Методическая разработка Тема разработки: «Буллинг в школе. Как помочь ученикам и учителю?» Форма проведения дела: лекция. Адресат: педагоги

Автор: Рохман Елена Олеговна,

педагог-психолог

г. Протвино

2017

Буллинг в школе.

Как помочь ученикам и учителю?

педагог-психолог

МБОУ «Лицей»

Рохман Е. О.

Частота проявления различных форм буллинга:

• 
  Словесная травля (оскорбления, злые шутки, насмешки, обзывательства, непристойные шутки и пр.)
  
• 
  Бойкот
  
• 
  Физическое насилие
  
• 
  Распространение слухов и сплетен
  
• 
  Воровство
  

ними несчастье

(лекцией, родительским собранием, вызовом к директору).

● Собирать группы из буллеров и проводить с ними тренинги,

● Исключение из школы или угрозы исключения,

● Публичные “разборы полетов”,

● Заставлять буллера публично извиняться.

Факт 9. Вызов родителей в школу и включение их в решение проблемы

работает не всегда.

Иногда родители сами склонны к насилию или одобряют поведение ребенка.

В других случаях отношения с ребенком настолько плохие, что родители не

имеют на него никакого влияния.

Факт 10. Справиться с проблемой насилия в школе можно только совместными усилиями всех взрослых.
Признаки того, что ребенок подвергается буллингу в школе (для родителей)

● Нежелание идти в школу,

● Беспричинные боли в животе и груди,

● Нарушенный сон, кошмары,

● Нервный тик, энурез; проблемы с аппетитом; печальный вид;

● Участившиеся случаи простудных и других заболеваний;

● Беспокойство, тревожность, длительно сохраняющееся подавленное состояние;

● Агрессивность; склонность к уединению, нежелание общаться;

● Излишняя уступчивость или осторожность;

● Плохая успеваемость.

● Педагоги, придерживающиеся этого подхода, считают, что буллинг – это отвратительное зло. Твердо, но не агрессивно, выступают против него.

● Конфронтация с буллингом является центральным моментом философии школы, ее разделяют все учителя.

● Правила для учителей: быть бдительным и обязательно реагировать на происходящее.

● Правила для учеников: санкции в отношении агрессора – неизбежны.

● Конкретные поступки учеников — это результат действия обеих сил: внутренних побуждений и внешних обстоятельств.

● Заставить ребенка чего-то не делать можно и без угроз.
Дети должны уметь и быть готовыми:

● Рассказать о случае буллинга своим родителям, либо взрослым, которым они доверяют, например, учителю, воспитателю, руководителю студии и т.п.

● Вести себя уверенно.

● Искать друзей среди сверстников и одноклассников.

● Избегать ситуаций, в которых возможен буллинг.

● Заниматься методично и последовательно восстановлением своей самооценки с помощью специалиста, если нужно.

● Быть настойчивым и задиристым (хотя бы внешне).

● Не надеяться (мечтать) отомстить с помощью еще большей жестокости и не применять оружие.

● Учиться использовать юмор - самое мощное оружие против вербальной агрессии.

● Отклонять предложения поучаствовать в травле.

● Пытаться разрядить обстановку, когда она накаляется и возможен буллинг.

● Громко кричать и искать поддержки, если стал свидетелем насилия.

● Немедленно привести кого-то из взрослых, кому ты доверяешь.

● Подбадривать и поддерживать жертв, советовать им пойти за помощью к надежному взрослому.

• 
  Обучение родителей обхождению с ситуацией буллинга и бдительному отношению (распознавание первых признаков неблагополучия).
  
• 
  Организация регулярных встреч с родителями.
  
• 
  Выстраивание четкой процедуры, которая позволяет сделать заявление о случаях буллинга и виктимизации.
  

● Я тебе верю (это поможет ребенку понять, что Вы в состоянии помочь ему с его проблемой).

● Мне жаль, что с тобой это случилось (это поможет ребенку понять, что Вы пытаетесь понять его чувства).

● Это не твоя вина (дайте понять ребенку, что он не одинок в подобной

ситуации: многие его сверстники сталкиваются с разными вариантами запугивания или агрессии в тот или иной момент взросления).

● Хорошо, что ты мне об этом сказал (это поможет ребенку понять, что он правильно сделал, обратившись за помощью и поддержкой).