Конспект урока в 12классе по геометрии по теме «Сфера. Уравнение сферы» Тема урока: Сфера и шар. Уравнение сферы. Тип урока: Изучение нового материала



Дата18.07.2017
өлшемі40.23 Kb.
түріКонспект
Конспект урока в 12классе по геометрии по теме «Сфера. Уравнение сферы»
Тема урока: Сфера и шар. Уравнение сферы.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цели урока:

Образовательные: Сформировать на уроке понятие и определение сферы, шара и их элементов, вывести уравнение сферы в заданной прямоугольной системе координат, формировать навык решения задач по данной теме.

Развивающие: развивать логическое мышление, пространственное восприятие, математически грамотную речь.

Воспитательные: совершенствовать навыки самостоятельной работы, воспитывать внимание, аккуратность.

Структура урока:

  1. Организационный момент.

  2. Изучение нового материала.

  3. Закрепление изученного материала.

  4. Рефлексия. Подведение итогов урока.


Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Изучение нового материала.

Девиз урока: Дорогу осилит идущий, а

геометрию – мыслящий.

Хорошими мыслителями всегда считались древние греки. Они занимались изучением различных предметов. В области геометрии особое внимание уделяли изучению предметов разной формы и всегда хотели найти предметы идеальной формы. Они заметили, что в природе многие плоды и ягоды одинаковой формы. Например, апельсин, арбуз, смородина и другие. Также такую же форму или близкую к ней имеют и планеты солнечной системы. Именно эту форму греки стали называть идеальной.

Как вы думаете, о какой форме идет речь?


(сфера и шар)

Вы правы, шар и сферу греки считали идеальными формами.

Какие еще предметы в форме шара и сферы можно встретить в окружающем нас мире?
(ответы учащихся)

Действительно, многие спортивные снаряды в форме шара. А вспомните новогодний елочный шарик – на самом деле это сфера, так как сделан из тонкого стекла и внутри пустой. А еще многие резервуары для хранения нефти и газа тоже сферической формы, т.к. у резервуаров такой формы наименьшая поверхность и таким образом происходит экономия материала, которого изготавливаются резервуары.

А в технике, где можно встретиться с шаром и сферой? (шарикоподшипники, которые ставят на осях велосипедах, мотоциклах, автомашин и во всех местах где происходит вращение) Молодцы!

Ну, а теперь назовите тему сегодняшнего урока.

(сфера и шар)

Верно. Откройте тетради запишите тему урока, число.

Сегодня на уроке мы должны изучить понятие сферы, шара и дать их характеристики. А помогут нам ваши знания, которых достаточно, чтобы достичь цели урока.

Начнем нашу работу.

Скажите, где располагаются сфера и шар?

(если не отвечают, добавляю: на плоскости или в пространстве).



(в пространстве)

Верно, а на плоскости аналогами сферы и шара, являются какие фигуры?

(на плоскости аналогами сферы и шара являются окружность и круг) (добиваться полного ответа)

Верно, окружность аналог сферы, а круг – шара.

Прочитайте задание 1.

Задание1

Сформулируйте определение окружности и ее элементов. (чертеж)



Окружность – множество точек плоскости, равноудаленных от данной точки. Данная точка – центр окружности. Радиус – отрезок, соединяющий центр окружности с ее любой точкой. Диаметр – отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через ее центр.

Задание 2

Сформулируйте определение круга и его элементов. (чертеж)



Круг – это часть плоскости, ограниченная окружностью. Центр, радиус и диаметр окружности являются центром, радиусом и диаметром круга. Мы выяснили, что на плоскости рассматриваем окружность и круг, а в пространстве – сферу и шар.


Задание 3.

Сформулировать определение сферы и ее элементов.


Сформулировать определение шара и его элементов.


Как вы думаете, в чем сходство и в чем различие между сферой и шаром?

(Сфера – поверхность, шар – тело – это различие.


Сходство – в центре, радиусе и диаметре.)

Мы сформулировали определение сферы, шара и их элементов, а теперь перейдем к их характеристикам. Следующая наша задача вывести уравнение сферы, которое нам понадобится для решения задач на следующих уроках.

Мы уже говорили, окружность изучаем на плоскости, сферу в пространстве.

Окружность на плоскости имеет уравнение, значит, и сфера должна иметь свое уравнение.

Как вы считаете, что должно быть известно, чтобы составить уравнение сферы?

(если не отвечают, то спросить, что необходимо было знать для составления уравнения окружности)

(дети говорят, координаты центра сферы и длину радиуса)

Назовите, получившееся уравнение сферы?

(показать чертеж, уравнение)

А теперь давайте покажем, что данная формула является уравнением сферы. Это задание вы будете выполнять в группах. Прочитайте задание 4.



Задание 4:

Используя, формулу нахождения расстояния между двумя точками в пространстве, выведите уравнение сферы. Вывод уравнения запишите и обоснуйте свой вывод.

(учащиеся работают)

Обсуждение закончили, прошу вывесить свои варианты вывода уравнения сферы.




Все поработали хорошо, молодцы!

Данное уравнение является уравнением сферы радиуса R с центром


C(x0, y0, z0). (учебная таблица)


Сегодня на уроке мы познакомились с новыми понятиями. Назовите с какими?

(сфера и шар)

Какие характеристики мы дали этим понятиям?

(центр, радиус, диаметр, вывели уравнение сферы)



  1. Закрепление.

Решение задач № 576, 577, 578.

  1. Рефлексия. Итог урока.





Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет