К. Д. Ушинский. К. Д. Ушинский



Дата22.12.2017
өлшемі445 b.



К.Д. Ушинский.

  • К.Д. Ушинский.

  • «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету»



Мнемотехника или искусство запоминания впервые появилось в древней Греции и сохранилось до наших дней в виде специальных приемов.

  • Мнемотехника или искусство запоминания впервые появилось в древней Греции и сохранилось до наших дней в виде специальных приемов.



Мнемоника греч.. τὰ μνημονικά — искусство запоминания). 

  • Мнемоника греч.. τὰ μνημονικά — искусство запоминания). 

  • Мнемотехника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти  путём образования ассоциаций (связей).

  • Замена абстрактных объектов и фактов на понятия и представления, имеющие визуальное, аудиальное или кинестетическое представление, связывание объектов с уже имеющейся информацией в памяти различных типов для упрощения запоминания.





Особое место в работе с детьми занимает использование в качестве дидактического материала мнемотаблиц

  • Особое место в работе с детьми занимает использование в качестве дидактического материала мнемотаблиц



I этап. Это введение элементов схем, символов.

  • I этап. Это введение элементов схем, символов.

  • Например, обозначения:

  • - цвета:

  • - формы:

  • - величины:

  • - действия:

  • II этап. Использование элементов опорных схем, символов на всех видах занятий, в различных видах деятельности, т.к. у ребёнка не должно быть «привыкания», что этот символ применим только в какой-то одной области потому что символ универсален.

  • III этап. Введение отрицаний.

  • Например,

  • - не большой

  • - не круглый

  • - не съедобный

  • IV этап. Сочетание символов, «чтения» цепочки символов.

  • V этап. Самостоятельный поиск детьми изображений, символизирующих какое-либо качество. Задачей этого этапа является активный поиск изображений, умение аргументировать свой выбор.

  • VI этап. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено.

  • VII этап. Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы.

  • VIII этап. После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме. В младших группах с помощью воспитателя, в старших самостоятельно.



Методы мнемотехники:

  • Методы мнемотехники:

  • - метод «крокирования» (от франц. croquis – чертеж, схема, набросок);

  • - метод, использующий образное мышление –запоминание по образу и подобию (эйдетизм);

  • - метод ассоциативных цепочек (или метод «чепухи»);

  • - метод трансформации (превращения).





Метод трансформации (превращения).

  • Метод трансформации (превращения).



Работа по мнемотехнике должна соответствовать определенным требованиям и правилам:

  • Работа по мнемотехнике должна соответствовать определенным требованиям и правилам:

  • – знаки и символы должны быть хорошо знакомы детям; – знаки и символы должны отображать обобщённый образ предмета; – знаки и символы предварительно обсуждаются с детьми и принимаются как ведущие; – замысел графической схемы должен быть знаком и понятен ребенку.





- дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией;

  • - дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией;

  • - у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;

  • - появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;

  • - появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;

  • - словарный запас выходит на более высокий уровень.





Свободно владеет основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;

  • Свободно владеет основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности;

  • Свободно выражает свои мысли, чувства и желания;

  • Имеет активное воображение, которое реализуется в разных видах деятельности;

  • Развита крупная и мелкая моторика;







  • Информационные ресурсы:

  • Мнемотаблицы для индивидуальной работы по автоматизации звуков. LogoPortal.ru

  • logoped18.ru›logopedist…mnemotekhnika.php

  • http://www.maaam.ru/detskijsad/uchim-stihi.html

  • blog.haberturk.com

  • Обучение составлению описательных рассказов leon4ik.com





: document1
document1 -> Методические рекомендации по решению генетических задач
document1 -> Настоящий документ не содержится в эталонном банке данных правовой информации Республики Беларусь
document1 -> Программа исследования особенностей локуса контроля и мотивации достижения предпринимателей-мужчин и предпринимателей-женщин
document1 -> Лот №1: Права требования к ООО научно-производственная фирма \"Кварк\" (инн 2310046312, огрн 1022301609857) в размере 77 803 294 руб. 34 коп
document1 -> Атрибутивные стили и характер1 2008 г. В. М. Русалов




©stom.tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет