Сабақтың тақырыбы: Мал шаруашылығы Жалпы мақсаттар



Дата07.01.2018
өлшемі341.6 Kb.
түріСабақ

Сынып: 2 «а»

Күні :

10.04.15


Пәні: Дүниетану

Мұғалім:

Смагулова Гульмира Каировна



Сабақтың тақырыбы:

Мал шаруашылығы

Жалпы мақсаттар:

Оқушылар мал шаруашылығы туралы түсінік алып, мал шаруашылығының адам өміріндегі маңыздылығы мен одан алынатын өнім түрлерінің пайдасын ұғынады.

Әдіс - тәсілдер

Тәсілі : жеке, топпен

Қолданылатын модульдер: АКТ,СТО, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, талантты және дарынды балаларлы оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту нәтижесі:

-мал шаруашылығы туралы білімдері толығады; -мал шаруашылығы мамандарының еңбегін бағалай біледі; -төрт түлікті баптап, оның пайдасын біледі,білімдерін жинақтап, талдай білуге дағдыланады

Дерек көздер

Оқулық,төрт түлік мал суреттері,магниттік сурет салатын тақта, қосымша мәліметтер,эл. оқулық



Ұйымдастыру кезеңі ( 5 мин)

Мұғалімінің іс әрекеті

Оқушының іс­-әрекеті

1-слайд:

Психологиялық дайындық:

Тренинг «Көңілді күн» бейнеролик


- Ал, балалар, бүгінгі дүниетану сабағына қандай мақсатпен келдіңдер? Өз ойымызды ортаға салайық.

2-слайд:

-Сабағымыздың ережесін есімізге түсірейік:

*белсенділік;

*тұжырымды ой;

*бір-бірінің пікірін тыңдау;

*уақытты үнемдеу.




Бейнероликтегі би қимылдарын жасайды

Оқушылардың жауаптары тыңдалады



Үй тапсырмасын тексеру

3-слайд:

  1. Жан-жануарлар туралы мақал-мәтелдер жаттау




  1. «Топсаяхаттан кейінгі ойлар» тақырыбына эссе жазып келу

4-слайд:

Өткенді қайталау (топпен жұмыс)

Жануарлар ерекшеліктеріне қарай қандай топтарға бөлінеді?

Ж/бы:Сүтқоректілер,жорғалаушылар, құстар, жәндіктер,балықтар,қосмекенділер.

Жаттап келген мақал-мәтелдер айтып шығады

«Жануарлар» сөзіне топтастыру құрады да, бір спикер шығып қорғайды,мысал келтіреді.


Қызығушылықты ояту ( 5 мин )

4-7-слайд:

Слайдтан жануарлар туралы жұмбақтарды шешу:

1.-Ал, балалар, таныдың ба?

Жүрер жерім Қарақұмда

Шопандардың жүгін артып.

Құм ішімен кетем тартып,

Тайлағым бар, ботам да бар.

Сонда болам қайда құм бар.

Жантақ жеуді сүйемін ғой.

Мен кәдімгі түйемін ғой.

2.-Білемісің жайын малдың,

Өзім қыстай жайыламын.

Қызығыңдар, қызығыңдар.

Қымыз десең қымызым бар.

Желмен бірге жарысамын,

Өздеріңмен танысамын.

Бағын ашқан кең даланың,

Жылқы деген мен боламын.

3.-Саусаң селдей,

Сүтім көлдей.

Балдай тәтті қаймағым бар.

Қай түлікпін ойланыңдар?

Жақсылыққа үйірмін ғой

Мен кәдімгі сиырмын ғой.

4.-Баға білсең мың боламын,

Киіз болам, жүн боламын.

Етім де бар, сүтім де бар.

Білсеңдер айт, кім боламын?

Қуанышы айналаның,

Мен кәдімгі қой боламын.

-Бұларды бір сөзбен қалай атауға болады? (Мал)

-Тағы да қалай атаймыз?

(үй жануарлары, төрт түлік мал)



-Төрт түлік малға не жатады?

Ж/бы: түйе, жылқы, қой, сиыр, ешкі.

Төрт түлік малдың иелері қалай аталады?

Ж/бы: Қамбар ата, Ойсылқара, Зеңгі баба, Шопан ата, Сексек ата.

-Төрт түліктің төлдерін қалай атаймыз?

Ж/бы: құлыншақ, бұзау, лақ ,ботақан, қошақан.

Сыныпты 2-топқа бөлу: конверт бойынша

/«Қошақан»тобы «Ботақан»тобы, /

2-топтан топ басшысын сайлап алып, топ басшысына бағалау парағын беру.

Ондай болса біз бүгін сабағымызда малшаруашылығы туралы оқып білеміз.



Жұмбақтарды шешіп, жауабын айтады.

Ой шақыру әдісі ( 3 мин )

-Малшаруашылығы дегенде көз алдарыңа не келді?

-«Шаруашылық» сөзін қалай түсінесіңдер?

-Ауылшаруашылығының түрлері: егін шаруашылығы, мал шаруашылығы т.б.

-Егін шаруашылығы мен мал шаруашылығының арасында қандай байланыс бар?



/Қосымша мәлімет/диктофоннан есту

Қазақ жері-мал шаруашылығы қалыптасқан ең көне аймақтардың бірі. Жабайы жануарларды қолға үйрету неолит дәуірінен басталды. Ең алғаш қолға үйретілген үй жануарлары –қой мен ешкі. Қойдың арғы тегі-арқар (муфлон), ал ешкінікі-таутеке. Қой мен ешкі мөлшермен б.з.д.7-8 –мыңжылдықтарда қолға үйретілген деп есептеледі. Жерорта теңіз маңайындағы тұрақтарда қой мен ешкінің сүйегі табылған. Сиыр тұқымының дәл қай жерден шыққаны әлі анықталмаған. Дегенмен де қолға үйретілген сиырдың да ең көне заманғы сүйегі б.з.д.7-мыңжылдыққа жатады.


Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап беріп отырады. Өз ойларын білдіреді.
Мағлұматты тыңдайды.

Мағынаны тану (20 мин)

Негізгі бөлім. Жаңа сабақты түсіндіру.

Оқулықпен жұмыс:

Мәтінді 2 бөлікке бөліп, 2 топқа беріп оқыту

* мәтінді жеке оқып, топта өзара талдайды.

* керек жерлерін түртіп алады

* сұрақтарға жауап береді

-Ал, енді үйге берілген 2-ші тапсырмаға ораламыз.Онда эссе жазып келу тапсырылған

Әрбіреуі өз жұмыстарымен таныстырады.

1 тыныштық сәті

Жайлап, жақсылап отырыңыздар. Арқаларыңызды түзу ұстаңыздар. Аяқ, қолдарыңызды айқастырмай, тізеге немесе үстел үстіне қоюға болады. Денеңізді бос ұстап, көзіңізді жұмыңыз.

Ал енді барлығымыз жазғы табиғат көрінісін көз алдымызға елестетеміз.Таңертең ертемен жайылымда малдар жайылып жүр. Айнала тып-тыныш. Алыстан қозылардың маңырағаны, бұзаудың мөңірегені, құлыншақтардың кісінеген дауыстары естіледі. Сол сәтте төлдердің енелері жан-жағына қарайды, бірақ төлдері көрінбейді. Кешкілік өрістен малдар ауылға қайтты. Әр түлік өз төлдеріне асығады. Осы төрт түлік малдың ішінен ең сүйкімді өзіңе ұнаған төлді таңда да, есіңе сақта!

Қарасаң көзің тоймайды. Неткен ғажап, қандай сүп-сүйкімді өзі!

Біртіндеп көздеріңізді ашып, бір-бірлеріңізге күлімдеңіздер.

Көз алдарына елестеткен өзіңнің сүйікті төлдің суретін магнит мақтаға салады.

Жеке жұмыс: Сурет салады

Дәптермен жұмыс.

Тапсырма:Сөйлемдерді толықтыр.

Оқушылар жеке оқып шығып,топта талдап, бір спикер түсіндіреді.


Өз жұмыстарын қорғайды.
Тыныштық сәтінде бой сергітіп, тынығады.


Ой қорыту (5 мин)

Семантикалық карта:


Төрт түліктің атауы

Иелері

Төлдерінің атауы

Дыбыстауы

Алынатын өнім




Қамбар ата

Сексек ат

Шопан ата

Ойсылқара

Зеңгі баба

қозы

бота

құлын

бұзау

лақ

ақырады

маңырайды

мөңірейді

кісінейді

Қы-мыз

Шұ-бат

Қаймақ

Қой







+







+


































Түйе










+







+

























+




Сиыр













+










+






















+

Ешкі




+






















+






















Жылқы

+



















+



















+








Төрт түліктің пайдасын атап шығу

Ойын: «Ненің дәмі?» Қымыз, айран және шұбат құйылған ыдысты алып, дәмін татып, бұл қандай сусын екенін ажырат

Оқушылар бір-бірінің қағаздарын алмастырып, тапсырмаларын тексереді.

Түртіп алған мәліметтерді оқиды



Бағалау (2 мин )

Сабақтың жиынтық бағасы қойылады.

Топ басшысының бағалауы.

Үйге тапсырма ( 2 мин )

Оқулықтағы мәтінді оқып, жануарларға және төрт түлік малға байланысты халық болжамдарын жазып келу

Күнделікке жазады

Кері байланыс ( 3 мин )

1.Бүгінгі сабақта алға қойған мақсат-тарыңа жете алдыңдар ма, не үйрендіңдер?

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Оқушылардың сабақтан алған әсерлерін жазғызу. Сабаққа қатысқандарыңызға рахмет!

Берілген стикерлерге өтілген сабақтағы көңіл күйлерін жазып күн немесе бұлтқа жапсырады




Донской орта мектебі

Сабақтың тақырыбы:


Пән: дүниетану

Сынып: 2 «а»


Пән мұғалімі:

Смагулова Гульмира Каировна

2015 жыл



Семантикалық карта: Нұрсәуле


Төрт түліктің атауы

Иелері

Төлдерінің атауы

Дыбыстауы

Алынатын өнім




Қамбар ата

Сексек ат

Шопан ата

Ойсылқара

Зеңгі баба

қозы

бота

құлын

бұзау

лақ

ақырады

маңырайды

мөңірейді

кісінейді

Қымыз

Шұбат

Айран

Қой




















































Түйе




















































Сиыр




















































Ешкі




















































Жылқы






















































Семантикалық карта: Бауыржан


Төрт түліктің атауы

Иелері

Төлдерінің атауы

Дыбыстауы

Алынатын өнім




Қамбар ата

Сексек ат

Шопан ата

Ойсылқара

Зеңгі баба

қозы

бота

құлын

бұзау

лақ

ақырады

маңырайды

мөңірейді

кісінейді

Қымыз

Шұбат

Айран

Қой




















































Түйе




















































Сиыр




















































Ешкі




















































Жылқы






















































Семантикалық карта: Ақмарал


Төрт түліктің атауы

Иелері

Төлдерінің атауы

Дыбыстауы

Алынатын өнім




Қамбар ата

Сексек ат

Шопан ата

Ойсылқара

Зеңгі баба

қозы

бота

құлын

бұзау

лақ

ақырады

маңырайды

мөңірейді

кісінейді

Қымыз

Шұбат

Айран

Қой




















































Түйе




















































Сиыр




















































Ешкі




















































Жылқы























































Семантикалық карта: Аякөз


Төрт түліктің атауы

Иелері

Төлдерінің атауы

Дыбыстауы

Алынатын өнім




Қамбар ата

Сексек ат

Шопан ата

Ойсылқара

Зеңгі баба

қозы

бота

құлын

бұзау

лақ

ақырады

маңырайды

мөңірейді

кісінейді

Қымыз

Шұбат

Айран

Қой




















































Түйе




















































Сиыр




















































Ешкі




















































Жылқы





















































Семантикалық карта: Аллаберген


Төрт түліктің атауы

Иелері

Төлдерінің атауы

Дыбыстауы

Алынатын өнім




Қамбар ата

Сексек ат

Шопан ата

Ойсылқара

Зеңгі баба

қозы

бота

құлын

бұзау

лақ

ақырады

маңырайды

мөңірейді

кісінейді

Қымыз

Шұбат

Айран

Қой




















































Түйе




















































Сиыр




















































Ешкі




















































Жылқы





















































Семантикалық карта: Темірлан


Төрт түліктің атауы

Иелері

Төлдерінің атауы

Дыбыстауы

Алынатын өнім




Қамбар ата

Сексек ат

Шопан ата

Ойсылқара

Зеңгі баба

қозы

бота

құлын

бұзау

лақ

ақырады

маңырайды

мөңірейді

кісінейді

Қымыз

Шұбат

Айран

Қой




















































Түйе




















































Сиыр




















































Ешкі




















































Жылқы





















































Топ басшының бағалау парағы

___________________________





Оқушының аты-жөні

Тапсырмалар


Баға

Үй тапсырмасы

Жұмбақ шешу

Семантикалық карта

Ойын: «Ненің дәмі?»

Топтық жұмысқа қатысуы

Бауыржан Аллаберген






















Бейсенбек Нұрсәуле






















Муканова Ақмарал






















Рахметулин Бауыржан






















Серікбол Аякөз






















Тасмұханбет Темірлан
























Топ басшының бағалау парағы

___________________________





Оқушының аты-жөні

Тапсырмалар


Баға

Үй тапсырмасы

Жұмбақ шешу

Семантикалық карта

Ойын: «Ненің дәмі?»

Топтық жұмысқа қатысуы

Бауыржан Аллаберген






















Бейсенбек Нұрсәуле






















Муканова Ақмарал






















Рахметулин Бауыржан






















Серікбол Аякөз






















Тасмұханбет Темірлан
























Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет