Методические рекомендации для практических занятий тема: «Слизистая оболочка полости рта строение, функции»



Дата11.07.2017
өлшемі99.31 Kb.
түріМетодические рекомендации

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ




КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ




Модуль пропедевтики терапевтической стоматологии.

Дисциплина, код дисциплины – биология полости рта

Специальность: 051302 «Стоматология»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема: «Слизистая оболочка полости рта – строение, функции».

Объем академических часов – 1 академический час

Курс: 2

Семестр -4

Алматы, 2012



Составитель: д.м.н., профессор Баяхметова А.А.
Обсуждено на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

Протокол № от «__ » __ _ 2012 г.


Утверждено:

руководитель модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

д.м.н. профессор __________ Баяхметова А.А.


  1. Тема №3: «Слизистая оболочки рта – строение, функции».

  2. Цель:

1) Формировать знания по:

  • анатомо-гистологическим особенностям строения слизистой оболочки;

  • особенностям строения слизистой оболочки в различных отделах полости рта;

  • функциям слизистой оболочки рта.

2) Развивать коммуникативные навыки:

путем введения новых понятий и новых терминов: «многослойный плоский ороговевающий эпителий, многослойный плоский неороговевающий эпителий, базальная мембрана, собственная пластинка слизистой, подслизистый слой, базальный слой, шиповидный слой, зернистый слой, роговой слой, кератогиалин, кератин».



3) развивать мотивацию студентов к изучению темы «Слизистая оболочки рта – строение, функции».

  1. Задачи обучения:

  1. Рассмотреть общие закономерности строения слизистой оболочки полости рта.

  2. Дать сравнительную характеристику строения слизистой в различных отделах полости рта.

  3. Ознакомить с функциями слизистой оболочки полости рта.

  4. Ввести новые понятия и дать определение новым терминам: «многослойный плоский ороговевающий эпителий, многослойный плоский неороговевающий эпителий, базальная мембрана, собственная пластинка слизистой, подслизистый слой, базальный слой, шиповидный слой, зернистый слой, роговой слой, кератогиалин, кератин».

  1. Основные вопросы темы:

  1. Строение слизистой оболочки рта.

  2. Строение многослойного плоского неороговевающего эпителия.

  3. Строение многослойного плоского ороговевающего эпителия.

  4. Строение собственной слизистой.

  5. Строение подслизистого слоя.

  6. Особенности строения слизистой оболочки губ.

  7. Особенности строения слизистой оболочки щек.

  8. Особенности строения слизистой оболочки десны.

  9. Особенности строения слизистой оболочки мягкого неба.

  10. Особенности строения слизистой оболочки твердого неба.

  11. Особенности строения слизистой оболочки дна полости рта.

  12. Особенности строения слизистой оболочки языка.

  13. Функции слизистой оболочки полости рта

5. Методы обучения: демонстрация, объяснение, прямое наблюдение за коммуникативными навыками студентов, обратная связь.

Средства обучения: мультимедийная презентация «Строение слизистой оболочки полости рта», схемы: «Особенности строения слизистой оболочки различных отделов полости рта», «Функции слизистой оболочки полости рта».

Примерный хронометраж занятия



п/п

Этап занятия

Содержание

этапа занятия

Методы обучения

Методы контроля

(по выбору преподавателя)

Время, отведенное на этап

1.

Вводный этап

Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.

-

-

5 минут

2.

Контроль исходного уровня подгото-вки

Определение исходного уровня знаний.

-

1.Устный опрос

2.Письменный опрос

3.Уплотненный опрос

4.Блиц-опрос

5.Тестирование


20 минут

3.

Основ-ной этап

1.Преподаватель объясняет и демонстрирует мультимедийную

презентацию:

«Строение слизистой оболочки полости рта»;

Схемы: «Особенности строения слизистой оболочки различных отделов полости рта», «Функции слизистой оболочки полости рта».



Объяснение,

демонстра-ция.




Прямое наблюдение за коммуникативными навыками студентов

10 минут

4.

Этап провер-ки качества

1.Заключительный контроль




1. Тестирование

2. Блиц-опрос



5 минут

2.Предоставление обратной связи







3 минут

3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.







3 минут

4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.







2 минут

5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.







2 минут




Итого

50 минут (1 академический час 50 минут).


6. Литература.

Основная

1. Боровский Е.В. Биология полости рта. – М., 2001. – 304 с. С.20-42.

2. Боровский Е.В., Макеева И.М., Вагнер В.Д. Терапевтическая стоматология. 3-е изд., перераб и доп.- М., 2002. – 544 с.

Дополнительная

1. Юй Р.И. Основы гистологии полости рта и зубов – Алматы, 1996. – 157 с. С.96-111.

2. Ямщиков А.Я. Гистология зубочелюстного аппарата и других органов полости рта. – Самара, 2004. – 180 с.

7. Контроль

7.1. Оценка когнитивной компетенции:

Вопросы:

1. Слизистая оболочка полости рта – строение.

2. Строение многослойного плоского неороговевающего эпителия.

3. Строение многослойного плоского ороговевающего эпителия.

4. Базальная мембрана, функции.

5. Строение собственно слизистой оболочки.

6. Строение подслизистого слоя.

7. Особенности строения слизистой оболочки губ.

8. Особенности строения слизистой оболочки щек.

9. Особенности строения слизистой оболочки десны.

10. Особенности строения слизистой оболочки твердого неба.

11. Особенности строения слизистой оболочки мягкого неба.

12. Особенности строения слизистой оболочки дна полости рта.

13. Особенности строения слизистой оболочки языка.

14. Строение, локализация и функции нитевидных сосочков языка

15. Строение, локализация и функции листовидных сосочков языка.

16. Строение, локализация и функции желобоватых сосочков языка

17. Строение, локализация и функции грибовидных сосочков языка.

18. Функции слизистой полости рта.
Задания в тестовой форме:

Задание № 1.

Эпителий, покрывающий маргинальную часть десны:



  1. многослойный плоский неороговевающий

  2. многослойный плоский ороговевающий

  3. однослойный цилиндрический

  4. однослойный плоский

  5. переходный

Задание №2

Эпителий, покрывающий альвеолярную часть десны:



  1. переходный

  2. однослойный плоский

  3. однослойный цилиндрический

  4. многослойный плоский ороговевающий

  5. многослойный плоский неороговевающий

Задание №3

Эпителий прикрепления десны тесно связан:



      1. с эмалью

      2. с пульпой

      3. с дентином

      4. с цементом

      5. с альвеолярным отростком

Задание №4

Подслизистая основа полости рта отсутствует:



  1. в области щек

  2. в мягком небе

  3. в слизистой губы

  4. на нижней поверхности языка

  5. на верхней поверхности языка

Задание №5

Структуры слизистой оболочки языка, покрытые многослойным плоским ороговевающим эпителием:



  1. нитевидные сосочки

  2. листовидные сосочки

  3. грибовидные сосочки

  4. желобоватые сосочки

  5. нижняя поверхность языка

Задание №6

Желобоватые сосочки языка располагаются:



  1. на боковых поверхностях языка

  2. на границе тела и корня языка

  3. на нижней поверхности языка

  4. в области кончика языка

  5. в области тела языка

Задание №7

Листовидные сосочки языка располагаются:



  1. на верхней поверхности языка

  2. на нижней поверхности языка

  3. на боковых поверхностях

  4. на границе тела и корня

  5. в области тела

Задание №8

За счет какой особенности слизистой оболочки полости рта осуществляется ее пластическая функция?



  1. постоянной десквамации эпителия

  2. непроницаемости для микроорганизмов и вирусов

  3. высокой митотической активности клеток эпителия

  4. всасывания органических и неорганических соединений

  5. обилия различных рецепторов

Задание №9

Обеспечение защитной функции слизистой полости рта возможно благодаря всем перечисленным ниже свойствам, КРОМЕ:



  1. непроницаемости для микроорганизмов и вирусов

  2. содержания в слюне иммуноглобулина А

  3. постоянной десквамации эпителия

  4. обилия различных рецепторов

  5. наличия лейкоцитов

Задание №10

Десневая борозда располагается между:



  1. средней частью корня и прикрепленной частью десны

  2. верхушкой корня и свободной частью десны

  3. шейкой зуба и прикрепленной частью десны

  4. коронкой зуба и свободной частью десны

  5. корнем зуба и альвеолярным отростком

Задание №11.

Железы, располагающиеся в подслизистой основе мягкого неба:



  1. сальные

  2. потовые

  3. белковые слюнные

  4. слизистые слюнные

  5. смешанные слюнные

Задание №12

В строении языка различают все ниже перечисленные анатомические области, КРОМЕ:

1) тела

2) шейки



3) кончика

4) спинки



5) корня

7.2 Оценка аксиологической компетенции (коммуникативных навыков) – проводится по результатам усвоения новых понятий и новых терминов: «многослойный плоский ороговевающий эпителий, многослойный плоский неороговевающий эпителий, базальная мембрана, собственная пластинка слизистой, подслизистый слой, базальный слой, шиповидный слой, зернистый слой, роговой слой, кератогиалин, кератин».


Страница из


Каталог: 13381
13381 -> Вирусты гепатиттермен ауыратын науқастарды зерттеп-қарау және емдеу қағидаларын бекіту туралы
13381 -> Амбулаториялық-емханалық көмек көрсететін медициналық ұйымдардың қызметі туралы ережені бекіту туралы
13381 -> Міндетті медициналық тексеріп-қарау өткізілетін зиянды өндірістік факторлардың, кәсіптердің тізбесін, Міндетті медициналық тексеріп-қарауды өткізу қағидаларын бекіту туралы
13381 -> Сурункали гастрит
13381 -> Зертханаларға қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар
13381 -> "Денсаулық сақтау объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 17 қаңтардағы №87 Қаулысы «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет