Тақырыбы: «Саңырауқұлақтар» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы. БҚо теректі ауданы Подстепный ауылы мкқК



Дата05.07.2017
өлшемі43.97 Kb.
Тақырыбы: «Саңырауқұлақтар» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.

БҚО

Теректі ауданы

Подстепный ауылы

МКҚК «Бәйтерек» бөбекжай тәрбиешісі:

Искалиева Жадыра Жумарстановна
Білім беру саласы: «Таным»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі: Құрастыру

Мақсаты: Балаларға саңырауқұлақтар туралы мағлұмат бере отырып, олардың жеуге жарамды және жеуге жарамсыз болып бөлінетіндігі туралы білімдерін кеңейту. Қатты қағаздан саңырауқұлақты құрастыра отырып,ұқыпты жұмыс істей алуға тәрбиелеу.

Алдын- ала жүргізілетін жұмыстар: Саңырауқұлақтар туралы әңгімелеу.

Әдіс- тәсілдері: Триз технологиясы, Вен диограммасы,сұрақ- жауап, әңгімелеу,түсіндіру, ойын, сергіту сәті,жеке жұмыс.

Қажетті көрнекі құралдар: Ақпараттық құрал, слайд,түрлі түсті қағаз, саңырауқұлақтар.

Билингвалді компонент: саңырауқұлақ-гриб –mushroom, кірпі-еж-hedgehog
-Қане, балалар ендеше кезекті оқу іс-әрекетімізді бастайық.

-Бүгін бізде құрастыру оқу іс-әрекеті.

-Балалар қазір жылдың қай?

-Қазір жылдың күз мезгілі.

-Күз мезгілінде неше ай бар?

-Үш ай бар.

-Қараша айы.

-Ия, балалар күздің соңғы ай қараша.

-Күз мезгілінің ерекшіліктерін айтайықшы?

-күн салқын болады,жаңбыр жауады,жапырақтар сарғайып жерге түседі,құстар жылы жаққа ұшып кетеді.

-Балалар тыңдаңдаршы бұл ненің дыбысы?

-Құстың дыбысы.

Балалар дауыс шыққан жаққа таңдана қарайды

-Ия,балалар бізге суықторғай хат әкеліпті.

- Бұл хатты бізге орманшы ата беріп жіперіпті. Ашып көреміз бе?Ішінде сіздерге тапсырма беріп жіперіпті.

-Балалар қараңыздаршы бұл қиынды суреттер екен құрастырып көреміз бе?

-Ия,көрелік.

-Қараңыздаршы балалар біздің құрастырған суретіміз неге ұқсайды екен?

-Саңырауқұлаққа. (Балалар қиынды суреттерді құрастырады)

-Дұрыс-ақ. Бүгінгі біздің құрастыру оқу іс-әрекетімізде саңырауқұлақтармен танысатын боламыз.

Таңғажайып сәт.

(есікті қағып топқа кірпі кіреді)

-Сәлеметсіңдер ме балалар?

-Сәлеметсіңбе! (Балалар кірпінің келгеніне қуанады.)

-Кірпі сенің көңіл күйің жоқ секілді.

-Ия,менің көңіл күйімнің жоқ болып тұрған себебі, қыс болса келіп қалды, көптеген қысқыға азық жинап жүр едім, маған көмектесесіңдер ме?

-Балалар кірпіге көмек беремізбе?

-Ия, көмектесеміз


-Ендеше барлығымыз экранға назар аударайық.

Балалар назарларын экранға аударады.

Тәрбиешімен бірге жеуге жарамды және жеуге жарамсыз саңыруқұлақтарды қайталайды

-Саңырауқұлақтардың көптеген түрлері болады екен.Олардың сонымен қатар жеуге жарамды және жеуге жзарамсызы болады екен.Мысалға жеуге жарамды ол ақ саңырауқұлақ,түлкіжем т.б.ал жеуге жарамсыз ол қызыл саңырауқұлақ, жалған түлкіжем т.б.деген болады екен. Жеуге жарамсыз саңырауқұлақтарды жеуге болмайды екен олар өте улы,адам өміріне өте қауіпті болады,ал жеуге жарамды саңырауқұлақ адам ағзасына өте пайдалы екен.

Билингвалді компонент: саңырауқұлақ-гриб-mushroom, кірпі-еж-hedgehog

-Жарайсыңдар балалар, ендеше жұмысымызды бастамас бұрын бойымызды жазып серігіп алайық.

(Кірпі физминуткасын өткізу)

Балалар кірпімен бірге қимыл қозғалыс арқылы сергіту сәтін жасайды.

-Жарайсыңдар балалар.Енді саңырауқұлақты құрастыру үшін орнымызға барып жайғасайық.

Балалар тәрбиешінің айтқандарын мұқият тыңдайды.

-Ормандағы саңырауқұлақтарды біз бүгін қағаздан құрастырып үйренеміз, құрастыру жолдарын түсіндіру.

-Жарайсыңдар балалар, саңырауқұлақтарың өте әдемі болыпты, сендерге кірпі риза болып тұр. Енді оның көңілі орнына түсті қысқы аязға төтеп бере алады, өйткені сендер кірпіге көптеген саңырауқұлақтар жинап бердіңдер, солай ма балалар?

Балалар жұмыстарын үлгіге қарау арқылы орындайды.

«Кубизм» «Шаршымен ойнайық»

Мақсаты: балалардың ойлау қабілеттерін дамытыу,сөздік қорларын молайту.

Шарты: Шаршыны жерге домалату арқылы қандай сурет түссе сол сөзге сөйлем құрау.

Балалар сөйлемді дұрыс құрастыруға тырысады

Дидактикалық ойын: «Саңырауқұлақ құрастыру»

Мақсаты:Балалардың ойларын шыңдай отырып,қол маторикасын дамыту.

Шарты: Балалар саңырауқұлақтарды себетке құрастырып жинаулары тиіс.

Балалар ойынды қызығушылықпен ойнады.

Балалар саңырауқұлақты құрастырып себетке жапсырады.

Балалар бүгінгі құрастырған саңырауқұлақтарымыз өте әдемі.

-Енді осы себетке жинаған саңырауқұлақтарымызды кірпіге сыйлайық.

-Ал енді кірпімен қоштасайық.

Құрастырған саңырауқұлақтарын кірпіге сыйлайды.

Сау бол!

-Балалар бүгін бізге қонаққа кім келді?

-Кірпі келді.

-Біз кірпіге қалай көмектестік?

-Саңырауқұлақтар сыйладық.

-Саңырауқұлақтар нешеге бөлінеді?

-Екіге бөлінеді.

Оқу іс-әрекетті сұрақ-жауап арқылы қорыта келе, балалардың жұмыстарын талдау жасау.

Балаларды мадақтау, мақтау, бағалау

Бір- бірінің жұмыстарын қызықтайды.

Кірпімен қоштасу.

Балалар риза болды.

Күтілетін нәтиже:

Нені біледі:Саңырауқұлақтардың түрлері туралы біледі;



Қандай түсініктерді игереді: Саңырауқұлақтарды жеуге жарамды және жеуге жарамсыз екендігін игерді;

Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: саңырауқұлақты түрлі түсті қағаздан құрастыруды;
Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Экзаменационные вопросы по детской хирургии 6 курс медико-профилактический факультет
2017 -> Вопросы к 2 аттестации для интернов и клинических ординаторов 1 го года обучения
2017 -> Методические разработки для студентов
2017 -> 6 инфекционные и аллергические заболевания нервной системы 001. Острый некротический энцефалит вызывают вирусы
2017 -> Механизм заражения контактный. Пути передачи алиментарный, контактный, аэрогенный
2017 -> Хронический гастрит


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет