Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Оренбургская государственная медицинская академия» Минздрава РФ
|
|
Утверждено на заседании Учебно-методической комиссии по специальности «__________________________»
|
|
|
Протокол №_____ от «___»____________20__г.
|
|
|
Председатель, (степень, звание, ФИО)
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИАГНОСТИКА И ЭКСПЕРТИЗА АФФЕКТИВНЫХ РАССТРОЙСТВ»
|
|
Методическое обеспечение утверждено на заседании кафедры
_______________________________________________
|
|
|
Протокол №_____ от «___»___________20__ г.
|
|
|
|
|
|
Зав. кафедрой _____________________(звание, ФИО)
|
1.1. Методические рекомендации к лекционному курсу
Методические разработки лекций
Модуль 2. Психолого-психиатрическая судебная экспертиза аффекта.
Лекция №4.
1. Тема: Понятие физиологический аффект. Физиологический аффект и лица с пограничными расстройствами в состоянии алкогольного опьянения.
2. Цель: рассмотреть вопрос диагностики и экспертизы физиологического аффекта, физиологического аффекта у лиц с пограничными расстройствами в состоянии алкогольного опьянения.
3. Аннотация лекции
План лекции
1. Понятие классический физиологический аффект.
2. Кумулятивный аффект.
3. Физиологический аффект и лица с пограничными расстройствами в состоянии алкогольного опьянения.
4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная.
5. Методы, используемые на лекции: беседа, работа в микрогруппах, рассказ.
6. Средства обучения:
- дидактические (таблицы, схемы, раздаточный материал).
- материально-технические (проектор, экран)
Лекция №5.
1. Тема: Иные эмоциональные реакции и состояния, имеющие юридическое значение.
2. Цель: рассмотреть вопрос диагностики и экспертизы иных эмоциональных реакций и состояний, имеющих юридическое значение.
3. Аннотация лекции
План лекции
1. Эмоциональное возбуждение, оказывающее существенное влияние на сознание и поведение.
2. Клинический случай.
3. Эмоциональное напряжение, оказывающее существенное влияние на сознание и поведение.
4. Клинический случай.
4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная.
5. Методы, используемые на лекции: беседа, работа в микрогруппах, рассказ.
6. Средства обучения:
- дидактические (таблицы, схемы, раздаточный материал).
- материально-технические (проектор, экран)
Лекция №6.
1. Тема: Патологический аффект.
2. Цель: рассмотреть вопрос диагностики и экспертизы патологического аффекта.
3. Аннотация лекции
План лекции
1. Психопатология аффекта.
2. Особенности медико-социальной экспертизы аффективных расстройств.
3. Особенности военно-врачебной экспертизы аффективных расстройств.
4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная.
5. Методы, используемые на лекции: беседа, работа в микрогруппах, рассказ.
6. Средства обучения:
- дидактические (таблицы, схемы, раздаточный материал).
- материально-технические (проектор, экран)
Лекция №7.
1. Тема: Современное юридическое толкование понятия аффект.
2. Цель: изучить теоретические основы понятия аффект, познакомиться с его современным юридическим толкованием.
3. Аннотация лекции
План лекции
1. Определение понятия аффект. Современное юридическое толкование понятия аффект.
2. Дифференциальная диагностика патологического аффекта и физиологического аффекта.
3. Клинический случай.
4. Форма организации лекции: традиционная, обзорная.
5. Методы, используемые на лекции: беседа, работа в микрогруппах, рассказ.
6. Средства обучения:
- дидактические (таблицы, схемы, раздаточный материал).
- материально-технические (проектор, экран)
Достарыңызбен бөлісу: |