«Биология» Цель и задачи освоения дисциплины



Дата14.07.2017
өлшемі58.19 Kb.
#35871
Аннотация
рабочей программы по дисциплине «Зоология» для подготовки бакалавров по направлению 06.03.01 «Биология»

1. Цель и задачи освоения дисциплины:

Цель — формирование у студентов понимания эволюционных идей в биологии, разнообразия живого мира и взаимосвязей организмов друг с другом и с окружающей средой.

Задачи:

- знакомство с основными систематическими группами животных и их разнообразием;

- формирование представления о генофонде диких животных и его значения в биосфере и в хозяйстве человека;

- изучение особенностей внешнего и внутреннего строения животных разных систематических групп;

- понимание связи особенностей строения животных и их образа жизни;

- представление о филогенетическом родстве различных групп животных и отражение этого родства в виде сходства систем органов;

- рассмотрение разнообразия биологических особенностей жизненных циклов различных паразитических животных — возбудителей и переносчиков заболеваний животных (в т.ч. человека);

- формирование навыков сбора, наблюдения, препарирования и определения животных в природе и в лабораторных условиях.

Зоология является основой формирования научного мировоззрения будущего специалиста. Это базовая дисциплина, на положениях которой строятся такие дисциплины как Биология, Экология, Охрана природы, Генетика, Селекция, Анатомия и ряд других.

Знания основных разделов «Зоологии» необходимы для понимания филогенеза, родственных отношений, как в царстве животных, так и среди других живых организмов. Эти знания необходимы для понимания закономерностей видообразования, причин современного биоразнообразия на Земле. Они служат теоретическим фундаментом и важным элементом для подготовки специалистов сельского хозяйства и новых направлений биологической науки.

В процессе преподавания дисциплины используются не только устоявшиеся образовательные технологии (работа с препаратами, микроскопия, препарирование, работа с табличным материалом, лабораторными практикумами, лабораторными тетрадями и определителями, работа в зоологическом музее и др.), но и активно используются современные образовательные технологии (тесты, тематические задачи, мультимедийное представление учебного материала, работа с профессиональными базами данных, с информационными справочными и поисковыми системами). В учебном процессе применяется и показ учебных и познавательных видео фильмов и/или роликов.

В качестве оценочного средства контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов используется бально-рейтинговая система, разработанная кафедрой для направления подготовки бакалавров: 36.03.02 – «Зоотехния» по дисциплине «Зоология».



2. Место дисциплины в учебном плане:

Зоология относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин.

Для изучения данной дисциплины студент должен обладать полным комплексом знаний и умений по биологии, предъявляемых в рамках биологического курса общеобразовательной школы. Знания по «Зоологии» базируются на знаниях по цитологии, генетике, органической и биологической химии, ботанике, морфологии, цитологии, физиологии и ряде других предметов.

Взаимосвязь «Зоологии» и других дисциплин обеспечивается знаниями основ фундаментальных разделов эволюционного учения; стратегии сохранении биоразнообразия и охраны природы; современных основ биологии клетки; основ экологии; физиологии; биогеографических, иммунологических методов лабораторного исследования.

В начале курса «Зоология» студент должен иметь достаточные знания в области биологии, экологии, цитологии, генетики, органической и биологической химии, анатомии, физиологии в объёме программы средней школы. К изучению дисциплины «Зоология» может быть допущен студент, обладающий аналитическим мышлением, имеющий навыки самостоятельной работы и способный перейти от информационного обучения к методологическому.

Данная дисциплина предшествует изучению таких дисциплин как: биоразнообразие позвоночных животных, морфология животных, физиология животных, разведение животных и т.д.

Изучение студентами дисциплины «Зоология» обеспечит получение фундаментальных знаний в области жизни и эволюции живых систем разного уровня, внешнего и внутреннего строения живых объектов разных таксономических групп. Полученные знания будут являться обобщающими при изучении всех дисциплин естественного профиля — экологии, анатомии, физиологии, генетики, биохимии, молекулярной биологии, основ генной инженерии и ветеринарии.

Дисциплина осваивается на 1 курсе во 2 семестре.



3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-7, ОПК-3, ПК-21, ПК. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций:



общекультурных (ОК):

- способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);



общепрофессиональных компетенций (ОПК):

- способностью использовать современные информационные технологии (ОГЖ-3);



профессиональных (ПК):

- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в животноводстве (ГЖ-21).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

В результате изучения дисциплины студент должен:



Знать:

- номенклатуру основных таксонов используемых в таксономии;

- определяющие признаки основных таксономических групп;

- основные морфоанатомические особенности животных различных типов, классов, отрядов;

- особенности биологии и экологии основных групп паразитических животных — вредителей сельского хозяйства, животных объектов сельскохозяйственного производства, звероводства и охотничьего промысла;

- филогенетические связи типов и классов животных;

- принципы работы с определительными материалами;

- топографию органов для сравнительно-анатомического исследования животных, относящихся к разным таксонам;

- основные таксоны животного царства.

Уметь:

- работать с оптическими приборами и другим зоологическим оборудованием;

- использовать специальную литературу (определители, справочники и др.);

- работать с научными первоисточниками по зоологии;

- обрабатывать и обобщать результаты собственных наблюдений;

- устанавливать систематическую принадлежность животных.



Владеть:

- навыками составления отчетов о проделанной зоологической работе;

- техникой лабораторных исследований простейших, беспозвоночных и позвоночных животных;

- методами анализа морфологических и анатомических характеристик животных;

- методами определения животных в природе;

- сравнительно-морфологическими и отологическими методами;

- методами оценки численности и плотности животных в природной среде;

- техникой вскрытия и препарирования животных, относящихся к разным таксонам;

- техникой работы с влажными и сухими препаратами для изучения морфологии и анатомии животных;

- навыками работы с музейными коллекциями.



4. Краткое содержание дисциплины:

Разделы: 1. Протисты. 2. Беспозвоночные животные. 3. Хордовые животные.

Строение, разнообразие и значение простейших. Признаки сходств и различий у основных классов простейших.

Систематическое разнообразие беспозвоночных животных, их строение и значение. Общие признаки основных типов и классов беспозвоночных животных. Особенности внешнего строения беспозвоночных в связи со средой обитания. Строение систем органов беспозвоночных в связи с их функцией и средой обитания животных. Эволюция систем органов беспозвоночных животных. Происхождение и филогенетические связи между типами и классами беспозвоночных животных.

Общая характеристика хордовых животных. Систематический обзор хордовых животных:

- бесчерепные: общая характеристика, строение и жизненные отправления;

- личиночнохордовые: общая характеристика, строение и жизненные отправления;

- позвоночные: подразделение позвоночных на группы анамния и амниота, строение их зародышевых оболочек. Группа Анамния: общая характеристика, строение и жизненные отправления круглоротых, рыб и земноводных. Группа Амниота: общая характеристика, строение и жизненные отправления рептилий, птиц и млекопитающих.

Происхождение и филогенетические связи позвоночных животных. Эволюция систем органов позвоночных животных. Экологические группы позвоночных животных. Значение позвоночных животных. Человек в системе животного мира, его происхождение и филогенез.

5. Общая трудоемкость дисциплины

Составляет 2 зачетные единицы (72 часа).



6. Промежуточный контроль:

Контрольные и рубежные работы, тестирование, опрос на лабораторнопрактическом занятии.



7. Итоговый контроль по дисциплине:

Зачет.


8. Разработчик:

Доцент, кандидат сельскохозяйственных наук Коновалов А.М.
Каталог: sveden -> education -> doc -> annot
education -> Инфекционные заболевания нс. Менингит, энцефалит, миелит
education -> Фоновые и предраковые заболевания шейки матки, рак шейки матки
education -> Появление полости тела; Появление полости тела
education -> Текст Истерический невроз, или диссоциативные (конверсионные) расстройства
education -> Неврастения
annot -> К рабочей программе по дисциплине «Общая генетика. Генетика микроорганизмов» Направление подготовки 19. 03. 01 «Биотехнология» для студентов 2 курса факультета ветеринарно-биологического
annot -> Рабочая программа по дисциплине в. Дв «Цитогенетика в животноводстве»


Достарыңызбен бөлісу:




©stom.tilimen.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет