Необходимо четко определить, что подлежит диагностике, а что — нет. Индивидуальные свойства и качества человека — пожалуйста



Дата22.04.2018
өлшемі445 b.



Необходимо четко определить, что подлежит диагностике, а что — нет. Индивидуальные свойства и качества человека — пожалуйста.

  • Необходимо четко определить, что подлежит диагностике, а что — нет. Индивидуальные свойства и качества человека — пожалуйста.

  • Что касается личности, то в Декларацию прав человека следовало бы записать пункт о свободе личности от вторжения в ее мир педагогов и психологов.

  • Владимир Зинченко



Никто не может предсказать, до каких пределов может развиваться та или иная способность: она может развиваться беспредельно, ограничиваясь только временем человеческой жизни, методами воспитания и обучения.

  • Никто не может предсказать, до каких пределов может развиваться та или иная способность: она может развиваться беспредельно, ограничиваясь только временем человеческой жизни, методами воспитания и обучения.

  • Борис Теплов



«И вы надеялись поразить меня этим тупым оружием?»

  • «И вы надеялись поразить меня этим тупым оружием?»







Одним из немногих психологов, занимавшихся этическими вопросами, был Лоуренс Колберг, автор теории морального развития.

  • Одним из немногих психологов, занимавшихся этическими вопросами, был Лоуренс Колберг, автор теории морального развития.



Влияние внешних и внутренних мотивов поведения человека исследовал современник Колберга Джулиан Роттер, автор теории социального научения.

  • Влияние внешних и внутренних мотивов поведения человека исследовал современник Колберга Джулиан Роттер, автор теории социального научения.



Диллемы Колберга

  • Диллемы Колберга

  • Тест локус-контроля Дж. Роттера

  • Методика "Ценностные ориентации" М. Рокича,

  • Опросник терминальных ценностей И.Г. Сенина

  • Методика изучения ценностей личности Ш. Шварца,

  • Тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева,

  • Диагностика направленности личности В.М. Басса,

  • Диагностика социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф. Потемкиной

  • и другие.



Уязвимость подобных методов в том, что они восходят (или нисходят?) к идеям древнегреческих софистов, которые наиболее полно выразил Протагор: "Я — мера всех вещей" (в другой версии «человек есть мера всех вещей», имея в виду относительность всякого знания).

  • Уязвимость подобных методов в том, что они восходят (или нисходят?) к идеям древнегреческих софистов, которые наиболее полно выразил Протагор: "Я — мера всех вещей" (в другой версии «человек есть мера всех вещей», имея в виду относительность всякого знания).



Ближе всех к открытию главного измерения человеческой личности подошел великий русский ученый Алексей Ухтомский.

  • Ближе всех к открытию главного измерения человеческой личности подошел великий русский ученый Алексей Ухтомский.

  • Открытый им принцип доминанты выходит за пределы изучения физиологических процессов, объясняя психологические и социальные аспекты поведения человека.



«Мир, в котором мы живем, движим не только бессознательными силами, но в более решающей степени, – человеческими ценностями... и что борьба за спасение планеты становится, в конечном итоге, борьбой за ценности более высокого порядка».

  • «Мир, в котором мы живем, движим не только бессознательными силами, но в более решающей степени, – человеческими ценностями... и что борьба за спасение планеты становится, в конечном итоге, борьбой за ценности более высокого порядка».

  • Роджер Сперри



"… нужно неусыпное и тщательнейшее изо дня в день воспитание в себе драгоцен­ной доминанты безраздельного внимания к другому, к alter еgo… без которого самые лучшие устремления человека вырождаются тогда во зло (самое объективное зло!), - наука в военно-химическую технологию, человеколюбивая доктрина в эксплуатацию природы и людей, а любовь в последнее неуважение к человеческому лицу и, фактически, в разврат".

  • "… нужно неусыпное и тщательнейшее изо дня в день воспитание в себе драгоцен­ной доминанты безраздельного внимания к другому, к alter еgo… без которого самые лучшие устремления человека вырождаются тогда во зло (самое объективное зло!), - наука в военно-химическую технологию, человеколюбивая доктрина в эксплуатацию природы и людей, а любовь в последнее неуважение к человеческому лицу и, фактически, в разврат".

  • Алексей Ухтомский









Виктор Франкл говорил, что только обитатели сумасшедшего дома ориентируются на «нравится — не нравится», нормальные люди — добавляют также шкалу «правильно — неправильно».

  • Виктор Франкл говорил, что только обитатели сумасшедшего дома ориентируются на «нравится — не нравится», нормальные люди — добавляют также шкалу «правильно — неправильно».



1. Вам звонит знакомый и рассказывает о вещах, которые вам неинтересны. Вы:

  • 1. Вам звонит знакомый и рассказывает о вещах, которые вам неинтересны. Вы:

  • А) терпеливо слушаете собеседника,

  • Б) ищете предлог, чтобы побыстрее закончить разговор



3. Вы заходите в вагон метро или салон общественного транспорта. Вы:

  • 3. Вы заходите в вагон метро или салон общественного транспорта. Вы:

  • А) прежде, чем сесть, смотрите, нет ли рядом женщин и пожилых людей или вообще не садитесь

  • Б) стараетесь занять свободное место



5. Вас спрашивают, как найти известную вам улицу, когда вы очень спешите. Вы:

  • 5. Вас спрашивают, как найти известную вам улицу, когда вы очень спешите. Вы:

  • А) задерживаетесь, чтобы объяснить, как пройти

  • Б) говорите, что не знаете или проходите, не останавливаясь



7. Несмотря на то, водите ли вы машину или нет, вы считаете, что:

  • 7. Несмотря на то, водите ли вы машину или нет, вы считаете, что:

  • А) водитель в потоке машин должен учитывать интересы других участников движения

  • Б) водитель в потоке машин не должен учитывать интересы других участников движения



Инструкция. Прочитайте суждения о профессиях и выберите два из них, наиболее соответствующие вашим взглядам.

  • Инструкция. Прочитайте суждения о профессиях и выберите два из них, наиболее соответствующие вашим взглядам.





Если выбранные вами суждения находятся в левой части таблицы (профессиональная мотивация), значит, в данный момент для вас актуальна профессиональная самореализация (выбор профессии и путей ее получения, профессиональный рост и карьера).

  • Если выбранные вами суждения находятся в левой части таблицы (профессиональная мотивация), значит, в данный момент для вас актуальна профессиональная самореализация (выбор профессии и путей ее получения, профессиональный рост и карьера).



Если выбранные суждения находятся в правой части таблицы (внепрофессиональная мотивация), значит, сейчас для вас важнее вопросы, не связанные с профессиональной самореализацией.

  • Если выбранные суждения находятся в правой части таблицы (внепрофессиональная мотивация), значит, сейчас для вас важнее вопросы, не связанные с профессиональной самореализацией.



Здоровье (I)

  • Здоровье (I)

  • Материальная обеспеченность (II)

  • Творчество (III)

  • Семья (IV)

  • Карьера (V)

  • Служение (VI)

  • Слава (VII)

  • Отдых (VIII)





Я планирую выбрать профессию, которая не создаст мне проблем со здоровьем

  • Я планирую выбрать профессию, которая не создаст мне проблем со здоровьем

  • Я слежу за своим здоровьем (регулярно прохожу медосмотр, соблюдаю режим, диету, занимаюсь спортом)

  • Я очень боюсь заболеть или потерять физическую форму

  • Я люблю читать статьи о новых методах лечениях и оздоровительных системах

  • Мне нравится высказывание «Здоровье это не всё, но без него всё – ничто»

  • Я планирую выбрать высокооплачиваемую профессию

  • Я ищу и нахожу возможные способы зарабатывания денег, чтобы не зависеть от родителей

  • За большие деньги я возьмусь за любую работу



Немецкий психолог Э. Фромм в книге «Иметь или быть» предложил такую типологию:

  • Немецкий психолог Э. Фромм в книге «Иметь или быть» предложил такую типологию:

  • Рецептивный тип

  • Эксплуататорский тип

  • Стяжательский тип

  • Рыночный тип

  • Творческий тип





1. Я предпочитаю профессию, которая позволит мне

  • 1. Я предпочитаю профессию, которая позволит мне

  • А) быть в центре внимания

  • Б) помогать людям

  • В) управлять другими людьми

  • Г) заниматься творчеством

  • Д) не испытывать материальных проблем



3. Мне привлекает профессия

  • 3. Мне привлекает профессия

  • А) актера, журналиста, телеведущего

  • Б) священнослужителя, врача, учителя

  • В) политика, руководителя

  • Г) ученого, художника, писателя, поэта

  • Д) банкира, финансиста



Стремление к славе как ведущий мотив деятельности блокирует творческие способности и разрушает личность.

  • Стремление к славе как ведущий мотив деятельности блокирует творческие способности и разрушает личность.



Стремление к наживе как основной мотив труда характеризует «рыночную личность», воспринимающую себя как товар, который надо продать подороже.

  • Стремление к наживе как основной мотив труда характеризует «рыночную личность», воспринимающую себя как товар, который надо продать подороже.



Стремление к власти как самоцель, а не как инструмент достижения каких-то благородных целей, делает человека опасным для общества.

  • Стремление к власти как самоцель, а не как инструмент достижения каких-то благородных целей, делает человека опасным для общества.



Все три мотива ненасыщаемы и тесно переплетены: жажда денег обычно обусловлена желанием с их помощью достичь большей власти и славы, а стремлении к власти и славе вызвано желанием иметь много денег.

  • Все три мотива ненасыщаемы и тесно переплетены: жажда денег обычно обусловлена желанием с их помощью достичь большей власти и славы, а стремлении к власти и славе вызвано желанием иметь много денег.

  • Человек, выбирающий профессию под влиянием этих мотивов, не имеет шансов стать успешным профессионалом.

  • Развитие этих мотивов приводит к патологическим состояниям, граничащим с психическими заболеваниями.



Творчество ведущий мотив труда людей, для которых работа – средство самореализации, а не самопрезентации, самоутверждения или заработка. Творческое отношение может проявляться в любой деятельности. Творческая личность постигает мир через любовь и разум.

  • Творчество ведущий мотив труда людей, для которых работа – средство самореализации, а не самопрезентации, самоутверждения или заработка. Творческое отношение может проявляться в любой деятельности. Творческая личность постигает мир через любовь и разум.

  • Служение – мотив труда духовно зрелых людей, ставящих интересы дела и других выше собственных.







Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет