Мектеп: 16 орта мектеп Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Атишова А. Н. Сынып: 4 – сынып Қатысқандар саны



Дата16.07.2018
өлшемі81.53 Kb.
#79373
түріСабақ
Сабақ : Біріккен сөздер туралы білімдерін пысықтау.

Мектеп: 16 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Атишова А.Н.

Сынып:4 – сынып

Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.Біріккен сөздің жасалу жолын, мазмұнын білу.

2.Біріккен сөздер күрделі сөздердің бір түрі екенін түсіну.

3.Біріккен сөздерд қатыстырып сөйлем құрап, біріккен сөздерді өмірде дұрыс пайдалану.



Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады: Біріккен сөздерге мысал келтіріп, біріккен сөздерді қатыстырып сөйлем құрай алады.
Оқушылардың көпшілігі істей алады: Біріккен сөздердің жасалу жолдарын түсінеді.
Кейбір оқушылар істей алады: Ребусты шешіп, шешуіндегі біріккен сөзге әңгіме құрауды үйренеді.
Тілдік мақсат

Оқушылар:Ережені түсініп оқиды.
Негізгі сөздер мен тіркестер; қарагерін


Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер
Талқылауға арналған сұрақтар:


  1. Күрделі сөз дегеніміз не?

  2. Біріккен сөз дегеніміз не?


Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?


Жазылым бойынша ұсыныстар:

Жетістік критерийлері

1.Ережені айта алады.

2.тақырыпқа сай берілген жаттығуларды орындай алады.

3.Біріккен сөздің жасалу жолын атай алады.



Алдыңғы оқу

Біріккен сөздер.



Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы


5 мин

2 мин

2мин

2мин


Үй тапсырмасын сұрау: Жеке жұмыс.

Үй тапсырмасы 20-жаттығу оқып,тексеріледі. «Саяхатқа шығу» ойыны үй тапсырмасын пысықтау үшін беріледі.



Тақтада қала аттары жазылған қима қағазда сұрақтар берілген.
- Елімізде қандай үлкен қалалар бар?
- Осы аталған қалаларға кімнің саяхатқа шыққысы келеді?
Шарты: (тақтаға шыққа оқушы өзі қалаған қала аты жазылған қима қағазды алып, сұраққа жауап береді, сол қалаға баруға жолдама алады.)
Қима қағаздар
-Ақтөбе (Күрделі сөз дегеніміз не? Олардың жасалу жолдары)
- Ақтау (Біріккен сөз дегеніміз не? Мысал келтір)
- Жезқазған (біріккен сөздерден жасалған кісі аттарының жазылуы, мысал келтір)
- Көкшетау (біріккен сөздерден жасалған жер - су аттарының жазылуы)
- Қызылорда (сөз тіркесі дегеніміз не? мысал келтір)
- Екібастұз (жетіқарақшы сөзі біріккен сөз бе?дәлелде.) c:\users\анара\desktop\img-20161213-wa0003.jpg

Бағалау. Жауаптары теңгемен бағаланады.

10000тенге-жауап толық

5000тенге- дұрыс,бірақ кеңінен ашылмаған.

200тенге- жауап жоқ,бірақ қатысқаны үшін.


Топқа бөліну. 3топқа бөлінеді.

1топ Тұрақты сөз тіркесі

2топ Күрделі сөз

3топ Біріккен сөздер


Жаңа сабаққа тұсау кесер:

-Түрткі сұрақ: 1 Күн + бағыс,.Бота+гөз, Ай+қыз.Бұл суреттерден қандай сөздер шығады? c:\users\анара\desktop\1481683263040.jpg

Басқаға бағыттау: Тағы қосатындарың бар ма?Кім мысал келтіреді?

Мұғалімнің ынталандыру сөздері арқылы баланады.



Ой қозғау.Сұрақ-жауап.

1. Біріккен сөздер дегеніміз не?

2.Жер-су аттарын білдіретін сөздердегі қатар келген екі дауысты дыбыс қалай жазылады?

Қала аттары жазылған қағаздар

Теңгелер

Қима қағаздар


Күн, бота, көз, ай, қыздың суреттері.

Ортасы


20 мин

1мин


6мин

Оқулықпен жұмыс

 Білімді тиянақтау. 21-жаттығу. Ережені меңгерту. c:\users\анара\desktop\img-20161213-wa0000.jpg



Топтық жұмыс Дәптермен жұмыс. «Жинақтау тәсілі»
1топ 22 -жаттыгуды орындайды.

2топ 23-жаттығуды орындайды.

3топ 24-жаттығуды орындайды.

Әр топ бірін-бірі «Бас бармақ » арқылы бағалайды



Жұптық жұмыс.

Жұптаса отырып, 25-жаттығу орындайды.Ребусты шешеді.Тауешкі туралы мәлімет береді.

Белсенді қатысқан оқушыларды жүрекшелермен бағалаймын.

Сергіту сәті

Қосаяқша секіріп,


Тасбақаша тырбаңдап.
Жолбарысша, мысықша,
Аң аулауға шығайық. (Біріккен сөздерді анықтау)

Топтық жұмыс

Постермен жұмыс



1-топ.Тауешкі сөзіне дыбыстық талдау жаса.

2-топ.Тауешкі сөзін қытыстырып сөйлем құрап, сөйлем мүшесіне талдайды.

3-топ.Тауешкі сөзін сөзқұрамына талда.

Әр топ бірін-бірі «Бес бармақ » арқылы бағалайды



Жеке жұмыс.

Семантикалық  картамен  жұмыс




Мысалдар

Жаны ашыды

Жуас

Тыңдамады

Қорықты

Әдемі

Төбе шашы тік тұрды.

 

 

 

 

 

Қой аузынан шөп алмас..

 

 

 

 

 

Ай десе аузы, күн десе көзі бар

 

 

 

 

 

Құлақ қойған жоқ.

 

 

 

 

 

Бүйрегі бұрды.

















Әдебиеттік оқу 4-сынып


Бас бармақтың суреті


Тау, ешкі , тауешкі суреті.

Постер


Семантикалық  карта.
Соңы



Ойын атаулары:
3 мин

2мин

2мин


Мезгілге байланысты атаулар
Қорытынды.


Жер-су аттары




Аң, құс, жәндік, өсімдік атаулары

Біріккен сөздер



Кісі аттары

Анықтамасын,ерекшелігін айтады.



Бағалау. Әр топты жинаған жұлдызшасына,теңгелеріне қарап жиынтық бағасын қоямын.
Кері байланыс. «Бағдаршам»

Оқушылар сабақтан алған әсерін бағдаршамның көздеріне іледі.



c:\users\анара\desktop\көрнекілік\img5 (1).jpg

Үй тапсырмасы: 1. Қайталау.

Сызба


Бағдаршам.
Каталог: uploads -> doc -> 0d35
doc -> Сабақтың тақырыбы Ішкі, сыртқы және аралас бездер Жалпы мақсаттары
doc -> Сабақ жоспары Мұғалім: Сабыргалиева Гулсім Сәлімқызы Сынып: 8 " а "
doc -> 1. Хлоропластары көп ұлпа a фотосинтездеуші ұлпа
doc -> ДСҰ- ның Саудадағы техникалық кедергілер жөніндегі комитеті 2015 жылдың 1-30 қараша аралығында жарияланған хабарламалар тізімі
0d35 -> Сабақтың тақырыбы: Орман-тоғай өсімдіктері мен жануарлары Сабақтың мақсаты
0d35 -> Сабақтың тақырыбы: Натурал сандардың бөлгіші және еселігі. Жай және құрама сандар Сабақтың мақсаты


Достарыңызбен бөлісу:




©stom.tilimen.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет