Научные знания в Древней Греции 5 «А» класс Учитель истории и обществоведения Климович Е. И. Цель

• 
  развитие умений выдвигать гипотезы, искать доказательства в тексте, формулировать и аргументировать выводы, раскрывать причинно-следственные связи;
  
• 
  способствовать формированию исторического мышления, навыков здорового образа жизни, ценностного отношения к знаниям.
  

Орг. момент – эмоциональная настройка на урок

1. 
   Этап постановки учебных задач
   

1. 
   Вопросы учащимся: Приложение 1
   

б) какие науки должны были быть развиты у древних греков? – учащиеся выдвигают гипотезы:

- строили огромные храмы – математика!

- переселялись в колонии – география!

- болели, умирали, воевали – медицина!

2) Учащимся предлагается сформулировать вопросы к теме урока:

А) какие науки были развиты у древних греков?

Б) как звали самых известных греческих ученых?

В) используются ли их достижения в современности?

1. 
   Учащимся предлагается посмотреть фрагмент мультфильма «Древняя Греция» и ответить на вопросы:
   

- какие новые науки появились у древних греков?

(история и философия)

• 
  как появилось слово «академия»?
  

2. 
   Учитель объясняет значение слова «философия» - любовь к мудрости.
   

- Что он доказал жителям своего города? Тем самым философ доказал, что умом и знаниями можно стать богатым человеком!

Первым употребил понятие «философия» грек по имени Пифагор. Он считал, что первоосновой всего являются цифры и их гармония, прославился как математик, автор теорем.

3) Учащиеся работают с материалом учебного пособия (параграф 12, п.2) и отвечают на вопросы:

- о развитии каких наук рассказывается в учебном пособии? (медицина, философия, география)

- имена каких ученых упомянуты в тексте? (Сократ, Демокрит)

Рассказ учителя о Сократе: Сократ (сын скульптора) жил в Афинах, до этого был гоплитом. Он ходил по городу, задавал людям различные вопросы: - что такое добро? Что полезное? Что красивое? и с помощью таких нехитрых вопросов собирал знания. Он не писал никаких произведений, но до наших дней сохранилось много его выражений. Он смеялся с тех, кто думает только о материальной выгоде «Я ем, чтобы жить, а некоторые люди живут, чтобы есть!!!» Сократ не боялся говорить правду, и поэтому у него было множество врагов.

III.Этап закрепления полученных знаний Приложение 2

1. 
   Учащиеся выполняют предложенные задания – соотносят науку и имя ученого:
   

2) география б) Гиппократ

3) медицина в) Сократ

4) философия г) Парменид

5) астрономия д) Геродот

е) Фалес

2. 
   Учащиеся узнают учёного по описанию его достижений: Приложение 3
   

Б) Он являлся автором 9 книг под названием «История», в которых подробно описал возвышение Персидской державы и греко-персидские войны.

В) Он учил, что смысл жизни и назначение человека делать добро

Г) Он купил в окрестностях Афин землю, построил себе дом и открыл философскую школу, названную «Сады Акадма»

Д) он считал землю шаром

3) Учащиеся работают в парах

– выполняют задания кроссворда Приложение 4

- разгадывают загадки древних греков

IV.Этап рефлексии:

- какие достижения греческих учёных используются в современности:

(клятва Гиппократа, труды Геродота, открытия Архимеда, Пифагора, Евклида, название «академия»)

2) Учащиеся составляют предложение, используя следующие слова:

(понятие "прогресс" в переводе с греческого "восхождение, развитие")

А в современном мире знания продолжают быть залогом успешности отдельно взятых людей и целых государств. В каждом государстве есть Академия наук, в которой учёные работают над новыми технологиями, создают инновации. Возможно, кто из вас в будущем станет учёным, а кто-то будет активным пользователем современных гаджетов. А наука во все времена остаётся основой успешности, комфорта и прогресса.

1. 
   Ответьте на вопросы к мультфильму «Древняя Греция»
   

Б) какие новые науки появились у древних греков?

В) как появилось слово «академия»?

2. 
   Соотносят науку и имя ученого:
   

2) география б) Гиппократ

3) медицина в) Сократ

4) философия г) Парменид

5) астрономия д) Геродот

е) Фалес

3. 
   Узнайте имя учёного по описанию:
   

Б) Он являлся автором 9 книг под названием «История», в которых подробно описал возвышение Персидской державы и греко-персидские войны.

В) Он учил, что смысл жизни и назначение человека делать добро

Г) Он купил в окрестностях Афин землю, построил себе дом и открыл философскую школу, названную «Сады Акадма»

Д) он считал землю шаром
Научные знания в Древней Греции Приложение 4

1. Разгадайте кроссворд

По горизонтали:

1.Автор более 58 медицинских произведений и клятвы врачей.

2. Наука, в переводе "любовь к мудрости"

5. Ученый, открывший школу "Сады Акадма"

1. Наука, зародившаяся в Древней Греции.

3. Наука, зародившаяся в Древней Греции

4. Учёный, который считал, что смысл жизни - делать добро

6. Полис - центр греческой науки

7.Учёный - "отец истории"

А) Я черное дитя сверкающего отца; птица без крыльев, я поднимаюсь до облаков; едва родившись, я рассеиваюсь в воздухе. Кто я? ____________