Сабақтың тақырыбы: Алгоритмнің жазу түрлері. Блок-схема Сабақтың мақсаты: Білімділік мәні



Дата10.04.2018
өлшемі53.5 Kb.
түріСабақ
Избагамбетова Мирамгул Аманжолқызы

Благодар орта мектебі

Информатика пәні мұғалімі

Сабақтың тақырыбы: Алгоритмнің жазу түрлері. Блок-схема

Сабақтың мақсаты:

Білімділік мәні:

Оқушыларға алгоритмді жазу тәсілдерін және блок-схеманың  графикалық нысандары туралы түсініктерін қалыптастыру.

Тәрбиелік мәні:

Өз бетімен жұмыс жасауда ұқыптылық, еңбекқорлық, жинақылық, шапшаңдық қасиеттерін тәрбиелеу.

Нәтиже:

  • Компьютердің даму бағыттарын түсінеді.

  • Компьютердің жұмыс істеу принциптерін үйренеді.

  • Компьютердің сәулеті және компоненттерін біледі.

Түйінді идеялар:

Компьютердің заманауи даму бағыттары

Компьютердің жұмыс істеу принциптері

Компьютердің сәулеті және компоненттері


Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

Әдіс-тәсілдері:

АКТ, ЖИГСО-1, диалогтық оқыту

Пәнаралық байланыс:




Ұйымдастыру кезеңі (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  1. Сәлемдесу.

  2. Ұйымдастыру.

  3. Топқа бөлу.

  4. Сабақ барысымен таныстыру.

  5. Бағалау парағын таныстыру.

  6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

  • Сәлемдесу

  • Өздерін ретке келтіру

  • Топқа бөліну

  • Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру (7 мин.)

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

    1. Алгоритм дегеніміз не?
      2. Алгоритм сөзі қайдан шыққан?
      3. Алгоритм қасиеттері қанша?
      4. Алгоритм қасиеттеріне түсініктеме бер?
      5. Алгоритмге мысал келтір?

Қызығушылықты ояту (2 мин.)

Электронды оқулықтан Компьютердің заманауи даму бағыттары тақырыбына арналған бейне материал қосылады. Ол материалда: мәтін, сурет, анимация, тарихи деректер және дыбыстық түсіндіру қамтылған.

Оқушылар зейін қойып тыңдайды



Мағынаны тану

Алгоритм жазу жолдары
Алгоритмді компьютерде орындау үшін оларды алдын - ала жазып алу керек. Жалпы жағдайда, алгоритм жазудың келесі түрлері қабылданған:

  •  Сөздік – алгоритмнің табиғи тілде жазылуы

  • Кестелік – алг.кесте түрінде жазылуы

  • Графикалық – графикалық бөліктерден құралған блок-схема түрінде жазылады

  • Программалық – компьютер тілінде жазылуы

Алгоритмді блок-схема түрінде жазу және оны программалау тіліне аудару кеңінен қолданылады. Кеңінен қолданылатын тәсіл – алгоритмді блок-схема түрінде жазу. Алгоритм схемасын блок-схема деп атайды.

Алгоритмнің графикалық жазылу түрі – бірізділікпен арнайы алгоритмнің блок-схема түрінде жазылуы.

Блок-схема –бұл алгоритмнің графикалық түрде жазылуы

Стандарттық графикалық нысан түрі

Тағайындалуы

 

Алгоритмнің басы мен соңы

 

Әрекеттерді орындау үдерісі

 

Әрекетті орындау шарттары

 

Мәліметтерді енгізу

 

Есептеуіш

 

Өту сызықтары




ББҮ (2 мин.)

ББҮ-ны толтыру

ББ бойынша флипчартта жазу

Білемін?

Білгім келеді?

Үйрендім?

Сабақтың негізгі бөлімі (20 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Шығармашылық тапсырама: «Өткел» тапсырмасының алгоритмін сөз түрінде жаз.

Қайықшы өзеннің бір жағасынан екінші жағасына қасқырды, ешкіні және қырыққабатты жеткізуі керек. Бірақ қайыққа біреуін ғана отырғыза алады. Жағада қасқыр  мен ешкіні немесе ешкі мен қырыққабатты бірге қалдыруға болмайды, өйткені бірін-бірі жеп қояды. Не істеу керек?



 Жауабы: Атқарушы – қайық

Қайықтың командалар жүйесі

-қасқырды өткізу

-ешкіні өткізу

-қырыққабатты өткізу

-қайта оралу.



Ой толғаныс (4 мин.)

Флипчартта Компьютердің заманауи даму бағыттары орны ауыстырылып беріледі.

Оқушылар Компьютердің заманауи даму бағыттары сәйкестендіреді.

Қорыту. Күтілетін нәтиже (3 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

  • Алгоритмді жазудың неше тәсілі бар?

  • Алгоритмнің қанша түрі бар?

  • Түрлерін ата?

  • Блок-схема дегеніміз не?

Сұрақтарға жауап береді.

Бағалау (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.



Оқушылар өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтайды.

Үйге тапсырма (1 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге §7. «Алгоритмнің жазу түрлері. Блок-схема» тақырыбын оқып келу.

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алады.

Рефлексия (2 мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату. Екі жұлдыз - бір тілек әдісін ұсыну.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Екі жұлдыз - бір тілек әдісімен толтырады.

Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Жеке оқушымен жұмыс дәптері
attachment -> Сыныбы: 8-сынып Тақырыбы: Қалқанша бездің құрылысы мен қызметі Мақсаты
attachment -> 1. Ішкі секреция бездерінен бөлінетін сұйықтық Гормондар
attachment -> Тақырыбы: Зиянды әдеттен сақтан Мақсаты: а білімділігі
attachment -> Сабақтың тақырыбы: Ас қорыту жүйесі
attachment -> 14 орта мектеп биология пәні мұғалімі Жолдасбаева Зауре Конакбаевна Тамақтану гигиенасы. Асқазан-ішек ауруларының алдын алу. Сабақтың мақсаты
attachment -> Кездесуі қолданылуы
attachment -> Республикалық «Инновациялық педогогикалық идеялар фестивалі» конкурсының аудандық кезеңіне сұраныс


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет