Келсілді
Директордың тәрбие-ісі:
жөніндегі орынбасары:
_______ А.М. Турмухамедова
«___» ______________2016
|
Бекітемін
Колледж директоры:
_________________ Н.У. Сертеков
«___» _______________2016
|
МКҚК «Құрманғазы атындағы саз колледжінің»
Педагог- психологінің
педагог – психологтың перспективалық жұмыс жоспары
Психологиялық қызметтің мақсаты – оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау, қолайлы әлеуметтік – психологиялық жағдай жасау және білім беру үдерісіне қатысуларға психологиялық қолдау көрсету.
Психологиялық қызметтің міндеттері:
-
оқушылардың тұлғалық және зияткерлік дамуына ықпал ету, өзін- өзі тәрбиелеу және өзін - өзі дамыту қабілетін қалыптастыру;
-
ақпараттық қоғамның жылдам дамуында олардың табысты әлеуметтенуіне психологиялық тұрғыдан жәрдем көрсету
-
психологиялық диагностиканы жүргізу және білім алушылардың шығармашылық әлеуметін дамыту;
-
психологиялық қиыншылықтармен оқушылардың проблемаларын шешу бойынша психологиялық түзету жұмыстарын жүзеге асыру;
-
оқушылардың психологиялық денсаулығын сақтау
-
психологиялық проблемаларды шешуде және оқу тәрбие жұмыстарының қолайлы әдістерін таңдауда ата –аналар мен педагогтерге консултациялық көмек көрсету;
-
білім беру үдерісі субектілерінің психологиялық – педагогикалық құзыреттілігін көтеру.
Психолог жұмысының негізгі бағыттары
-
Психологиялық профилактика.
Мақсаты: тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуында кездесетін сәтсіздіктерге ескерту жасау.
-
Психологиялық диагностика.
Мақсаты: тұлғаның жеке және жас ерекшелігін, сондай-ақ тұлғааралық өзара әрекет ерекшеліктерін зерттеу.
-
Психотүзету және дамыту.
Мақсаты: оқушының психикалық және тұлғалық дамуындағыауытқуларды болдырмау, жалпы оқу бағдарламасымен біліктілікті дамыту.
-
Психологиялық консультация.
Мақсаты: педагогикалық процесстің субьектілеріне кеңес беру.
-
Психологиялық білімді көтеру.
Мақсаты: педагогикалық үрдіске қатысушылардың психологиялық мәдениетін көтеру.
Қыркүйек
№
|
Жұмыс атауы
|
Мақсаты
|
Контингент
|
Жауапты
|
Шығыс
|
Дайындық кезең
|
Оқу-тәрбие үрдісінде қиындық келтіретін оқушылар тізімін жасақтау
|
Психологиялық қызметті жүйелі түрде ұйымдастыру
|
Сабақтарға ену, топ жекетшілерімен сөйлесу, әдістемелер жүргізу
|
Студенттер
|
Психолог
|
Кеңес журналы
|
Колледж ұжымына жаңадан келген ұстаздармен және оқушылармен жұмыс
|
Бейімділікте көмек көрсету
|
Әңгімелесу
|
Педагогтар,
Студенттер
|
Психолог
|
Кеңес журналы
|
Сауалнама: колледж қабырғасында жас мамандардың кездесетін қиындықтары
|
Педагогикалық ұжымдағы психологиялық климатты бағалау
|
Педагогикалық ұжымдағы психологиялық климатты бағалау тесті
|
Педагогтар
|
Психолог,
әлеуметтік педагог
|
Кеңес журналы
|
Диагностикалық жұмыс
|
Л.В. Байбородовой, О.В. Окунева. Колледж мотивациясының диагностикасы
|
Оқуға деген қызығушылығын анықтау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Анықтама
|
«Тәуекел» тобындағы балаларды анықтау мақсатындағы бастапқы әдістеме.
|
Тәуекел тобындағы оқушыларды анықтау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Анықтама
|
Ағартушылық – кеңес жұмысы.
Оқыту этапы.
|
Ата –аналар жиналысы :
«Баланың оқу-ісәрекетіне көмек», «Бірге тәрбиелік», «Жасөспірімдердің жас ерекшеліктеріндегі психологиялық өзгерістер»
|
Бейімделу кезінде қолдау көрсету
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Біздің тобымыздың жүрегі» тренинг
|
Колледжге жаңадан келген оқушылардың бейімделуіне жағадй жасау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Жас маманның бейімделуі»
|
Ұжымға жаңадан келген мамандарға психологиялық қолдау көрсету
|
Жас және жаңадан келген педагогтар
|
Психолог
|
Хаттама
|
Қазан
|
Диагностика
|
Колледжішілік қобалжуды диагностикалау:
«Кондаш бойынша Қобалжу»
|
Оқушылардың бойындағы қобалжу деңгейін және қобалжудың қай түрі басым екендігін анықтау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Анықтама
|
Сауалнама: «Зиянды әдеттер»
|
Нашақорлықтың алдын алу
|
Студенттер
|
Психолог,
топ жетекші,
әлеуметттік педагог
|
Анықтама
|
|
«Жасөспірімдердің психологиялық екешілігі»
|
баяндама
|
Педагогтар
|
Психолог,
оқу.ісі.меңгер.
|
Анықтама
|
Сауалнама: діни экстремизм туралы не білеміз?
|
Окушылардын діни экстремизм туралы көзқарасын анықтау
|
Студенттер
|
Топ жетекші, психолог
|
Анықтама
|
Түзету –дамыту жұмысы
|
«Өзін тәрбиелеу өмір талабы» әңгімелесу
|
Өздерін қоғамдық орында ұстау мәдениетін қалыптастыру
|
Студенттер
|
Психолог, әлеуметтік педагог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Баяндама: «Буллинг.Жжасөпірімдер арасында суицидке итермелейтін әрекеттің алдын алу»
|
Оқушылардың арасындағы қарым-қатынасты реттеу
|
Топ жетекшілері
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Деннің саулығы-жанның саулығы» психологиялық кеңес
|
Жасөспірімдер арасындағы жыныстық қол сұғушылықтың және ерте жүктіліктің алдын алу
|
Ұлдармен
Қыздармен
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
|
|
|
|
|
«Сенімділік күш береді» тренинг
|
Бейімделу кезінде қолдау көрсету
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Өзіңді тәрбиелеу қажетпе?» тренинг
|
Құқық бұзушылықтың алдын алу
|
Құрама топ
|
Психолог, әлеуметтік педагог
|
Хаттама
|
Қараша
|
Диагностика
|
Өзін - өзі бағалау деңгейінің диагностикасы :
«Казанцева әдістемесі бойынша»
«Ю.И.Киселева әдістемесі бойынша»
|
Оқушылардың өзін - өзі бағалау деңгейін анықтау
|
І курс
ІІ-ІҮ курс
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
|
|
|
|
Агрессивтілік деңгейінің диагностикасы :
«Басса-Дарки әдістемесі»
|
Оқушылардың бойындағы агрессивтілік деңгейін анықтау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Анықтама
|
Эмоциональдық –ерік сферасын диагностикалау: «А. Ассингер әдістемесі»
|
Педагогтардың бойындағы агрессия деңгейін анықтау
|
Педагогтар
|
Психолог
|
Анықтама
|
Студенттердің психологиялық мінездемесі. сауалнама
|
Топ жетекшісімен бірлесіп студенттердің психологиялық мінездемесін толтыру
|
Студенттер
|
психолог
|
хаттама
|
Түзету – дамыту жұмысы
|
«Біз стресске бой бермейміз!» тренинг
|
Жүйке жүйесін қалыпқа келтіру
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
|
|
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Баяндама «Зорлық зомбылықсыз жасөспірімдік шақ »
|
Отбасындағы зорлық зомбылықтың алдын алу
|
Ата-аналар
|
Психолог
|
хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
«Қарама қайшылықтың алдын алу түрлері”» тренинг
|
Әртүрлі көзқарастан дұрыс шешім қабылдай білу
|
Құрама топ
|
Психолог, әлеуметтік педагог
|
Хаттама
|
Желтоқсан
|
Диагностика
|
Депрессивтік жағдайды диагностикалау. «Зунге, Т. И. Балашов бейімдеген әдістемесі»
|
Депрессиялық көңіл – күй жағдайын анықтау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Анықтама
|
Сауалнама: «АҚТҚ және ЖҚТҚ бойынша білімдік деңгейі»
|
АҚТҚ және ЖҚТҚ бойынша білімдік деңгейін анықтау
|
Студенттер
|
топ жетекші, психолог
|
Анықтама
|
Сауалнама: «Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым- қатынас»
|
Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым- қатынасты анықтау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
«Жетістікке жету өз қолыңда» тренинг
|
Өздеріне деген сенімділігін арттыру
|
Оқушылар
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Өмір қымбатсың маған» тренинг
|
Өмірге позитивтік көзқарасты қалыптастыру
|
Құрама топ
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Қарым – қатынас» тренинг
|
Жас мамандардың оқушылармен дұрыс қарым-қатынас қалыптастыруына қолдау көрсету
|
Педагогтар
|
Психолог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
«Есте сақтаудың белсенді әдістері» психологиялық кеңес
|
Оқу процесіндегі материалды есте сақтауды жақсарту
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
Сабаққа ену
|
Оқушылардың сабақтағы қызығушылықтарын, тәртіптерін байқау арқылы психологиялық қызметті жүзеге асыру
|
Студенттер
|
Психолог
|
Бланк толтыру
|
«Менің жетістіктерім» тренинг
|
Емтихан кезіндегі қобалжу мен стресс деңгейін жою.
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Қаңтар
|
Диагностика
| «Менің топ жетекшім» сауалнамасы
|
Топ жетекшісінің жұмысын оқушылардың бағалауы
|
1-4 курс
|
Психолог
|
Анықтама
|
«Жеке –эмоционалдық сфера» Айзенк әдістемесі
|
Жеке эмоциналды көңіл күйін анықтау
|
Колледжішілік бақылаудағы және тәуекел тобындағы балалар
|
Психолог
|
Анықтама
|
«Темперамент және мамандық»
|
Темперамент типіне байланысты мамандықты анықтау, бағыттау
|
Студенттер
|
Топ жетекші, психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
«Сенімділік күш береді»
|
Қобалжу деңгейін анықтау қорытындысы бойынша жеке және топтық кеңес беру
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Шылымның адам ағзасына зияны» психологиялық кеңес
|
Зиянды заттардан сақтандыру
|
Іріктелген топ
|
Психолог,
әлеуметтік педагог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Жас ұстаздарға жадынама
|
Кеңес беру мақсатында ұсыныс беру
|
Педагог
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Мен мамандық әлеміндемін» дөңгелек үстел
|
Оқып жатырған мамандықтары туралы ой бөлісу
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
Балалар мен жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу шаралары
|
Құықыбұзушылықтың алдын алу кеңесінде отырыс.
|
Құрама топ
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Жыныстық қатынас арқылы берілетін аурулар» тренинг
|
Жыныстық қатынас арқылы берілетін аурулардың зардабы және қауіптілігін түсіндіру
|
Студенттер
|
Психолог, медбике
|
Хаттама
|
Ақпан
|
Диагностика
|
«Отбасылық социограмма»
Э.Г. Эйдимилер, О.В. Черемисин әдістемесі
|
Отбасы мүшелерінің қарым- қатынасын, психологиялық ахуалын, көңіл – күйін анықтау
|
Сұранысқа қарай
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
«Әлемде жоқ жануар».А.Л.Венгер. жобалық тест
|
Оқушылардың бойындағы агрессияны анықтау
|
Сұраныс бойынша
Қажет жағдайда
|
Психолог
|
Анықтама
|
|
Сауалнама: «Жасөспірімдердің арасындағы әлімжеттік жасау, бопсалау»
|
Әлімжеттік пен бопсалаудың алдын алу
|
Студенттер
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
«Дін туралы не білеміз?» (экстремизм және тероризм)
|
Өмірде оқушылардың діни ағымдардан сақтандыру және алдын алу
|
Студенттер
|
Тарих пән мұғ,
психолог
топ жетекші
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
«Біз әртүрліміз, бірақ біргеміз» тренинг
|
Адамдардың физиологиялық және мінез- құлық ерекшелегі туралы ой бөлісу
|
Студенттер
|
Психолог,
топ жетекші,
медбике
|
Хаттама
|
Наурыз
|
Диагностика
|
Әдістеме «Депрессивтік жағдай Зунге»,
Т.И. Балашов бейімдеген.
|
Депрессивтік жағдай анықтау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
“Менің өмірлік жолым” тренинг
|
Оқушылардың бойында сенімділік қалыптастыру
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
«Психобелсенді заттардың алдын алу» тренинг
|
Психобелсенді заттардың алдын алу
|
Іріктелген топ
|
Психолог
|
Хаттма
|
Психологиялық профилактика
|
«Түрлі жас кезеңіндегі жыныстық психология» дәріс
|
Жыныстық тәрбие туралы ата –аналардың балаларына сауатты түсінік жұмысын көрсетуге көмек көрсету
|
Ата –ана
|
Психолог
|
Хаттама
|
Сәуір
|
Диагностика
|
Сұраныс бойынша зерттеу жұмыстарын жүргізу
|
|
|
Психолог
|
Анықтама
|
Түзету дамыту жұмысы
|
«Жетістікке жету өз қолыңда» тренинг
|
Емтиханға дайындық кезіндегі педагогикалық психолгиялық қолдау
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
ВИЧ –ті қалай жұқтыру мүмкін екені туралы аңыздар мен шындықтар» (шағын дәріс )
|
Аңыз бен шындықты айыра білуге тәрбиелеу
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Мамыр
|
|
Жыл бойы жүргізілген дагоностикалық жұмыстарының салыстырмалы сараптама қорытындысын шығару
|
Жоспар бойынша жүргізілген жұмысқа сараптама жасау
|
|
Психолог
|
Жылдық есеп
|
Түзету дамыту жұмысы
|
Сынып оқушыларының мазасыздану деңгейлерін қалыпқа келтіру релаксациясы
|
Оқушылардың бойында сенімділік қалыптастыру
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Маусым
|
Түзету дамыту жұмысы
|
Емтиханға барар алдында оқушылар және ата –аналарға «Менің сенімім мол» трениг
|
Оқушылардың бойында сенімділік қалыптастыру
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Ағартушылық кеңес жұмысы
|
Жеке кеңес
|
Ерікті сұраныстарына орай
|
Ерікті сұраныстарына орай
|
Психолог
|
Хаттама
|
Психологиялық профилактика
|
«Мен және болашақ өмір, мамандық таңдау» кеңес
|
Емтиханнан кейінгі эмоциялық көңіл күйді позитивті жағымды қалыпқа түсіру
|
Студенттер
|
Психолог
|
Хаттама
|
Педагог –психолог: Алдамжарова Б.Қ.
Достарыңызбен бөлісу: |
