Нуртазина Бактыгул Ержановна



Дата16.07.2018
өлшемі74.86 Kb.


Нуртазина Бактыгул Ержановна,

қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі,

«Пески» орта мектебі,

Солтүстік Қазақстан облысы, Ғ. Мүсірепов атындағы аудан,

Пески ауылы,


Қасқыр мен тиін

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары :

5.3.1.1- (О1)- мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау.

5.2.4.1 (А4)-шағын көлемді мәтіндердің мазмұнына жоспар құру, соған сүйеніп баяндау.



Сабақтың мақсаттары:

Оқушылардың барлығы: тірек сөздерді анықтайды, ертегі мазмұнын түсінеді, Оқушылардың көбі: кейіпкерлерді салыстырады, сұрақтарға дұрыс жауап береді, өзара диалогке қатысады, сөздерді дұрыс қолданады.

Оқушылардың кейбірі: мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтайды

-шағын көлемді мәтіннің мазмұнына жоспар құрады, соған сүйеніп баяндайды.



Бағалау критерийлері

Тірек сөздерді анықтайды, ертегінің мазмұны бойынша өзінше сұрақ құрастырады, жауап береді.Мәтіннің тақырыбын анықтайды

Тілдік мақсаттар

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарды дарыту

Мәтін арқылы оқушыларды достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

"Қызыл кітап" тақырыбы

Өмір сүру, мекендеу, қасқыр, тиін, аю, қоян

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдер

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Оқушы әрекеті

Сабақтың басы 

3 минут


Сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық ахуал туғызу.«Шын жүректен" тренингін өткізу. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтып, сәттілік тілейді.

Жылы лебіз айтады


5 мин

Өткенді қайталау."Ыстық орындық" әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру

Сұрақтарға жауап береді

2 мин

Қызығушылықты ояту. «Араб грамотасы»

...оян, қас...ыр, ...ю, өм...р, б...рыс, т...лкі



Қажетті әріптерді анықтайды

5 мин

( Ұ) Тапсырма: жаңа сөздерен жұмыс

«Қара, оқы,жап,жаз!»

Оқиды, танысады, жазады

5 мин

Сабақтың тақырыбын анықтау:

«Бұл қай аң?»

Ұл балаларға жұмбақ:

Ол орманда жүреді. Залым хайуан. Қоян қашады, қорқады. Ол қай аң?

Қыз балаларға жұмбақ: Өзі кішкентай, әдемі, сүйкімді, жұмсақ, жаңғақ жинайды ....

Сабақтың мақсатымен таныстыру.



Шешімін табады, сабақ тақырыбын анықтайды

Сабақтың ортасы

3 минут



5 мин


Ұ) жұптық жұмыс

Сәйкестендір

Қасқыр





қорқады

Тиін





секіреді

қоян





ашуланады


Мәтінмен жұмыс. мәнерлеп оқу, түсіну

сәйкестендіреді

мәнерлеп оқып түсінеді



Сергіту сәті:

«Тиіндер мен үйшіктер» жаттығуы

Екі қатысушы бір-бірлерімен алақандарын түйістіріп, көкке көтеріп ұстайды да үйшік жасайды, ал біреуі орталарына тұрып, тиіннің кейпін алады. Жүргізуші орманда тиіндер ойнап жүр деп 2-3 рет қайталайды. Жүргізуші «Үйшікте 2 немесе 3 тиін» дегенде, үйшіктер құрылып тез арада ішіне 2-3 тиінді кіргізіп алады, осылай топ құрастырылады.



Балалар қозғалысқа түсу арқылы жағымды әсер алады және топқа бөлінеді.

5 мин

Жас ерекшелік-терін ескеріп саралап оқыту әдісін пайдалану

5 мин

3 мин

Үй тапсыр-

масы

1 минут



«Қос құты» графикалық органайзерін толықтыру

І топ тиін




аң
ІІ топ қасқыр


Орман

да



Қасқыр

тиін



Мекен-дейді


Топтар бірін бірі тыңдайды, достарының пікірімен келісе отыра бос құтыны толтырады

(Ж.ж+ Ұ) Тапсырма

Мәтін мазмұны бойынша өз бұрышыңызға бір сұрақ құрастырып жазыңыз.



Саралап оқыту әдісін қолдану ( «Достым көммекке келші» немесе «Даналық ағашынан» көмек алу)

Дастарқанды сағат тілімен айналдырып, көршіңіздің сұрағының астына жауап жазыңыз. Топта ақылдаса отырып, мәтіннің тақырыбын анықтаңыздар.



Дискриптор





-мәтін мазмұны бойынша тақырыпқа ат қояды

-бір бірінің сұрағына мазмұн бойынша жауап береді;

-топта ақылдаса отырып, мәтінге жоспар құрады



Кері байланыс (алдарында жатқан бағдаршам таңбасымен белгі беру)

  1. Тапсырманы орындай алдыңыз ба?

  2. Оны орындау оңай/ қиын болды ма?

«Синквейн»

І топ

1 зат есім тиін

Қандай? ____________, _______________

Не істеді? _____________,__________, ____________

4-5 сөзден сөйлем

Ассосация ___________
«Синквейн»

ІІ топ

1 зат есім қасқыр

Қандай? ____________, _______________

Не істеді? _____________,__________, ____________

4-5 сөзден сөйлем

Ассосация ___________
Ж) Рефлексия


Өз жұмысыма ризамын


https://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=de793a8036149db8ee2d082d2b263f56-l&n=13http://yug-gelendzhik.ru/wp-content/uploads/2016/04/%d0%91%d0%b5%d0%bb%d0%ba%d0%b8-%d0%b2-%d0%93%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b4%d0%b6%d0%b8%d0%ba%d0%b5.jpg


Білім алдым

Өзіме жаңалық аштым
https://im0-tub-kz.yandex.net/i?id=7474bcc3391f0cd89b8e5f6c667c389c-l&n=13


демалдым
https://w-dog.ru/wallpapers/5/11/302928809734241/belka-ryzhaya-lapki-derevo-smeshnaya-squirrel-humor-funny-face-eyes.jpg


Барлығы: 1-тапсырманы жазбаша орындау

Көбі: Сөздерді есте сақтау



Кейбіреуі: Сұрақтарға жауап беру арқылы мазмұндау

Оқулық

«Қос құты» графикалық органайзерді толықтырады



(сыйластық орта қалыптасады)

Негізгі тақырыпты анықтайды

Стикерді жапсыру

«Мен бүгін өз жұмысыма ризамын» т.б.

Күнделікке жазу








Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет