентті жатқызу тәртібі мен тәсілін көрсетіңіз. Өз іс-әрекетіңізді сипаттап беріңіз.


4

10

2

Бас шеңберін өлшеу тәртібі мен тәсілін көрсетіңіз. Өз іс-әрекетіңізді сипаттап беріңіз.


4

5

3

Кеуде шеңберін өлшеу тәртібі мен тәсілін көрсетіңіз. Өз іс-әрекетіңізді сипаттап беріңіз.


4

5

4

Бойын өлшеу тәртібі мен тәсілін көрсетіңіз. Өз іс-әрекетіңізді сипаттап беріңіз.


4

5

5

Көкірек безін тексеру әдісі мен тәсілі.


4

5




Барлығы:

20

30


7. Денсаулық жағдайын бағалау пәні бойынша емтихан құрамындағы

ОҚКЕ үшін жабдықтардың, құралдардың және құжаттардың тізімі


Кезең №



Кезеңдердің аталуы

Қажетті құрал-жабдықтар

1

Симс жағдайында пациентті жатқызу тәртібі мен тәсілі.

Емтихан тапсырушыға мәлімет, студентке тапсырма, орамал, бетперде, керуерт, төсеме, 2 жастық, валик, аяқты тіркегіш, резеңкелі мәшік.


2

Бас шеңберін өлшеу тәртібі мен тәсілі.

Емтихан тапсырушыға мәлімет, студентке тапсырма, сантиметрлі лента, жаялық, 70% этил спирті, дәкелі салфетка, ручка, қағаз, ауру тарихы.


3

Кеуде шеңберін өлшеу тәртібі мен тәсілі.

Емтихан тапсырушыға мәлімет, студентке тапсырма, қолғап, сантиметрлі лента, 70% этил спирті, дәкелік салфетка, ручка, қағаз, ауру тарихы.


4

Бойын өлшеу тәртібі мен

тәсілі.


Емтихан тапсырушыға мәлімет, студентке тапсырма, горизонтальды бойөлшегіш, жаялық, резеңкелі қолғап, дезерітіндісі бар флакон, ветошь, қағаз, ручка, ауру тарихы.

5

Көкірек безін тексеру әдісі мен тәсілі.

Емтихан тапсырушыға мәлімет, студентке тапсырма, жастықша.



1 – К ЕЗЕҢ

Машықты дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан

тапсырушының іс-әрекетін балдық бағалау критерилері





Қадамды бағалау критерийлері

Балл бойынша бағасы

1.

Процедураның жалпы жолын түсіндіру. Пациенттің жағдайын бағалау.

0.8

0.6

0.4

0.2

2

Керуерттің бас бөлімі горизантальды жағдайда болу керек.

0.8

0.6

0.4

0.2

3.

Пациентті арқасына жатқызу.

0.8

0.6

0.4

0.2

4.

Пациентті керуерттің шеткі бөліміне жатқызу.

0.8

0.6

0.4

0.2

5.

«Бүйірлік жату» немесе жартылай «ішпен» жату жағдайына жатқызу. Пациенттің басына жастық қою.

0.8

0.6

0.4

0.2

6.


Иілген қолын иыққа дейін жастық қою. Екінші қолын төсемеге қою. Қолының астына ½ резеңкелі мәшік қою.

0.8

0.6

0.4

0.2

7.

Бүгілген «жоғары» аяғының астына жастық қояды, ол сан тұсында орналасуы қажет. Аяғының табанына тірегіш қою.

0.8

0.6

0.4

0.2

8.


Пациент жайлы жатқанын тексеріп, төсемені дұрыстап, ұстаманы көтеру. Қолын жуу.

0.8

0.6

0.4

0.2

Кезең бойынша максималды балл – 4

Тапсырмаға берілген уақыт – 10 минут

2 – К ЕЗЕҢ

Машықтық дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан

тапсырушының іс-әрекетін балдық бағалау критерилері







Қадамды бағалау критерийлері

Балл бойынша бағасы

1.


Анасына немесе туысқандарына тексеру жүргізудің жалпы жолын түсіндіру.

0.8

0.6

0.4

0.2

2

Керекті құралдарды дайындау.

0.8

0.6

0.4

0.2

3.

Сантиметрлік лентаны екі жағынанда спиртке батырылған салфеткамен сүрту.

0.8

0.6

0.4

0.2

4.

Баланы жатқызады немесе отырғызады.

0.8

0.6

0.4

0.2

5.


Сантиметрлік лентаны баланың басына келесі бағытта орналастырады:

а) артынан – шүйде төмпешігіне;

б) алдынан – қас төмпешігіне.

(тексерушінің саусағы баланың басы мен лентаның арасында қалып кетпеуін қадағалау керек).



0.8

0.6

0.4

0.2

6

Баланы бас шеңберінің көрсеткіштерін анықтап, оны ауру тарихына жазу керек.

0.8

0.6

0.4

0.2

7.

Анасына қорытындысын айтуы қажет.

0.8

0.6

0.4

0.2

Кезең бойынша максималды балл – 4

Тапсырмаға берілген уақыт – 5 минут

3 – К ЕЗЕҢ

Машықтық дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан

тапсырушының іс-әрекетін балдық бағалау критерилері




Қадамды бағалау критерийлері

Балл бойынша бағасы

1.


Анасына немесе туысқандарына тексеру жүргізудің жалпы жолын түсіндіру.

0.8

0.6

0.4

0.2

2.

Керекті құралдарды дайындау.

0.8

0.6

0.4

0.2

3.


Сантиметрлік лентаны екі жағынанда спиртке батырылған салфеткамен сүрту.

0.8

0.6

0.4

0.2

4.

Баланы жатқызады немесе отырғызады.

0.8

0.6

0.4

0.2

5.

Сантиметрлік лентаны баланың кеудесіне келесі бағытта орналастырады:

а) артынан – жауырынның төменгі бұрышына;

б) алдынан – емізікшенің үстіне.

(тексерушінің саусағы лента мен дененің арасында қалып кетпеуін қадағалау керек).



0.8

0.6

0.4

0.2

6.

Баланы көкірек шеңберінің көрсеткіштерін анықтап, оны ауру тарихына жазып қою керек.

0.8

0.6

0.4

0.2

7.

Анасына қорытындысын айтуы қажет.

0.8

0.6

0.4

0.2

Кезең бойынша максималды балл – 4

Тапсырмаға берілген уақыт – 10 минут

4 – К ЕЗЕҢ

Машықтық дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан

тапсырушының іс-әрекетін балдық бағалау критерилері




Әр қадамды бағалау критерилері

Балл бойынша бағасы

1

Горизантальды бойөлшегішті тегіс жерге орналастыру.

0.8

0.6

0.4

0.2

2

Керекті құралдарды дайындау.

Қолды жуып, кептіріп.



0.8

0.6

0.4

0.2

3

Бойөлшегіштің үстін дезерітіндімен өңдеу.

Жаялықты төсеу (ол шкаланы жаппау керек).



0.8

0.6

0.4

0.2

4

Баланы бойөлшегішке қозғалмайтын жағына басын қойып жатқызамыз.

0.8

0.6

0.4

0.2

5

Баланың аяғын тізесін жәй басып жазамыз.

Бойөлшегіштің жүргізілетін бөлігін табанға тірейді.

Шкала бойынша баланың бойын анықтау.

Бойөлшегіштен баланы алу.



0.8

0.6

0.4

0.2

6

Қорытындысын ауру тарихына жазып қою керек.

0.8

0.6

0.4

0.2

7.

Бойөлшегіштен жаялықты алу.

Бойөлшегіштің бетін дезерітіндісімен сүрту.

Қолды жуып, кептіру.


0.8

0.6

0.4

0.2

Кезең бойынша максималды балл – 4



Тапсырмаға берілген уақыт – 5 минут


5 – К ЕЗЕҢ

Машықтық дағдыларды қадам бойынша орындауда емтихан

тапсырушының іс-әрекетін балдық бағалау критерилері





Қадамды бағалау критерийлері

Балл бойынша бағасы

1.


Тексерілушіні арқасына жатқызамыз. Көкірек қуысы көтерілу үшін жауырын астына жастықша қоямын, стерильді латексті қолғап киемін.

0.8

0.6

0.4

0.2

2.

Әрбір көкірек безін қарама – қарсы қолдың саусақ және алақанның ұзындығы бойынша сипалаймын.

0.8

0.6

0.4

0.2

3.

Көкірек безін дөрекі басып ұстауға және үлкен аймақты ұстауға болмайды.

0.8

0.6

0.4

0.2

4.

Тексерілу үш түрлі әдіспен жүргізіледі: қолды жоғарыға, қолды басының арқасына, қолды жанына.

0.8

0.6

0.4

0.2

5.

Қарама – қарсы қолдың саусақтарымен көкірек безінің сыртқы бөлігін көкірек ұшынан бастап жоғары және шеткі көкірек қуысына дейін сипалаймын.

0.8

0.6

0.4

0.2

6.

Көкірек безінің барлық ішкі аймақтарын ұшынан төске дейін сипалап, түйін бар жоғын анықтаймын.

0.8

0.6

0.4

0.2

7.


Ұлпалардың құрылымында және теріде ісіктер мен өзгерістер болмауын қадағалаймын.

0.8

0.6

0.4

0.2

8.

Кейіннен қолтық асты, бұғана асты аймақтарын сипалап көреміз. Көкірек безі ұшын басып көргенде сұйықтық бөлінбегенін тексеремін.

0.8

0.6

0.4

0.2

Кезең бойынша максималды балл – 4

Тапсырмаға берілген уақыт – 5 минут


ОҚКЕ НӘТИЖЕСІН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЛЕРІ


Балдар саны

Балдар қосындысының ауытқу шектері

(%)

Баға

9,5 балл және одан төмен

49% және одан төмен

«2»

10-13 балл

50-69%

«3»

14-16 балл

70-84%

«4»

17-20 балл

85-100%

«5»


«Денсаулық жағдайын бағалау» пәні бойынша ОҚКЕ әр кезеңінің

рейтингке сәйкес балдары




Кезеңнің аты

БАЛДАР

Кезең бойынша максималды балл

«2»

«3»

«4»

«5»

1

Симс жағдайында пациентті жатқызу тәртібі мен тәсілі.

0-1,9

2,0-2,6

2,7-3,2

3,3-4,0

4

2

Бас шеңберін өлшеу тәртібі мен

тәсілі.


0-1,9

2,0-2,6

2,7-3,2

3,3-4,0

4

3

Кеуде шеңберін өлшеу тәртібі мен

тәсілі.


0-1,9

2,0-2,6

2,7-3,2

3,3-4,0

4

4

Бойын өлшеу тәртібі мен

тәсілі.


0-1,9

2,0-2,6

2,7-3,2

3,3-4,0

4

5

Көкірек безін тексеру әдісі мен тәсілі.

0-1,9

2,0-2,6

2,7-3,2

3,3-4,0

4

Барлығы

20


Кафедра меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Әлдешев А.Ә.


СТУДЕНТТІҢ ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАЦИЯЛЫҚ ПАРАҒЫ

Денсаулық жағдайын бағалау пәні бойынша емтиханның ________ кезеңі (ОҚКЕ)
ШИФР ___________
« » 2013 ж.



Кезең бойынша қойылған балл

КЕЗЕҢДЕР

Балл жиынтығы


%

Қойылған баға

1

2

3

4

5























Емтихан қабылдаушының қолы
























Кафедра меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Әлдешев А.Ә

СТУДЕНТТІҢ ҚОРЫТЫНДЫ АТТЕСТАЦИЯЛЫҚ ПАРАҒЫ

Денсаулық жағдайын бағалау пәні бойынша емтиханның ________ кезеңі (ОҚКЕ)
ШИФР ___________
« » 2013 ж.



Кезең бойынша қойылған балл

КЕЗЕҢДЕР

Балл жиынтығы


%

Қойылған баға

1

2

3

4

5























Емтихан қабылдаушының қолы
























Кафедра меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Әлдешев А.Ә


ЕМТИХАНДЫҚ ПАРАҚ

_______ кезең бойынша клиникалық дағдыларды қадамдық және



қорытындылық бағалаудың балы

«Денсаулық жағдайын бағалау» пәні бойынша

Емтихан қабылдаушының аты – жөні ________________________________



«_____» _____ 2013 ж.




шифр


КЕЗЕҢ ҚАДАМДАРЫ

Қорытынды

балл

Емтихан

қабылдаушы-

ның қолы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1








































2








































3








































4








































5








































6








































7








































8








































9








































10








































11








































12








































13








































14








































15








































16








































17








































18








































19








































20








































21








































22








































23








































24








































25








































26








































27








































28








































29








































30








































ОҚКЕ БОЙЫНША АНКЕТА


Құрметті студент!

Бүгін сіз, ОҚКЕ әдісі бойынша емтиханның екінші этапын тапсырдыңыз, бұл әдіс АҚШ және Ұлыбританияның ЖОО-дарымен байланысты. Сізден алған әсерлеріңізбен бөлісуіңізді сұраймыз. Төмендегі сұрақтарды мұқият оқып өз таңдауыңызды жасаңыз. Бұл анкета анонимді, өз тілектеріңіз бен өтініштеріңізді белгіленген графаға жазыңыз. Сіздің берген ескертулеріңіз, өтініштеріңіз алдағы уақытта ескеріледі. Осы технологияға қатысқаныңызға рахмет!




  1. ОҚКЕ бойынша қандай баға алдыңыз?

    1. өте жақсы 3 - қанағаттанарлық

    2. жақсы 4 – қанағатсыз

  2. Қай кафедрада дайындық жүргіздіңіз?

1 – Балалар хирургиясы педиатрия пәнімен

3. Кафедрада дайындыққа барлық жағдай жасалынған ба?

1 – ия, толығымен 3 - жоқ

2 – толық емес 4 - ________ басқа

4. Сізге қайсы этап қиындық туғызды?

1 – Симс жағдайында пациентті жатқызу

2 – Бас шеңберін өлшеу

3 – Кеуде шеңберін өлшеу

4 – Бойын өлшеу

5 – Дене салмағын өлшеу

Неге? _______________________________________________________


  1. Оқу барысында қайсы этапқа көңіл аз бөлінді?

1 – Симс жағдайында пациентті жатқызу

2 – Бас шеңберін өлшеу

3 – Кеуде шеңберін өлшеу

4 – Бойын өлшеу

5 – Дене салмағын өлшеу

6. ОҚКЕ-нің жалпы ұйымдастыруын бағалаңыз:

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

7. ОҚКЕ-нің техникалық және әдістемелік жағдайын бағалаңыз:

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

8. Волонтерлердің дайындығын бағалаңыз?

Шынайы пациентті толық көлемде көрсете білді ма?

1 – жақсы

2 – қанағаттанарлық

3 – жаман
Комментария


  1. ОҚКЕ обьективті емтихан ба?

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа



10. Тәуелсіз емтихан қабылдаушыларды қалай бағалайсыз?

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

11. ОҚКЕ-нің өткізу әдісінен сіздің алған әсеріңіз:

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

12. ОҚКЕ емтихан ұйымдастырушыларға айтар өтініштеріңіз бен тілектеріңіз:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОҚКЕ БОЙЫНША АНКЕТА
Құрметті әріптес!

Сіз бүгін ОҚКЕ технологиясы бойынша студенттерден клиникалық дағдыларды тапсыруында емтихан қабылдадыңыз. Осы әдіс бойынша алдағы уақытта жұмысты жақсарту үшін сізден анонемді анкетаны толтыруыңызды сұранамыз. Қатысқаныңызға рахмет!




  1. Қай пән бойынша емтихан қабылдадыңыз? _______________________________________________

  2. Емтиханның қайсы этапында отырдыңыз? ________________________________________________

  3. Тәуелсіз емтихан қабылдаушы ретінде сіздің ОҚКЕ-ге көзқарасыңыз?

1 – қолдаймын 3 – қалыс қалғандар

2 – қолдамаймын 4 - _______ басқа

4. ОҚКЕ-де негізгі мануальды және клиникалық дағдылар барлығы қамтылған ба?

1 – ия, толығымен 3 - жоқ

2 – толық емес 4 - _______ басқа

5. Тәжірибелік дағдыларды бағалаудағы әдістемелік аспектілерге қалай қарайсыз?

1 – дұрыс 3 – қалыс қалғандар

2 - теріс 4 - _______ басқа

6. Сіз отырған этап қалай құрылғанын бағалаңыз:

1 – дұрыс 3 – қалыс қалғандар

2 - теріс 4 - _______ басқа

7. Волонтердың дайындығын қалай бағалайсыз?

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

8. ОҚКЕ –нің жалпы ұйымдастыруына баға беріңіз:

1 – жақсы

2 – қанағаттанарлық

3 – жаман

4 - _______ басқа

9. ОҚКЕ-нің техникалық жағдайын бағалаңыз:

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

10. ОҚКЕ –нің әдістемелік жағдайын бағалаңыз:

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

11. ОҚКЕ обьективті емтихан ба?

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

12. ОҚКЕ-нің әдістемесі мен жүргізуі бойынша сіздің әсеріңіз:

1 – жақсы 3 - жаман

2 – қанағаттанарлық 4 - _______ басқа

13. ОҚКЕ емтихан ұйымдастырушыларға айтар өтініштеріңіз бен тілектеріңіз:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________







Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет