1. осмыслить всю полученную информацию; осмыслить всю полученную информацию



Дата14.11.2017
өлшемі445 b.



1.осмыслить всю полученную информацию;

  • 1.осмыслить всю полученную информацию;

  • 2.присвоить новое знание;

  • 3.сформировать у каждого ученика собственное отношение к изучаемому материалу.



На стадии рефлексии осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации.

  • На стадии рефлексии осуществляется анализ, творческая переработка, интерпретация изученной информации.

  • Работа ведётся индивидуально – в парах – в группах.





  • Белки

  • Большие, органические

  • Синтезируются , денатурируют, собираются

  • Строительный материал в клетке

  • Биополимеры из аминокислот



1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в середине листа или доски.

  • 1. Необходимо написать ключевое слово или предложение в середине листа или доски.

  • 2. Далее записывают слова или предложения которые приходят на ум в связи с данной темой.

  • 3. По мере того как возникают идеи необходимо устанавливать связи между ними.





Выделительная

  • Выделительная

  • система



Заполните пропуски названиями функциональных групп экосистемы и царств живых существ.

  • Заполните пропуски названиями функциональных групп экосистемы и царств живых существ.

  • Организмы, потребляющие органическое вещество и перерабатывающие в новые формы, называют……….Они представлены в основном видами, относящимися к ……миру. Организмы, потребляющие органическое вещество и полностью разлагающие его до минеральных соединений, называют…..Они представлены видами, относящимися к ……..и…….



Существует две точки зрения биогенеза и абиогенеза .

  • Существует две точки зрения биогенеза и абиогенеза .

  • Обсуждение темы:

  • 1. Почему точка зрения креационистов по поводу происхождения жизни существует в наше время?

  • 2.Английский ученый Дж.Бернал был прав , когда в 1947 году отмечал как особый этап эволюции формирование мембран у предорганизмов, Ваша позиция к этому утверждению







… сердце располагается в грудной полости: в середине между лёгкими и лишь немного смещено влево?

  • … сердце располагается в грудной полости: в середине между лёгкими и лишь немного смещено влево?

  • … в стенке сердца выделяют те же слои, что и в стенке артерий?

  • … эндокард – самый мощный слой, входящий в состав стенки сердца?

  • …питание сердечной мышцы осуществляется благодаря наличию венечных (коронарных) сосудов?

  • … сердце человека имеет такое же строение, как сердце пресмыкающихся: состоит из двух предсердий и желудочка с неполной перегородкой?

  • … на границе между предсердиями и желудочками расположены полулунные клапаны?

  • створчатые клапаны препятствуют обратному движению крови из желудочков в предсердия?



Конечная цель – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, размышляют над процессом обучения, подтверждают или опровергают - расширяют наши знания, чувства об окружающем мире.

  • Конечная цель – создать такую атмосферу учения, при которой учащиеся совместно с учителем активно работают, размышляют над процессом обучения, подтверждают или опровергают - расширяют наши знания, чувства об окружающем мире.





Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет