Тақырыбы: ожсб-ға және Ұбт-ға психологиялық дайындық Педагог-психолог: Бейсенбаева Ж. Н



Дата04.05.2017
өлшемі445 b.





Сергіту “Шапалақ жаңбыр” - Ал сіздер білесіздер ме шапалақ соғудың өзі әр түрлі болады екен. Сол алақанға оң қолдын сұқ саусағымен соғамыз. Содан соң екінші саусақты қосамыз да, екі саусақпен соғамыз. Содан кейін үш саусақпен: Төрт. Бес. Тұтас алақанмен шапалақтаймыз. Тек бес саусақпен соғамыз. Бір саусақты алып төрт саусақпен соғамыз. Үш саусақпен. Екі. Бір. Жаттығу жетекшінің санауымен /бір, екі/ бірнеше рет қайталанады. Жарайсыздар! Көңіл-күйлеріңіз қалай? Көтерілді ме?







«Атмосфералық қысым» не екенің әр бір білімді, сауатты адам біледі. Кәнекей, осы сипатты қолданып, өзімізге елестетейікші, әрқайсымызда жеке уайымдар мен арнайы міндеттеріміздің бағанасы /столб/ қысып жатыр. /Интерактивті тақтада: Менің жеке уайымдар мен арнайы міндеттерім/

  • «Атмосфералық қысым» не екенің әр бір білімді, сауатты адам біледі. Кәнекей, осы сипатты қолданып, өзімізге елестетейікші, әрқайсымызда жеке уайымдар мен арнайы міндеттеріміздің бағанасы /столб/ қысып жатыр. /Интерактивті тақтада: Менің жеке уайымдар мен арнайы міндеттерім/



4 а сынып. Менің жеке уайымдар мен арнайы міндеттерім



4 б сынып. Менің жеке уайымдар мен арнайы міндеттерім



9 а сынып. Менің жеке уайымдар мен арнайы міндеттерім



9 б сынып. Менің жеке уайымдар мен арнайы міндеттерім



Олар біздің өмірімізді қиындатады, өмір мәселелерін қалай шешу керектігін әрдайым ойлауға мұқтаж етеді.

  • Олар біздің өмірімізді қиындатады, өмір мәселелерін қалай шешу керектігін әрдайым ойлауға мұқтаж етеді.

  • Жеке сізге не қысым жасайды? Сіз қай кезде бұл қысымды күштірек сезесіз? Өміріңіздің қай кезендерінде? Сіздің жеке атмосфералық қысымыңыз қай кезде басымдау азаңғы уақытта ма немесе кешке ме? Неге?

  • Алдын алу үшін сіз не істейсіз? Бұл қысымдарды немесе қысым көтерілудің алғашқы белгілерінен қалай арыласыз?

  • Ойланамыз да тақтаға шығып «Атмосфералық қысымның» көтерілу себептерін жазамыз? /Интерактивті тақтада: «Атмосфералық қысымның» көтерілу себептері: /





- Бұл этюд сізге өміріңіздің жағдаяттарына сырт көзбен қарап, мәселелердің себептерін анықтауға көмектеседі.



- Ия, адамдар қиын сәттерді түрліше бастан кешіреді, оған көз жеткізу үшін әртүрлі нақты өмір жағдаяттарын қарастырайық. Қазір сіздердің назарларыңызға бейнеролик ұсынамыз. / фильмнен үзінділер көрсету/. .

  • - Ия, адамдар қиын сәттерді түрліше бастан кешіреді, оған көз жеткізу үшін әртүрлі нақты өмір жағдаяттарын қарастырайық. Қазір сіздердің назарларыңызға бейнеролик ұсынамыз. / фильмнен үзінділер көрсету/. .



- Осы жағдаятта қандай ойлар, сезімдер туындайды? - Көбінесе “қиын” деп анықталатын жағдайларда адам “сұмдық” деп ойлайды, мысалы: “Масқара! Енді не болады!” немесе “Тест тапсыра алмасам не болады, ата-анам не дейді? Мен ештенеге жарамайтын, жолы болмайтын адаммын!” Әрине осындай ойлар сұмдық эмоцияларды тудырады.





СТРЕСС!

  • СТРЕСС!

  • Қазіргі заманда жиі қолданатын, сәнді сөз.

  • СТРЕСС дегеніміз не? Мүмкін арамызда білетіндеріңіз бар шығар?

  • СТРЕСС – бұл адам ағзасының физикалық және психикалық тұрғыдан күштену қалпы.

  • Біз оны әруақытта сезінеміз – сыныпта өзімізді тұрып таныстырарда, асқазанның ішінде қуыс бардай сезім болады, емтихан уақытында шексіз ашулану, ұйқысыздық. Болмашы стрестің өзі шарасыздыққа алып келеді. Стресс адам тіршілігінің ажырамас бөлігі. Дей тұрғанмен стрестің өте қауіпті жағдайларын ажырата білу керек. Нөлдік стресс мүмкін емес.



Осындай эмоциялардың әсерімен адам

  • өзіне және айналасындағыларға зиян келтіретін, яғни, қажетсіз әрекеттер жасайды. Ал, шын мәнінде ол қалай болады?







Қара жәшікке үніліп қарап көрейікші. Қара жәшіктің ішінде не бар деп ойлайсыздар? Қара ойлар мен түпсіз сезімдер. Егер олар басқарса – конструктивті емес /тиімсіз / шығу, ал МЕН басқарсам - конструктивті /тиімді/ шығу.

  • Қара жәшікке үніліп қарап көрейікші. Қара жәшіктің ішінде не бар деп ойлайсыздар? Қара ойлар мен түпсіз сезімдер. Егер олар басқарса – конструктивті емес /тиімсіз / шығу, ал МЕН басқарсам - конструктивті /тиімді/ шығу.

  • Конструктивті шығуденсаулығына зиян келтірмей, қадірін кетірмей жанға жайлы, ұнамды сезіммен стресстік жағдаяттан шығуға мүмкіндік беретін әрекеттер.

  • Конструктивті емес шығу – ұзақ уақыт мазасыз сезім кешуге байланысты, денсаулыққа зиян келтіретін және өзін-өзі бағалауды төмендететін стресстік жағдаяттан шығуға мүмкіндік бермейтін әрекеттер.





Бір іске зейініңізді тоқтата алмайсыз.

  • Бір іске зейініңізді тоқтата алмайсыз.

  • Жұмыс барысында жиі қате жіберу.

  • Есте сақтау қиындықтары.

  • Шаршау сезіме жиі өте пайда болады.

  • Өте жылдам сөйлеу.

  • Ойлырыңызды жиі жоғалтып аласыз.

  • Бастың, арқаның, асқазанның аурулары жиі пайда болуы.

  • Шектен тыс ашуланшақтық.

  • Жұмыс алғашқыдай қуандырмайды.

  • Қалжыңдаудан мүлдем қалу.

  • Тәбетіңіз жоқ немесе дәм сезбейсіз

  • Жұмысыңызды уақытылы бітіре алмайсыз



Егерде біз кездейсоқ стресс жағдаятына кездессек / бізді біреу ұрысты немесе үйдегілермен келіспеушілік / - бізде алғашқы / өткір немесее острый / стресс басталып жатыр. Алғашқы стрестің дамуын тежеу үшін, алдымен өзіміздің барлық еркімізді жұдырыққа жинаймыз да, өзімізге “Тоқта!” деген команда береміз.

  • Егерде біз кездейсоқ стресс жағдаятына кездессек / бізді біреу ұрысты немесе үйдегілермен келіспеушілік / - бізде алғашқы / өткір немесее острый / стресс басталып жатыр. Алғашқы стрестің дамуын тежеу үшін, алдымен өзіміздің барлық еркімізді жұдырыққа жинаймыз да, өзімізге “Тоқта!” деген команда береміз.

  • Алғашқы стрестен шығу үшін, өз-өзіңе көмектесетін тиімді тәсілдерді табу керек. Кенеттен, әр минөтте пайда болатын, қиын-қыстау жағдайларда біз тез бағдар алып осы көмек әдісін алғашқы стресс кезінде қолданамыз.



“Аааа және Ииии” жаттығуы

  • “Аааа және Ииии” жаттығуы

  • Мақсаты: “Мен” позитивті бейнені дамыту; көңіл-күйді көтеру, оптимизмді ұялату.



Релаксация / босаңсу / - қатаю, релаксация – қатаю және осылайша қайталау.

  • Релаксация / босаңсу / - қатаю, релаксация – қатаю және осылайша қайталау.

  • Спорт сабақтары.

  • Контраст душы.

  • Кір жуу.

  • Ыдыс жуу.

  • Саусақпен сурет салу. Кляксалар.

  • Газетті мыжып лақтыру.

  • Сүйікті әніңді қатты дауыстап айту.

  • Бірде жәй бірде қатты айғайлау.

  • Музыкаға билеу, бірде жай, бірде қарқынды билеу.

  • Жанып тұрған балауызға қарау

  • Орманда, аулада немесе далада серуендеу және айғайлау.

  • Тісіңді ішкі жағыңан санау.



Жаттығу “ Ұ ш а қ ”





Стреске қарсы тұру тәсілдері жайлы әр түрлі деректерден материалдар жинау.

  • Стреске қарсы тұру тәсілдері жайлы әр түрлі деректерден материалдар жинау.





: uploads -> doc -> 02fc
doc -> Баяндама Тақырыбы: «Қазақтың ұлттық ойындары»
doc -> Сабақтың тақырыбы: Бөлу Сабақтың мақсаты: Білімділік: Рационал сандарды бөлу ережесін есептер шығаруда тиімді
doc -> Сыныптан тыс сағат Тақырыбы : «Наурыз тойы» Ұлттық ойындар №3 9-10-11-сынып
doc -> Сабақтың тақырыбы Ішкі, сыртқы және аралас бездер Жалпы мақсаттары
doc -> Сабақ жоспары Мұғалім: Сабыргалиева Гулсім Сәлімқызы Сынып: 8 " а "
doc -> 1. Хлоропластары көп ұлпа a фотосинтездеуші ұлпа
doc -> ДСҰ- ның Саудадағы техникалық кедергілер жөніндегі комитеті 2015 жылдың 1-30 қараша аралығында жарияланған хабарламалар тізімі
02fc -> Абиогенеза – живое из неживого – другое ее название




©stom.tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет