Аннотации программ учебных дисциплин



бет1/12
Дата20.07.2018
өлшемі1.69 Mb.
#79744
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Приложение 3

АННОТАЦИИ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

Базовая часть

ФИЛОСОФИЯ

1. Цели и задачи освоения дисциплины. Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Задачи: формирование представлений об основных исторических типах мировоззрения, о природе сущности, назначения и смысла жизни человека, о познавательной деятельности человека, о духовных ценностях, их роли в жизни общества; ознакомление с основными философскими школами, направлениями, концепциями и формирование навыков самостоятельного анализа, аналогии философских учений; дать представления о сущности взаимоотношений духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникающих противоречий; формирование знаний об условиях развития личности, ее свободы, ответственности, проблемы насилия и ненасилия, нравственности и философские теории о сущности и смысле человеческого бытия; формирование представлений о сущности сознания, его структуре, процессе самопознания, сфере бессознательного, роли сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей; ознакомление с проблемами познавательной деятельности человека; философскими теориями о перспективах общественного развития, взаимодействия цивилизаций, глобальными проблемами человечества.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП Б1.Б1. Философия - дисциплина базовой части. Для изучения курса специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Философия является предшествующей для специальных философских дисциплин (например "философия науки"). Дисциплина «Философия» является базовой в гуманитарном, социальном и экономическом цикле, осваивается в 3 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1;

В результате изучения студент должен:

знать: основы философии; научную и философскую картины мира; взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу; движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества; нравственные обязанности человека; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии.

уметь: использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении; формировать и отстаивать аргументировано собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение. Количество зачетных единиц – 3. Общая трудоемкость дисциплины - 108 часов; из них аудиторных часов – 54 (лекций –18 часов, практических – 36 часов) и СРС – 27 часов. Форма промежуточной аттестации экзамен (36 ч).

5. Основные разделы дисциплины. Философия, ее предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. Философская онтология. Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и философия истории. Философская антропология. Философские проблемы в области профессиональной деятельности

ИСТОРИЯ

1. Цели и задачи освоения дисциплины - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б1.Б2 - История» относится к базовой части. Осваивается в 1 семестре.

3.Требования к результатом освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций: ОК-2. В результате изучения базовой части цикла студент должен:

знать: основы отечественной истории, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям; основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь: использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении; логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; • приемами ведения дискуссии и полемики

4.Общая трудоемкость дисциплины и её распределение. Количество зачетных единиц – 4. Общая трудоемкость дисциплины -144ч; из них аудиторных часов - 54 (лекции - 18, практических – 36), СРС – 54. Форма промежуточной аттестации – экзамен (36 часов).

5.Основные разделы дисциплины. Теория и методология исторической науки. Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII - XV вв. и европейское средневековье. Россия в ХУ1-ХУИ веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII - XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в XX веке. Россия и мир в XXI веке

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

1. Цели и задачи освоения дисциплины. Практическая цель - подготовка будущих специалистов к практическому использованию иностранного языка в профессиональной и личностной деятельности.

Образовательная цель - расширение знаний студентов о стране изучаемого языка в области национальной культуры и экономики, расширение кругозора студента, совершенствование культуры его мышления, общения и речи.

Воспитательная цель - формирование у студентов уважительного отношения к духовным и материальным ценностям других стран и народов.

Развивающая цель - развитие восприятия, памяти, мышления, внимания, воображения.

Задачи: формирование у студентов иноязычной компетенции как основы межкультурного профессионального общения, формирование умения самостоятельно работать с иностранным языком.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Б.1.Б.3. Дисциплина «Иностранный язык» является обязательным компонентом профессиональной подготовки специалиста любого профиля. Дисциплина «Иностранный язык» базируется на знаниях, предусмотренных Госстандартом для общеобразовательной средней школы. Дисциплина «Иностранный язык» является дисциплиной базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Осваивается в 1 и 2 семестрах

3. Требования к результатам освоения дисциплины «Иностранный язык» Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-5.

Знать: иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; основные значения изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации иноязычного общения в социокультурной, деловой и профессиональной сферах деятельности, предусмотренной направлениями специальности; основные грамматические явления и структуры, используемые в устном и письменном общении; межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка; основные нормы социального поведения и речевой этикет, принятые в стране изучаемого языка;

Уметь: использовать приобретенные знания и знание иностранного языка в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и

межличностном общении,

понимать информацию при чтении учебной, справочной, научной культурологической литературы в соответствии с конкретной целью (ознакомительное, изучающее просмотровое, поисковое чтение); сообщать информацию на основе прочитанного текста в форме подготовленного монологического высказывания (презентации по предложенной теме); развертывать предложенный тезис в виде иллюстрации, детализации, разъяснения; выражать коммуникативные намерения в связи с содержанием текста в предложенной ситуации; понимать монологические высказывания и различные виды диалога, как при непосредственном общении, так и в аудио/видеозаписи; соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать информацию, побуждать к действию, выражать согласие/несогласие с мнением собеседника, просьбу); письменно фиксировать информацию, получаемую при чтении текста, прослушивании аудиозаписи, просмотре видеоматериала; письменно реализовывать коммуникативные намерения (запрос, формирование, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, не (согласие), отказ, извинение, благодарность);

Владеть: способностью к ведению деловых дискуссий, деловых коммуникаций; умениями грамотно и эффективно пользоваться источниками информации (справочной литературы, ресурсами интернет); навыками самостоятельной работы (критическая оценка качества своих знаний, учений и достижений; организация работы по решению учебной задачи и планирование соответствующих затрат и времени; коррекция результатов решения учебной задачи); навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке; навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по своей специальности.



4. Общая трудоемкость дисциплины и форма аттестации. Количество зачетных единиц – 4. Общая трудоемкость дисциплины:144; из них аудиторных часов – 72 (практических – 72 часов) и СРС – 45 часов. Форма промежуточной аттестации зачет в 1 семестре, экзамен во 2 семестре..

5. Основные разделы дисциплины. 1. My family 2. Our Academy. 3. The Republic of Buryatia. 4.Ulan-Ude. My specialty. 5.Texts on specialty.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель: формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Задачи: приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека; овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества; формирование; культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека; культуры профессиональной безопасности, способностей идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности; готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности; мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности; способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности; способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ООП. Б1.Б4 - Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является обязательным компонентом профессиональной подготовки специалиста любого профиля. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности базируется на знаниях, предусмотренных Госстандартом для общеобразовательной средней школы. «Безопасность жизнедеятельности является дисциплиной базовой части, осваивается в 6 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины. В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВО дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» направлена на формирование следующих компетенций бакалавра: ОК-9. В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях; защиту сельскохозяйственного производства и основы устойчивости его работы; организацию и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях; охрану труда в растениеводстве и животноводстве;

уметь: действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, применять основные способы выживания;

владеть: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; навыками и способами оказания первой медицинской помощи в экстремальных ситуациях; навыками принятия оптимальных решений, минимизирующих негативное воздействие результатов человеческой деятельности на окружающую среду;



4. Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетные единицы. Общая трудоемкость дисциплины –144 часа, из них аудиторных часов - 70 (лекций -28 часов, Лабораторных-14, практических - 28 ч) и СРС – 38 часов. Форма промежуточной аттестации – экзамен (36 ч).

5. Основные разделы дисциплины. Введение в безопасность. Основные понятия и определения. Человек и техносфера. Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания. Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации. Управление безопасностью жизнедеятельности

ЭКОНОМИКА

1. Цель и задачи освоения дисциплины: Сформировать у студентов основы экономического и организационного мышления путем изучения главных разделов дисциплины. Сформировать способность к анализу экономических явлений и процессов в экономике, их взаимосвязи и зависимости. Научить понимать экономическую политику государства.

Основными задачами курса являются: усвоение теоретических знаний разделов курса: изучение классических теорий, а также теорий постиндустриального этапа развития общества; приобретение умений самостоятельно ориентироваться в конкретных ситуациях рыночной экономики; освоение навыков самостоятельного экономического мышления и анализа экономических процессов.



2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в базовую часть Б1.Б.5., осваивается в 2 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК- 3.

Знать: основы экономики; тенденции и закономерности развития сельского хозяйства, производственные ресурсы этой отрасли и рациональное их использование, основные направления научно-технического прогресса в растениеводстве, обеспечивающие устойчивость развития сельского хозяйства, законы расширенного воспроизводства, экономику производства различных отраслей растениеводства, сбыта продукции;

Уметь: использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности; исчислять показатели обеспеченности и эффективности использования производственных ресурсов, определять себестоимость продукции, рассчитывать показатели экономической эффективности производства продукции, анализировать хозяйственную деятельность предприятия, его подразделений, обобщать передовой опыт в производство;

Владеть: способностью к ведению деловых деловых коммуникаций, экономическими основами природопользования; терминологией предмета и использовать современные информационные технологии.



4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение. Количество зачетных единиц 3. Общая трудоемкость дисциплины - 108 часов; из них аудиторных часов 54– (лекций- 18 часов, лабораторные- 36 часов) и СРС – 54 часов. Форма промежуточной аттестации – зачет.

5. Основные разделы дисциплины: Предмет и метод экономической теории Основы общественного производства. Проблемы выбора оптимального решения. Экономические системы Рынок: условия возникновения, роль и функции. Спрос, предложение и равновесие рынка. Эластичность спроса и предложения. Производство его факторы и издержки. Отдача от масштабов производства Механизм рынка совершенной и несовершенной конкуренции Рынки факторов производства Национальная экономика: цели и результаты развития. Система национальных счетов Макроэкономическая нестабильность. Цикличность развития рыночной экономики Денежный рынок и денежно-кредитная политика. Налоговая система государства. Налогово-бюджетная политика государства.

ФИЗИКА

1. Цели и задачи освоения дисциплины. Цель дисциплины: сформировать у студентов представления о фундаментальных законах классической и современной физики, знания основных понятий физики и умения применять физические методы измерений и исследований в профессиональной деятельности.

Задачи: ознакомить с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории.



2. Место дисциплины в структуре ООП: Б1.Б.6. базовая часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОПК-2. В результате изучения дисциплины студент должен

знать: физические основы механики: кинематику и законы динамики материальной точки, твердого тела, жидкостей и газов, законы сохранения; физику колебаний и волн: кинематику гармонических колебаний, интерференцию и дифракцию волн, спектральные разложения; статистическую физику и термодинамику: молекулярно-кинетическую теорию, свойства статистических ансамблей, функции распределения частиц по скоростям и координатам, законы термодинамики открытых систем, свойств газов, жидкостей и кристаллов; электричество и магнетизм: постоянные и переменные электрические поля в вакууме и веществе, теорию Максвелла, свойства и распространение электромагнитных волн, в т.ч. оптического диапазона; квантовую физику: состояние частиц в квантовой механике, дуализм волн и частиц, соотношения неопределенностей, электронное строение атомов, молекул и твердых тел, теорию химических связей;

уметь: проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ;

владеть: методами решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.



4. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы – 108 ч; из них аудиторных часов – 54 (лекции –18, ЛПЗ – 18, ПЗ-18) и СРС – 54 ч. Форма промежуточной аттестации – зачет.

5. Содержание дисциплины: Физические основы механики. Колебания и волны. Молекулярная физика и термодинамика.Электричество и магнетизм. Оптика. Квантовая природа излучения. Атомная и ядерная физика.

ХИМИЯ

1.Цели и задачи освоения дисциплины: дать понимание современных представлений о строении и свойствах неорганических веществ, дать понимание основ химических методов анализа, научить студентов владению методами, используемые при оценке качества воды. Изучение свойств важнейших классов неорганических соединений во взаимосвязи с их строением; закономерностей протекания химических процессов; методов и достижений химической науки; формирование практических навыков в подготовке, организации, выполнении химического лабораторного эксперимента, включая использование современных приборов и оборудования.

2. Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина входит в естественнонаучный цикл ООП программы подготовки бакалавров по профилю «Охотоведение» Б1.Б.7. Осваивается в 1 и 2 семестрах.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции (в соответствии с ФГОС ВО):ОПК-2. В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основы общей химии: свойства химических систем, основы химической термодинамики и кинетики, реакционной способности веществ, их идентификации; основы аналитической химии, физической химии, органической химии, высокомолекулярных соединений и коллоидной химии; основные понятия и законы химии; строение электронной оболочки атомов, свойства элементов в зависимости от строения внешней электронной оболочки; типы химической связи и их характеристики; основные закономерности протекания химических процессов; способы выражения концентрации растворов; физико - химические свойства растворов; электролитическую диссоциацию; реакции в растворах, гидролиз и реакцию среды; окислительно - восстановительные процессы и основы электрохимии; образование, строение и свойства комплексных соединений; основные свойства соединений элементов периодической системы Д.И.Менделеева;

уметь: применять знания в области химии для освоения общепрофессиональных дисциплин и решения профессиональных задач; излагать фактический материал на основе общих теоретических представлений курса химии; составлять химические формулы и уравнения химических реакций; пользоваться периодической системой Д.И. Менделеева;

владеть: навыками решения химических задач, методами проведения лабораторных работ и техникой безопасности.

4. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, всего 180ч., в том числе аудиторных – 108 ( лекций - 36 ч., лабораторных – 36, практических занятий – 36 ч), СРС – 45 ч. Форма промежуточной аттестации – зачет и экзамен.




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©stom.tilimen.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет