Сабақ тақырыбы: Жануарлар табиғатқа қалай бейімделеді?



Дата14.10.2018
өлшемі63.62 Kb.
түріСабақ
Батыс Қазақстан облысы

Теректі ауданы

Федоровка қазақ жалпы орта білім беретін мектебі

Калбирова Акмарал Мурадымовна

Бастауыш сынып мұғалімі II санатты


Пәні: Дүниетану

Сынып: 2б

Сабақ тақырыбы: Жануарлар табиғатқа қалай бейімделеді?

Сабақ мақсаты: Жануарлардың қоршаған орта жағдайына қарай әртүрлі жолмен бейімделуі туралы оқушылардың білімдерін кеңейту.

Күтілетін нәтиже: Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірірнен үлгі алады, нені қалай оқу керектігін өзіндік тиімділііг артады. Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайларды танып біледі.

Әдіс-тәсілдер: Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, қызығушылықты ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, БЛУМ таксономиясы, АКТ. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтыұ бағалау, көшбасшы.

Көрнекі техникалық құралдар:АКТ, Смайликтер, суреттер, жиынтық бағалау,маркерелер


Уақыты

Сабақ кезеңдерінің

Жұмыс түрлерінің мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Ресурстар

2мин

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу



Сәлемдесу. Тренинг

1 топ. Қызыл бояулар.

2топ. Сары бояулар

3топ. Жасыл бояулар




Оқушылар қол ұстасып. Бір-біріне жақсы тілектер айтады.
3 топқа бөлінеді




3мин

Үй тапсырмасы

«Ойлар душы» әдісі



Жануарлар немен қоректенеді?

Тоқылдақтың ,аюдың, корегі нелер?

Басқа жануарлар қандай немен қоректенеді?


Әр оқушы тамшыдағы сұрақтарға жауап береді.




5мин

Қызығушылықты ояту. АКТ

Бейнефильм көрсету. «Жануарлар әлемі»

Оқушылар не көрді соны әңгімелейді.




10мин

Мағынаны тану.

«Ойлан, жұптас, бөліс»



Мәтінді оқу

Әр оқушы мәтінді оқиды.

Жұптасып түсіндіреді.





















2мин

Сергіту сәті

Жануарлар қимылдарын көрсету.

Оқушылар жануарлар қимылдарын көрсетеді.




10мин

Топтық жұмыс.

1топ. Шегіртке мен көбелектің бейімделуі

2топ. Қоңыз бен қанқыздың бейімделуі

3топ. Тиін мен аламанның бейімделуі


Әр топ өз жұмысын қорғайды

Ақ қағаз, маркерлер

3мин

Тірек-сызба

1топ. Жемін түнде аулайтын жануарлар

І

Қасқыр, түлкі, барыс, жолбарыс



2топ. Тез жүгіоетін жануарлар

І

Бұғы, қоян



3топ.Денесіне май жинайтын аңдар.

І

Аю, борсық, кірпі.



Әр топ оқушылары осы сызбаны толытрады. Түсіндіреді.




3мин.

Рефлексия

Смайликтер, отшашу







2мин

Кері байланыс

Бағалау

Өте жақсы, қоржыны толық.

Жақыс әлі де жұмыс жасау керек, толықтыр.

Қанағаттанарлық, еріншек, жалқау.



Оқушылар стикерлерге жазып жапсырады

Стикерелер 3түсті, қалам

2мин.

Бағалау.

Смайликтер. Бас бармақпен.







3мин.

Үйге тапсырма

84-86 бет. Оқу. «Менің сүйікті жануарым» тақырыбында эссе жазу.























Пәні: Дүниетану

Сынып: 2б

Сабақ тақырыбы: Жануарлар қалай қоректенеді?

Сабақ мақсаты: Жануарлардың немен қоректенетімен таныстыра отырып, жануарлар түрлері туралы ақпарат алуға үйрету.

Тіршілік иелерінің бір-бірімен байланысы , ібілмдерін жетілдіру, оқушылардың экологиялық білімдерін, дүниетанымдарын дамыту.



Күтілетін нәтиже: Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірірнен үлгі алады, нені қалай оқу керектігін өзіндік тиімділііг артады. Жануарлар тіршілігіне қажетті жағдайларды танып біледі.

Әдіс-тәсілдер: Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, қызығушылықты ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, БЛУМ таксономиясы, АКТ. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтыұ бағалау, көшбасшы.

Көрнекі техникалық құралдар:АКТ, Смайликтер, суреттер, жиынтық бағалау,маркерелер


Уақыты

Сабақ кезеңдерінің

Жұмыс түрлерінің мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Ресурстар

2мин

Ұйымдастыру кезеңі
Топқа бөлу

Сәлемдесу. Тренинг. «Сатамын және сатып аламын»

1-топ. Құстар

2-топ. Жәндіктер

3-топ. Аңдар




Оқушылар өздерінің бойындағы жақсы қасиеттерін сатып алады.

Оқушыларға суреттер таратылады, сол бойынша бөлінеді.


Жануарлар суреттері.



5мин

Үй тапсырмасы

«Сұрақтары бар» әдісі



Өткен тақырыптағы түсінбеген сұрақтар қорапта болады.

Оқушылар соған жауап береді.

Қорапша ішінде сұрақтар бар

3мин

Ой ашу

АКТ


Бейнефильм көрсетілді

Бейнефильмнен не түйді, ойларын айту.

АКТ

2мин

Мағынаны тану.

«Ханнан кетті, ханға жетті» әдісі



Мәтінді оқып, келесі оқушыға түсіндіріп айтады.

Оқушылар бір –біріне түсіндіреді.







Сергіту сәті

Кі-кі-кі бұлғаңдайды түлкі

Ю-Ю-Ю қорбаңдайды аю

Ян-ян-ян секіреді қоян

Ыр-ыр-ыр ырылдайды қасқыр



Оқушылап топпен қимылдарын көрсетіп орындайды.

Үн таспа

5мин

Дәптермен жұмыс.

Қоректік тізбек анықтамсы.

Жануарлардың қоректік тізбегін құрады

Оқулық, суреттер

10мин

Шығармашылық жұмыс

1топ. Тоқылдақтың қоректенуі

2топ. Құмырсқаның қоректенуі

3топ. Бұғының қоректенуі


Топтасып, өз жұмыстарын қорғайды.

Ақ қағаз, маркер

3мин

Түйіндеу

Сыни тұрғыдан ойлау арқылы жұмыс жүргізледі

-Адам күтіп бағатын жануарларды ата?

-Таьиғатта өз бетімен тіршілік етіп, өз қорегіне тауып жейтін жануарлар бар ма?

-Бар болса неге?

Тек шөппен қоректенетін жануарларды ата?

-Басқа жануарлармен қоректенетін жануралар ше?




Оқушылар сұрақтар сыни ойлай отырып жауап береді?

Музыка

3мин.

Пікір талас

1 топ. Әлемде талай қызық бар.(дельфин туралы)

2топ. Жануарлар тіршілік ортасы дегеніміз не?

3топ. Жануарларға жылу мен қорек не үшін керек?


Әр топ оқушы өздері жеке түсіндіреді.




2мин.

Рефлексия

Бейне смайликтер арқылы өздерінің көңіл күйлерін көрсетеді.Бағдаршам түстерімен.

.

Смайликтер

3мин.

Кері байланыс. «СМС»

3 түсті телефон сурет і ілінеді

Жасыл телефон- бәрін түсіндім

Қызыл телефон- толық түсіне алмады, жеткіліксіз

Сары телефон- мүлде түсінбедім



Бүгінгі сабақ бойынша не түсінді соны стикерге жазып ұнаған телефонға жапсырады

«Ұялы телефон» суреті

2мин.

Үйге тапсырма

81-83бет оқу. Өзіңе ұнаған жануардың қалай қорегін табатынын жазып келу..







Каталог: wp-content -> uploads -> 2017
2017 -> Экзаменационные вопросы по детской хирургии 6 курс медико-профилактический факультет
2017 -> Вопросы к 2 аттестации для интернов и клинических ординаторов 1 го года обучения
2017 -> Методические разработки для студентов
2017 -> 6 инфекционные и аллергические заболевания нервной системы 001. Острый некротический энцефалит вызывают вирусы
2017 -> Механизм заражения контактный. Пути передачи алиментарный, контактный, аэрогенный
2017 -> Хронический гастрит


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет