1 слайд
ГБОУ РК «Крымская гимназия-интернат для одаренных детей»
Тема: « Целостность организма человека – основа его жизнедеятельности»
Подготовила: ……
|
2 слайд
Науки об организме человека
Цитология
Гистология
Анатомия
Физиология
Экология
Генетика
|
3 слайд
Картинки маленькие: Клетка, человечек ткани, человечек НС, человечек ОДС
|
4 слайд Строение животной клетки
Клетка пустая, органоиды отдельно (ядро, митохондрия, лизосома, рибосома, комплекс гольджи, эндоплазматическая сеть, клеточный центр + хлоропласты, нуклеоид, клеточная вакуоль)
|
5 слайд
Митоз. только картинки вперемешку.
|
6 слайд
Генетика. табл (изменчивость)+ таблица (эк. Факторы)
|
7 слайд
Ткани человека. Микроскоп + табл. (тк, функции) + текст кровь + Картинки реципиент - донор
|
8 слайд
НС. Картинка нейрон+ текст, Картинка НС чел. + Картинка из кусочков рефлекс+ табл (Безусл и усл рефлексы)
|
9 слайд
ОДС. Картинка внутр стр кости+ Скелетик+ картинка искревление позвоночника (скалиоз, лордоз, кифоз)+ картинка стр мышцы+ картинка бицепс трицепс.
|
10 слайд
Рефлексия
|
11 слайд
ДЗ
|
12 слайд
Физминутка между 7 и 8 слайдом
|
(Установите соответствие между тканями человека и их функциями)
-
Ткани человека
|
функции
|
А. Эпителиальная ткань 5
|
1. Обеспечивает внутреннюю опору позвоночных животных.
|
Б. Жировая ткань 2
|
2. Запасает питательные вещества;
|
В. Кровь 5
|
3. Обеспечивает приспособление организмов к меняющимся условиям внешней среды;
|
Г. Костная ткань 1
|
4. Обеспечивает разнообразные движения тела;
|
Д. Нервная ткань 3
|
5. Защищают тело от механических повреждений, участвуют в газообмене;
|
Е. Мышечная ткань 4
|
6. Защищает организм от болезнетворных бактерий и вирусов;
|
(Вставьте пропущенные слова в тексте)
Клетки крови человека, переносящие кислород и углекислый газ называются ЭРИТРОЦИТЫ, они содержат специальный белок ГЕМОГЛОБИН. В состав этого белка входит АТОМ ЖЕЛЕЗА, образующее с кислородом и углекислым газом непрочные связи. От тканей к легким КАРБГЕМОГЛОБИН несет углекислый газ, а от легких к тканямОКСИГЕМОГЛОБИН несет кислород.
(Вставьте пропущенные слова в тексте)
Структурной и функциональной единицей нервной ткани является НЕЙРОН, он состоит из коротких отростков ДЕНДРИТОВ, скопление которых составляет СЕРОЕ ВЕЩЕСТВО ГОЛОВНОГО МОЗГА и длинного отростка АКСОНА, покрытого МИЕЛИНОВОЙ ОБОЛОЧКОЙ
(Установите соответствие между рефлексами человека и их характеристикой и примерами)
Рефлексы
|
Характеристика, примеры
|
А. безусловные рефлексы 4567 10
|
1. Приобретенные;
|
Б. условные рефлексы 12389
|
2.Выделение слюны при виде лимона;
|
|
3.Могут исчезать и появляться на протяжении жизни;
|
|
4. Врожденные;
|
|
5.Чихание;
|
|
6.Сохраняются на протяжении жизни;
|
|
7.Выделение слюны на запах пищи;
|
|
8.Индивидуальные;
|
|
9. Ходьба;
|
|
10. Видовые
|
(Установите соответствие между экологическими факторами и их примерами)
-
Экологические факторы
|
Примеры
|
А. Антропогенные 4
|
1. Загар
|
Б. Биотические 2 5
|
2. Аскарида в тонком кишечнике человека
|
В. Абиотические 1 3
|
3. Земное притяжение
|
|
4. Курение
|
|
5. Педикулез
|
(Установите соответствие между различными видами изменчивости человека и их примерами)
-
Изменчивость
|
Примеры
|
А. Мутационная 2 4
|
1. Загар
|
Б. Комбинативная 3
|
2. Даунизм
|
В. Модификационная 1
|
3. Смуглый цвет кожи
|
|
4. Полидактилия
|
|
|
Реципиент
|
донор
|
2 гр кр
|
1 гр кр
|
4 гр кр
|
3 гр кр
|
Текст завтра придумаю
На Севастопольской произошла жуткая авария из-за того что водитель автомобиля не справился с управлением. В результате двоим пострадавшим требуется срочное переливание крови. Пострадавшие имеют 2 и 4 группу крови, а больница располагает лишь ограниченным запасом 1 и 3 гр кр. Вы врач. Каковы ваши немедленные действия? Такой подойдет?)
"Синквейн".
В конце урока обучающимся предлагается написать синквейн на основе изученного материала. Синквейн – это пятистрочная строфа.
1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
Пушкин
Великий, талантливый.
Думает, страдает, любит.
Чувства добрые пробуждает.
Гений.
“Букет настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза. В конце урока я говорю: “ Если вам понравился урок, и вы узнали что-то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравился – голубой”. Можно предложить ребятам более разнообразный спектр цветов: красный, желтый, синий. В конце урока собрать цветы в корзинку или вазочку. Хочу напомнить, какому настроению соответствует какой цвет:
красный - восторженное;
оранжевый - радостное, теплое;
желтый - светлое, приятное;
зеленый – спокойное;
синий - неудовлетворенное, грустное;
фиолетовый - тревожное, напряженное;
черный - упадок, уныние.
Интересный приём «Ручеёк».
В «Ручейке» идёт общение ребят внутри одного ряда. Для этой работы учитель заготавливает к уроку карточки по числу учеников в ряду. Содержание карточек отличается друг от друга. Для ребят второго и третьего ряда составляются аналогичные карточки. После работы в постоянных парах начинается игра. Ребята сидят в ряду. Затем один вариант начинает движение: с первой парты ученик идёт на последнюю, а остальные передвигаются на одну парту вперёд. Движение идёт до тех пор, пока все ученики следующего варианта не займут свои мест
ЛОРДОЗ (от греч. lordys –выгнутый) – врожденное или приобретенное искривление позвоночника выпуклостью вперед, как правило характеризующееся расположением в поясничном отделе.
Кифоз (др.-греч. κύφος согнутый, горбатый) — в общих случаях представляет собой искривление верхнего отдела позвоночника. Может быть как приобретённым, так и наследственным.
Надцарство: Эукариоты
|
Класс: Млекопитающие
|
Царство: Животные
|
Отряд: Приматы
|
Подцарство: Многоклеточные
|
Семейство: Гоминиды
|
Тип: Хордовые
|
Род: Человек
|
Подтип: Черепные
|
Вид: Ч. разумный
|
|
Подкласс: Плацентарные
|
(Установите соответствие между клеточными органеллами и их функциями)
-
Семейства
|
Представители
|
А. Ядро;
|
1. Синтезирует и транспортирует органические вещества;
|
Б. ЭПС;
|
2. Синтезирует энергию АТФ;
|
В. Митохондрия;
|
3. Синтезирует белки;
|
Г. Лизосома;
|
4. Участвует в образовании веретена деления;
|
Д. Рибосома;
|
5. Хранит и передает наследственную информацию;
|
Е. Клеточный центр.
|
6. Накапливает продукты синтеза и обмена веществ;
|
З. Комплекс Гольджи
|
7. Регулирует все процессы жизнедеятельности клетки;
|
|
8. Растворяет утратившие свое значение органеллы клеки.
|
(Установите соответствие между клеточными органеллами и их функциями)
-
Семейства
|
Представители
|
А. Ядро;
|
1. Синтезирует и транспортирует органические вещества;
|
Б. ЭПС;
|
2. Синтезирует энергию АТФ;
|
В. Митохондрия;
|
3. Синтезирует белки;
|
Г. Лизосома;
|
4. Участвует в образовании веретена деления;
|
Д. Рибосома;
|
5. Хранит и передает наследственную информацию;
|
Е. Клеточный центр.
|
6. Накапливает продукты синтеза и обмена веществ;
|
З. Комплекс Гольджи
|
7. Регулирует все процессы жизнедеятельности клетки;
|
|
8. Растворяет утратившие свое значение органеллы клеки.
|
(Установите соответствие между клеточными органеллами и их функциями)
-
Семейства
|
Представители
|
А. Ядро;
|
1. Синтезирует и транспортирует органические вещества;
|
Б. ЭПС;
|
2. Синтезирует энергию АТФ;
|
В. Митохондрия;
|
3. Синтезирует белки;
|
Г. Лизосома;
|
4. Участвует в образовании веретена деления;
|
Д. Рибосома;
|
5. Хранит и передает наследственную информацию;
|
Е. Клеточный центр.
|
6. Накапливает продукты синтеза и обмена веществ;
|
З. Комплекс Гольджи
|
7. Регулирует все процессы жизнедеятельности клетки;
|
|
8. Растворяет утратившие свое значение органеллы клеки.
|
(Установите соответствие между клеточными органеллами и их функциями)
-
Семейства
|
Представители
|
А. Ядро;
|
1. Синтезирует и транспортирует органические вещества;
|
Б. ЭПС;
|
2. Синтезирует энергию АТФ;
|
В. Митохондрия;
|
3. Синтезирует белки;
|
Г. Лизосома;
|
4. Участвует в образовании веретена деления;
|
Д. Рибосома;
|
5. Хранит и передает наследственную информацию;
|
Е. Клеточный центр.
|
6. Накапливает продукты синтеза и обмена веществ;
|
З. Комплекс Гольджи
|
7. Регулирует все процессы жизнедеятельности клетки;
|
|
8. Растворяет утратившие свое значение органеллы клеки.
|
(Установите соответствие между клеточными органеллами и их функциями)
-
Семейства
|
Представители
|
А. Ядро;
|
1. Синтезирует и транспортирует органические вещества;
|
Б. ЭПС;
|
2. Синтезирует энергию АТФ;
|
В. Митохондрия;
|
3. Синтезирует белки;
|
Г. Лизосома;
|
4. Участвует в образовании веретена деления;
|
Д. Рибосома;
|
5. Хранит и передает наследственную информацию;
|
Е. Клеточный центр.
|
6. Накапливает продукты синтеза и обмена веществ;
|
З. Комплекс Гольджи
|
7. Регулирует все процессы жизнедеятельности клетки;
|
|
8. Растворяет утратившие свое значение органеллы клеки.
|
Достарыңызбен бөлісу: |