Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)



Дата07.07.2017
өлшемі52.68 Kb.
түріСабақ


Сабақ: Қожа Ахмет Иасауи хикметтері.


Мектеп: «Бабай – Қорған» жом

Күні:

Мұғалімнің есімі: Тұрғанбаева Ш

Сынып8\ а

Қатысқандар саны:21Қатыспағандар саны:21

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

«Диуани хикмет» кітабындағы негізгі ойды түсіну арқылы, хикметтерінің поэтикалық тіліне , ақыл –нақылдарына қазақ ғұламаларының шығармаларымен салыстырмалы талдау жасай отырып, оқушыларды имандылыққа, мейірімділікке, ождан тазалығына баулу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қожа Ахмет Иасауидің өмірі мен шығармашылығын түсініп оқиды, білгенін, түсінгенін салыстыра алады.


Оқушылардың басым бөлігі: Қожа Ахмет Иасауи хикметтеріне поэтикалық талдау жасай алады.


Кейбір оқушылар:Иасауидің өмірлік мақсат мұратын танып, имандылық туралы ойларын қазіргі заманғы тәрбиемен ұштастыра біледі.


Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:Диуани хикмет, зікір, тақуа, ақырет,тамұқ, тозақ, нақақ.


Сыныптағы диолог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:Әдеби тілде сауатты сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.


Талқылауларға арналғантармақтар:1 Ахмет Иасауидің өмірінен мәлімет.

2 Иасауидің ұстазы Арыстанбабқа

сипаттама беру.

3 Иасауи кесенесінің тарихы жайлы не

айтар едіңдер?


Жазылым бойынша ұсыныстар:

Зікір – бұл құдайды мадақтап айтылатын өлеңдер.

Тақуа – діндар, діншіл.

Ақырет - о, дүние, машхар.

Тамұқ – діни ұғым бойынша, күнәhар адамға о дүниеде азап көрсететін жер, тозақ.

Нақақ – бостан - бос,жазықсыз.



Табыс критерийлері

1 Тақырыпты меңгереді, талқылайды.

2 Білгенін, түсінгенін салыстырады.

3 Күрделі тапсырманы орындауға дағдыланады.


Алдыңғы тақырып

1 Ахмет Иасауидің өмірінен мәлімет.

2 Иасауидің ұстазы Арыстанбабқа

сипаттама беру.

3 Иасауи кесенесінің тарихы жайлы не

айтар едіңдер?


Жоспар

Жоспарланған уақыт

Басталуы


Оқушыларды ленталар арқылы 3 топқа бөлемін.

1 топ. Иассы.

2 топ Түркістан.

3 топ Тайқазан.

«Мозайка» әдісі арқылы топтар өз аттарын тауып, топ аттары жайлы мәлімет береді.

«10 сұрақ» әдісі арқылы үй тапсырмасына сөздіктерді жасыру арқылы пысықтау.



Ресурстар





Ортасы

«Адасқан әріптер» әдісі арқылы тақырыпты ашып аламыз.

Қожа Ахмет Иасауидің өмірі мен шығармашылығы, хикметтері.

«Рөлдік ойындар» арқылы тақырыпты қорғайды.

1 топ Арыстан Баб

2 топ Қожа Ахмет Иасауидің балалық шағы.

3 топ Қожа Ахмет Иасауидің есейген шағы.

Сергіту сәті «Желсіз түнде жарық ай»

«Сәйкестендіру кестесі» Қожа Ахмет Иасауи сақтандырған 5 нәрсемен оқушыларды таныстыра отырып, кімнің даналық ойымен сәйкес келетіндігін анықтау мақсатында кестені толтыру.

Иасауи: 1Алланың ақ жолын мойында

2 Менмен, тәкәппар болма

3 Арыңды сатпа

4 Арамдықтан аулақ бол.

5 Еріншек болма

Абай: 1 Өсек

2 Өтірік

3 Мақтаншақ

4 Еріншек

5 Бекер мал шашпақ.

«Сөздік жұмыс»

Зікір – бұл құдайды мадақтап айтылатын өлеңдер.

Тақуа – діндар, діншіл.

Ақырет - о, дүние, машхар.

Тамұқ – діни ұғым бойынша, күнәhар адамға о дүниеде азап көрсететін жер, тозақ.

Нақақ – бостан - бос,жазықсыз.







Аяқталуы


Тесттік жұмыс.

1 Қожа Ахмет Иасауидің туған жерін көрсетіңіз.

2 Қожа Ахмет Иасауидің ата – анасын белгілеңіз.

анасын белгілеңіз.

3 Алғашқы ұстаздық еткен қала.

4 Қожа Ахмет Иасауидің рухани ұстазы кім?

5 Бүгінгі заманға жеткен көлемді шығармасы қалай аталады?

Үйге тапсырма беру.

Қожа Ахмет Иасауидің хикметтерінен үзінді жаттау, оқып талдап келу.





Қосымша ақпарат

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?




Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз

Өзін – өзі бағалау.

Критерий арқылы бағалау.

Топтық бағалау.

Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

.

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз Сол ұяшықтағы Сіздің ұяшықтағы сіздің Сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз

.

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайыма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралар тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?



8 сыныпта өткен сабағымның мақсаты шынайы,бүгінгі сабақта оқушылар Қожа Ахмет Иассауидің өмірлік мақсат мұратын танып,имандылық туралы ойларын қазіргі заманғы тәрбиемен ұштастыра білді,

Оқушылар тақырыпты меңгеруде топтық жұмыс жасап,рөлдік ойындар арқылы тақырыпты қорғады,

Жоспарланған саралау уақыты тиімді болды,

Берілген уақытта үлгере алдым,






Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсені табысты болды (оқытуды да, оқуды даескеріңіз)?

1:Ой қозғау мақсатында қойылған сұрақтарға оқушылар белсенді қатысып жауап берді,

2:Интерактивті тақтада көрсетілген тапсырмаларды қызыға орындады,

Қандай екі нәрсені сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды даескеріңіз)

1:Үш топта бір бірімен тіл табыса білді,

2:Топпен рөлдік ойындарда ұйымдастырып,тақырыпты аша білді

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіругі көмектесетін не білдім?




Каталог: wp-content -> uploads -> 2016
2016 -> Беттің және ауыз қуысы ағзаларының туа пайда болған ауытқуларының көріністерін анықтай білу
2016 -> Анатомо-физиологические особенности кожи. Кожа это трехмерная пограничная ткань Кожа
2016 -> Аппарат для локальной криотерапии фирмы tur therapietachnik GmbH
2016 -> Анальный полип. Что такое анальный полип?
2016 -> Уметь распознавать проявления врожденной патологии лица и органов полости рта; уметь распознавать проявления врожденной патологии лица и органов полости рта
2016 -> Дентальная имплантация


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет