Элективный курс «Фитодизайн и флористика»

5. Образовательные технологии

• 
  активные формы и методы обучения (деловые, ролевые игры) – при проведении практических занятий
  
• 
  использование методов, основанных на изучении практики – при проведении практических занятий
  
• 
  использование аудио-, видео материалов – при проведении лекционных и практических занятий
  
• 
  использование метода проектов – при проведении практических занятий
  
• 
  6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
  

1. 
   Д-р Д.Г. Хессайон Все об аранжировке цветов. М.: «Кладезь», 1996. – 128 с.
   
2. 
   С. Спичакова Современные композиции. Серия «Школа флористики». – М.: Издательский Дом «Ниола 21-й век». – 2005. – 96 с.
   
3. 
   Н.П.Суханова, С.А.Амбарян Вторая жизнь цветов.- М.: «Колос», 1994. – 286 с.
   

1. 
   Берд Л. Изысканные композиции из засушенных цветов. Своими руками / Пер. с англ..- М.: Мой Мир, 2004. – 128 с.
   
2. 
   Д. Ньюдик 101 идея составления букетов /Пер. с англ..- М.: «Интербук-бизнес», 1996. – 108 с.
   
3. 
   Цветочные композиции и букеты. – М.: Издательство Эксмо, 2005.- 128 с. – карманный справочник цветовода)
   
4. 
   В. Стецюк Картины из сухих цветов: Техника. Приемы. Изделия. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2002. – 128 с.
   

9. 
   Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
   

1. 
   Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
   

   	Индикаторы	1	2	3	4	5
   1.1	Дисциплина вызвала интерес к предмету изучения
   1.2	Вы удовлетворены полученными знаниями и умениями
   1.3	Вам захотелось изучать родственные по тематике курсы (дисциплины)
   1.4	Вы изучаете дополнительную литературу по данной проблематике
   1.5	Вы обдумывали и обсуждали предмет вне учебных занятий
   1.6	Дисциплина значима для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности

2. 
   Как Вы оцениваете качество организации и проведения аудиторных занятий (лекций, практические занятия, лабораторные работы) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
   

   	Индикаторы	1	2	3	4	5
   2.1	Доступность изложения материала
   2.2	Использование преподавателем инновационных и (или) интерактивных форм и методов проведения занятий (дискуссии, круглые столы, игровые технологии)
   2.3	Использование электронных технологий обучения
   2.4	Новизна излагаемого материала
   2.5	Использование современных (актуальных) источников (данных)
   2.6	Отработка практических умений

3. 
   Как Вы оцениваете качество организации и контроля самостоятельной работы студентов (СРС) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
   

   	Индикаторы	1	2	3	4	5
   3.1	Эффективность используемых форм и методов организации самостоятельной работы.
   3.2	Использование электронных технологий организации и контроля самостоятельной работы посредством системы Moodlе
   3.3	Прозрачность системы оценивания самостоятельной работы
   3.4	Включение в научно-исследовательскую деятельность
   3.5	Обеспеченность учебной литературой и оборудованием

4. 
   Оцените, пожалуйста, используемые преподавателем формы и методы контроля качества знаний студентов по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное значение)
   

• 
  Способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-4)
  

• 
  объект и предмет изучения фитодизайна, историю возникновения основных направлений флористики и фитодизайна (ОПК-4)
  
• 
  художественные приемы и стили фитодизайна (ОПК-4)
  
• 
  технологии создания композиций разных школ и направлений (ОПК-4)
  

• 
  Уметь:
  

• 
  отбирать материалы, оборудование для создания произведений фитодизайна (ОПК-4)
  
• 
  создавать проекты фитокомпозиций для интерьеров (ОПК-4)
  

• 
  Владеть:
  

• 
  владеть методами изготовления произведений фитодизайна разных стилей и школ (ОПК-4)
  

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Биология»

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки «Искусства и гуманитарные науки»