Бастапқы әскери мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналғАН


Мақсаты: Студенттерге педагогикалы бағыт және бастапқы педагогикалық тәжірибені зерттеу туралы айту Дәріс мазмұны



бет3/4
Дата20.11.2017
өлшемі0.5 Mb.
1   2   3   4

Мақсаты:

Студенттерге педагогикалы бағыт және бастапқы педагогикалық тәжірибені зерттеу туралы айту



Дәріс мазмұны:

1.Педагогикалық мәдениеттің қосылуы негіздері.

2.Педагогикалық бағыт.

Әдебиет

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


Дәріс № 29-30

Тақырыбы:

Оқытушы мен сардардың өзін-өзі тәрбиелену мен ағартуы. Оқушылар мен қол астындағылардың өзін-өзі тәрбиелеу мен ағартуына басшылық ету.

Мақсаты:

Студенттерге өзіндік жаттығу үлгісімен жүру және өзін-өзі сендіру, өзіндік сараптама туралы айту



Дәріс мазмұны:

1.Өзін-өзі жетілдіру процесінің әдістемесі мен мазмұны.

2.Өзін-өзі тәрбиелеу, өзіндік міндет қылу.

Әдебиет

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.



6.Семинар (практикалық) сабақтардың жоспары.



Тақырып

Мазмұны

Апта

Әдебиет

1.

Әскери психология және оның міндеттері.


1.Психикалық білім.

2.Әскери қызмет




1

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


2

Әскери психологияның әскери теориялық және жаратылыстану ғылыми негіздері.


1.Адамның жүке жүйесінің құрылысы.

2.Клетка.




2

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


3

Қызмет және оқу жағдаайындағы жауынгердің психикалық процестері мен психикалық қалпы.


1.Ойлау-жоғары танымдық процесс.

2.Әскери қызмет жағдайындағы адам сезімі, көңіл-күй.




3

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


4

Жауынгердің жеке тұлғалық психикалық қасиеттері.


1.Темперамент және оның түрлері.

2.Жауынгер мінезі.




4

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


5

Әскери ұжым психологиясының болмысы мен құрылымы.


1.Кадырларды орналастыру.

2.Ақпарат қозғалысы.

3.Кадрлар алмасуы.


5

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


6

Әскери тәртіп пен жарғы тәртібі психологиясы.


Жарғылық қарым-қатынас және жарғы тәртібі әскери ұжымның тәртібі.


6

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


7

Қызметтік және әскери ойын әрекеттілігінің психологиялық ерекшелегі. Белсенді ұрыс қимылдарына жауынгерлерді психологиялық дайындау.


1.Білім, дағды, іскерлік-адам әрекетінің компоненті болып табылатын психикалық ілімдер.

2.Автоматтылық.




7

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


8

Әскери педагогика және оның міндеттері.


Әскери педагогиканың әдістемелік негіздері.


8

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


9

Бөлімдегі әскери педагогикалық процесс.


Әскери педагогикалық процесте басшылар мен қол астындағылардың өзара қарым-қатынасы.


9

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


10

Бөлімдегі жауынгерлерді оқыту процесінің принциптері, құрылымы мен болмысы.


1.Жауынгерлерді оқыту қызметі мен құрылымы.

2.Оқыту процесінің ерекшелегі.




10

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


11

Жауынгерлерді оқыту әдіс мен формасы.


1.Тәжірбие /практика/.

2.Өзіндік жұмыс.

3.Жеке құрамды оқытудың әдістемелік жүйесі.


11

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


12

Жауынгерді тәрбиелеудің негізі мен принциптері.


1.Мақсатқа ұмытылуды тәрбиелеу.

2.Әскери қызмет процесінің тәрбие.







1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


13

Жауынгерлерді тәрбиелеу әдісі мен формалары.


Тәрбие мақсатында барлық оқу жұмыстары мен сабақтар, саяси тәрбиелік шаралар, мәдени ағартушылық және спорт жұмыстарының пайдалануы.


13

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


14

Бастапқы әскери дайындық бакалаврның педагогикалық мәдениет болмысы.


1.Адамгершілік тазалық.

2.Жоғары педагогикалық шеберлік және т.б.




14

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


15

Оқытушы мен сардардың өзін-өзі тәрбиелену мен ағартуы. Оқушылар мен қол астындағылардың өзін-өзі тәрбиелеу мен ағартуына басшылық ету.


1.Өзін-өзі сендіру, өзін-өзі бақылау, өзіндік сараптама.


15

1.Әскери психология және педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл.

2.Әскери психология және педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.

3.Бастапқы әскери оқытудың әдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.


7. Пәнді оқытудағы әдістемелік нұсқаулар

Теориялық материалдарды және практикалық (семинар) сабақтарды оқытудағы әдістемелік нұсқаулар.
ОЖСӨЖ өткізудің әдістемелік нұсқаулары

оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін студенттің өзіндік жұмысы (ОЖСӨЖ)

ОЖСӨЖ екі жұмыс атқарады: кеңес беру және бақылау. ОЖСӨЖ студент пен оқытушының бірлесіп жасайтын жұмысы, өйткені оқу сабағы диалог түрінде өтеді мысалы: тренинг, дискуссия, іскер және дидактикалық ойындар, презентация, кейс құрастыру, жеке және топтық жобаны құрастыру және т.б.

Әр ОЖСӨЖ мынадай мағлұматтар дайындауы қажет. (кейстер, ролдік ойындар, ойындар, тесттер, сөзжұмабақтар және т.б.), қандай да бір болмасын сұрақты нақтылау, кеңейту және тапсырмаларды орындау.

ОЖСӨЖ жоспарының құрылымы

- тақырыптың атауы

- сабақтың мақсаты

- өткізу түрі

- тапсырмалар мен сұрақтар

- әдістемелік нұсқаулар, тарату материалдары

- әдебиет
ОЖСӨЖ №1-2

Тақырып:

Әскери психология және оның міндеттері.

ОЖСӨЖ мазмұны

1.Психикалық процестер.

2.Психикалық қалып.

3.Байқау әдісі.

4.Эксперименттік әдіс.

Мақсаты:

Әскери психология және педагогиканы оқыту мақсаты пәндермен тығыз байланыстыра отырып студенттерді, болашақ бастапқы әскери және дене шынықтыру оқытушыларын, әскери-психологиялық және әскери-педагогикалық білімімен қаруландыру, жауынгерлік тәрбие мен оқытуға қажетті іскерлік, дағды мен психологиялық ойлау негіздерін қалыптастыру, Қазақстан Республикасы Қарулв Күштері қатарына жастарды дайындау.


ОЖСӨЖ №3-4

Тақырып:

Әскери психологияның әскери теориялық және жаратылыстану ғылыми негіздері.

ОЖСӨЖ мазмұны

1.Әскери психологияның методоломиялық принциптері.

2.Рефлекстер.

3.Белгі жүйелері.



Мақсаты:

Студенттер әскери психологиясымен және педагогикамен шешілетін міндеттер мен болмысты білулері керек.

Студенттер әскери психологиясымен және педагогикамен шешілетін міндеттер мен болмысты білулері керек.
ОЖСӨЖ № 5-6

Тақырыбы:

Қызмет және оқу жағдаайындағы жауынгердің психикалық процестері мен психикалық қалпы.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1. Қабылдау.

2. Байқау.

3.Жігер және жігерлік қасиеттер.



Мақсаты:

Дәрісті баяндау әдістемесі студенттердің шығармашылық ойлауын дамытады, және теория мен практиканы көкейтесті мәселелерін қамту.

Дәрісті баяндау әдістемесі студенттердің шығармашылық ойлауын дамытады, және теория мен практиканы көкейтесті мәселелерін қамту.
ОЖСӨЖ № 7-8

Тақырыбы:

Жауынгердің жеке тұлғалық психикалық қасиеттері.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Тілек


2.Қызығушылық.

3.Қабілет.



Мақсаты:

Студенттер дәріс сабақты барысында әскерге шақырылғанда жеке психологиялық ерекшілектерін зерттеу нақты бағдарламаны, ұжымдағы тәрбие жұмысы мен өзара қарым-қатынас түрін зерттеу және сарапту әдістемесін талқылау.


ОЖСӨЖ № 9-10

Тақырыбы:

Әскери ұжым психологиясының болмысы мен құрылымы.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Әскери ұжымның бірігу жолдары.

2.Әскери ұжымның әлеуметтік-психологиялық климаты.

3.Қоғамдық пікір.

4.Біріккен қызмет.

5.Әскер ұжымындағы жағымсыз психологиялық құбылыстарды жеңу.

6.Сыбыстар, бос әңгімелер, өсектер, үрей, байбалап, жалған жолдастық, жолған табунышылық, көсем шексіздігі және т.б.

Мақсаты:

Әскери психологияның болмысы мен құрылымын анықтау және ұжымдық, жеке мүдделерді сәйкестендіру


ОЖСӨЖ № 11-12

Тақырыбы:

Әскери тәртіп пен жарғы тәртібі психологиясы.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Тәртіпті күшейтудегі кешенді шаралар.

2.Жауынгердің әскери тәртібі мен тәртіптілігі.

Мақсаты:

Студенттерге жарғылық қарым-қатынас пен тәртібін үйрету


ОЖСӨЖ № 13-14

Тақырыбы:

Қызметтік және әскери ойын әрекеттілігінің психологиялық ерекшелегі. Белсенді ұрыс қимылдарына жауынгерлерді психологиялық дайындау.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Соғыс техникасын зерттеу, эксплуатациялау және күтім жасау.

2. Қарауыл қызметі.

3.Белсенді ұрыс қимылына жауынгерлерді психологиялық дайындау.



Мақсаты:

Студенттерге соғыс тактикасын үйрету және сарбаздардың жауынгерлік, арнайы әскери және дене төзімділігі қасиеттері туралы айту.


ОЖСӨЖ № 15-16

Тақырыбы:

Әскери педагогика және оның міндеттері.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Әскери педагогика пәні және оның құрылымы.

2.Әскери педагогиканың негізгі міндеттері.

Мақсаты:

Әскери педагогикалық пайда болуы мен дамуы.


ОЖСӨЖ № 17-18

Тақырыбы:

Бөлімдегі әскери педагогикалық процесс.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Әскери педагогикалық процестің ерекшеліктері

2.Әскери – патриоттық процеске басшылық ету.

Мақсаты:

Студенттерге әскери педагогикалық процесте басшылар мен қол астындағылардың өзара қарым-қатынасы туралы түсіндіру.


ОЖСӨЖ № 19-20

Тақырыбы:

Бөлімдегі жауынгерлерді оқыту процесінің принциптері, құрылымы мен болмысы.

ОЖСӨЖ мазмұны:

Оқытудың білімдік, тәрбиелік, дамушы, психологиялық қызметтері, оқыту процесін дамытудың негізгі тенденциясы /бағыты/ жауынгерлерді оқыту принциптерінің мінездемесі.



Мақсаты:

Студенттерге оқытудың білімділік, тәрбиелік, дамушы, психологиялық қызметтері, оқыту процесін дамытудың негізгі бағыты туралы айту


ОЖСӨЖ № 21-22

Тақырыбы:

Жауынгерлерді оқыту әдіс мен формасы.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Талқылау.

2.Көрсету.

3.Оқыту формалары.

4.Оқу-жоспарлық, қызмет-жоспарлық, қоғамдық-жоспарлық.

Мақсаты:

Жеке құрамды оқытудың әдісі туралы айту


ОЖСӨЖ № 23-24

Тақырыбы:

Жауынгерді тәрбиелеудің негізі мен принциптері.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Тәрбиенінің мақсаты, нысаны мен субъектісі.

2.Қалыптастырушы, дамытушы, дағдыландырушы, профилактикалық қайта тәрбиелеушы, өзін-өзі тәрбиелеуші тәрбиесі қызметі.

3.Ұжымдағы және ұжым арқылы тәрбиелеу.



Мақсаты:

Студенттерге әскери қызмет процесіндегі тәрбие және ұжымдағы, ұжым арқылы тәрбиелеу туралы айту


ОЖСӨЖ № 25-26

Тақырыбы:

Жауынгерлерді тәрбиелеу әдісі мен формалары.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Тәрбие жұмысы формалары.

2.Жауынгерлерді тәрбиелеудің кешенді амалы.

Мақсаты:

Студенттерге жауынгерлерді тәрбиелеудің кешенді амалы туралы түсіндіру



ОЖСӨЖ № 27-28

Тақырыбы:

Бастапқы әскери дайындық бакалаврның педагогикалық мәдениет болмысы.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Психологиялық-педагогикалық эрудиция.

2.Бастапқы педагогикалық тәжірбиені зерттеу, жалпылау және ендіру-педагогикалық мәдениеттің маңызды компоненті.

Мақсаты:

Студенттерге педагогикалы бағыт және бастапқы педагогикалық тәжірибені зерттеу туралы айту


ОЖСӨЖ № 29-30

Тақырыбы:

Оқытушы мен сардардың өзін-өзі тәрбиелену мен ағартуы. Оқушылар мен қол астындағылардың өзін-өзі тәрбиелеу мен ағартуына басшылық ету.

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.Өзіндік жаттығу үлгісімен жүру /еліктеу/.

2.Бастапқы әскери дайындық бакалавр тәлімгерлердің өзін-өзі тәрбиелеу мен ағартуын басшылыққа алу жұмысының негізгі бағыттары.

Мақсаты:

Студенттерге өзіндік жаттығу үлгісімен жүру және өзін-өзі сендіру, өзіндік сараптама туралы айту



8. Курстық жұмыс, лабораторлық жұмыс, есептік-графиктік жұмыстар бойынша әдістемелік ңұсқаулар. Не предусмотрено


9. Өзіндік жұмысына арналған материалдар:

- үй тапсырмасының мәтінін теру,

- әр тақырып бойынша өзін-өзі бақылау материалдары,

- өткен сабақтар бойынша жұмыстарды, рефераттарды және басқа үй жұмыстарын орындау.

- кейстер

- сөзжұмбақтар

- тапсырмаларды орындау

- жаттығу




Курс бойынша рефераттардың тақырыптары
1.Әскери психология және оның міндеттері.

2.Әскери психологияның әскери теориялық және жаратылыстану ғылыми негіздері.

3.Қызмет және оқу жағдаайындағы жауынгердің психикалық процестері мен психикалық қалпы.

4.Жауынгердің жеке тұлғалық психикалық қасиеттері.

5.Әскери ұжым психологиясының болмысы мен құрылымы.

6.Әскери тәртіп пен жарғы тәртібі психологиясы.

7.Қызметтік және әскери ойын әрекеттілігінің психологиялық ерекшелегі. 8.Белсенді ұрыс қимылдарына жауынгерлерді психологиялық дайындау.

9.Әскери педагогика және оның міндеттері.

10.Бөлімдегі әскери педагогикалық процесс.

11.Бөлімдегі жауынгерлерді оқыту процесінің принциптері, құрылымы мен болмысы.

12.Жауынгерлерді оқыту әдіс мен формасы.

13.Жауынгерді тәрбиелеудің негізі мен принциптері.

14.Жауынгерлерді тәрбиелеу әдісі мен формалары.

15.Бастапқы әскери дайындық бакалаврның педагогикалық мәдениет болмысы.

16.Оқытушы мен сардардың өзін-өзі тәрбиелену мен ағартуы. Оқушылар мен қол астындағылардың өзін-өзі тәрбиелеу мен ағартуына басшылық ету.
10. Методические указания по прохождению учебной, производственной и преддипломных практик, формы отчетной документации. Не предусмотрено

11. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся







«Әскери психология мен педагогика негіздері» Пән бойынша білімді бағалау кестесі



Бағалау критериясы

Бағалау түрі

Апта

% жұмысы үшін

% барлығы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1.

Дәріс (қолдағы конспект және сабаққа қатысу)

2

30

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

2.

Семинар сабақтардың жауабы

1

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

3.

ОЖСӨЖ

1

15

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

7.

Р1 + Р2




60














































8.

Емтихан




40














































Барлығы




100

















































Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет