«Жалпы медицина» мамандығы бойынша бакалавр дағдыларын қалыптастыру



жүктеу 210.88 Kb.
Дата26.06.2017
өлшемі210.88 Kb.
«Жалпы медицина» мамандығы бойынша бакалавр дағдыларын қалыптастыру


Оқушылар №1 Бала аурулары кафедрасында оқытылатын элективтерді таңдауда қандай дағдыларды меңгереді

Курс

Элективтер

2

  • Медициналық құжаттарды жүргізумен, балалар медициналық мекемелерінің жұмыстарымен танысу;

  • Педиатрдың өзіне тән жұмысымен және профилденудің мүмкіндіктерімен танысу (балалар офтальмологы, балалар неврологы, балалар кардиологы және т.б.);

  • Жасына байланысты балаларды жіктеп үйрену;

  • Баламен кеңес жүргізіп, науқаспен қатынас орната білуді үйрену.

  • Балалардың АФЕ анықтауды және сол немесе басқа патологияның дамуын бағалауды меңгеретін болады;

  • Дені сау баланың сипатын анықтауды;

  • Балалардағы аурудың белгілерін ажыратуды үйренеді;

  • Балалардағы аурудың дамуына ықпал ететін факторды анықтай алатын болады;

  • Науқаспен және оның ата-аналарымен қатынас орната алатын болады;

  • Субординацияны және әріптестікті көрсетеді;

  • Балада аурудың дамуын болдырмауға бағытталған, жалпы профилактикалық шараларды құрастыруды үйренеді;

  • Балалардағы аурулардың алдын алу бойынша ата-аналарға кеңестер беруді үйренеді.

  • Ерте жастағы балаларды тамақтандырудың қағидалары туралы кеңес беру дағдылары меңгерілген;

  • Баланың анасына 6 айға дейін ана сүтімен қоректендіру қажеттігін түсіндіре алатын болады;

  • Қосымша тамақты негіздеп, тағайындай алатын болады;

  • «Дұрыс емес» тамақтандырудан дамитын ауруларды анықтай алатын болады;




4

Студенттің қолынан келеді:

  • баладан және оның ата-анасынан сұрақ-жауап ала-алатын болады;

  • антропометрияны жүргізе алады;

  • дене дамуының деңгейін бағалай алады;

  • баланың психомоторлық дамуының деңгейін бағалай алады;

  • сүйек-бұлшықет жүйесінің жағдайын зерттеп, бағалауды жүргізуді;

  • тыныс алу ағзаларының жаңдайын зерттеуді және бағалауды жүргізуді;

  • жүрек-қан тамырлар жүйесі ағзаларының жаңдайын зерттеуді және бағалауды жүргізуді;

  • асқорыту жүйесі ағзаларының жаңдайын зерттеуді және бағалауды жүргізуді;

  • зәр шығару жүйесі ағзаларының жаңдайын зерттеуді және бағалауды жүргізуді;

  • қан түзу жүйесі ағзаларының жаңдайын зерттеуді және бағалауды жүргізуді;

5

Студент элективте оқудың соңына қарай меңгеретін болады:

  • ерте жастағы балалардағы шұғыл жағдайларды анықтап, диагноз қоюды;

  • ауырлық дәрежесін анықтауды;

  • патологиялық жағдайларды салыстыруды;

  • шұғыл емдеуді;

  • атопиясы бар баланы қарап, тексеруді;

  • баламен және оның ата-анасымен кеңесуді;

  • аллергоанамнез жинауды;

  • аурудың немесе оның өршуінін себептерін анықтауды;

  • жетекші синдромды анықтауды;

  • атопиялық ауруды диагностикалауды;

  • зерттеуді тағайындауды;

  • емді жүргізуді;

  • профилактика бойынша ұсыныстарды құрастыруды;

  • бронхообструктивті синдромды (БОС) диагностикалауды;

  • БОС дифференцияциалауды;

  • БОС жоюды.

  • ТБДА анықтауда баланы қарап тексеруді;

  • баладағы әртүрлі ағзалар мен жүйелердегі ТБДА диагностикалауды;

  • дифференциальды диагностика жүргізуді;

  • ауруды жіктеуді;

  • ТБДА бар науқасты жүргізу әдісін анықтауды;

  • Науқастың ата-анасымен кеңес жүргізуді;

  • баланың ата-анасын ТБДА бар екендігі туралы хабардар етуді;

  • баладағы аурудың жетекші синдромын анықтауды;

  • жетекші синдромдары бойынша дифференциальды диагноз жүргізуді;

  • синдромдары анықталған баланы жүргізудің әрекеттерін анықтауды;

  • зерттеу мен емін тағайындауды;

  • профилактиканы жүргізуді.

  • Педиатрияда қолданылатын диагностикалаудың функциональды әдістерінің қорытындыларын интерпретациялай алуды үйрену (спирография, пикфлуометрия, УЗИ, ЭКГ).





Педиатрия – белгілілер туралы беймәлім жайттар

2 курс


36 сағат

Педиатр дәрігер мамандығы қоғамдағы қазіргі кездегі әлеуметтік-экономикалық қайта қалыптасуда өзекті болып табылады. Балалар популяциясы республика тұрғындарының 25% құрайды. Қазақстанда, бұрынғысынша, нәрестелік өлімшілдік деңгейі – 16.7 (Мединформ, 2010 ж.), бұл дамыған елдер және Ресеймен салыстырғанда көрсеткіші 2-3 есе жоғары. Көбісі, науқас-бала онымен қатынас кезінде де, ауруды диагностикалау кезінде де қиындықтар тудырады деп санайды. Педиатр нәресте көп нәрсені түсінетіндігін, бір нәрседен ұялатындығын, бір нәрседен қорқатындығын, барлық кезде шындықты айтпайтындығын ұмытпауы қажет. Кез-келген ауру, оның ішінде жеңілі де, бала үшін қорқыныш екендігі анық. Егер баланың ешнәрсеге қызығушылығы болмаса, ол аурудан немесе ауруханадан қорыққандықтан. Балалар үнемі түсініксіз нәрседен қорқатындықтан оларға ауру және жасалатын ем туралы толық түсіндіру қажет. Балаға өтірік айтудың қажеті жоқ – ол шындық еместігін тез түсінеді және Сізге сенуді қояды. Мазасыздық жиі тыныш және пассивті науқастарда кездеседі. Ата-ана баласын дәрігерге қарағанда жақсы білетіндігі әрине анық. Оларға қатысты ұстамды және түсінігі мол болуы керек. Педиатр бала сауыққаннан кейін де ол үшін жауапты. Жаңа кез келген саланың дәрігері ой-өрісі кең болуы қажет, ол компетентті бола отырып, үнемі өзбетінше дамуға және өзбетінше жетілуге ұмтылуы, сонымен қатар медицинаның басқа салалары бойынша дағдыларын, соның ішінде балалар мен жасөспірімдер денсаулығын қорғау бойынша білімін игеруі керек. Элективте студенттер қазіргі кездегі педиатрия мәселелерімен, сау және науқас бала түсінігімен, балалар жасының кезеңдерімен, тамақтану ерекшеліктерімен, гигиена және күтім ережелерімен таныстырылады, нәрестенің психомоторлы дамуы және ауру даму қаупін бағалауды үйрене алады, педиатриядағы альтернативті емдеу әдістері туралы ақпарат алады, ең бастысы науқас-бала қорықпауы және мазасызданбауы үшін дәрігер-педиатрдың не істеуі қажеттігін біледі.



Пререквизиттері: анатомия-1, физиология-1, клиникаға кіріспе.

Постреквизиттері: балалар аурулары, жалпы дәрігерлік практика, балалар хирургиясы.

Баланың экологиялық денсаулығы

5 курс

72 сағат


XXI ғасырда бүкіләлемде байқалған қоршаған ортаның ластануы мен экологиялық апаттың қазіргі күнге дейін өршіп отырғандығы байқалады. Экологиялық қолайсыз орта бала бенсаулығына тікелей әсер етеді. Бронх демікпесі, жедел респираторлы аурулар, диарея, перинатальды аурулар, туа біткен даму ақаулары сияқты экологиялық негізделген аурулардың артуы анықталуда. Нақты экологиялық факторлардың бала организміне әсері туралы білімі болмаған жағдайда оны жою үшін қандай да бір әдісті қолдану мүмкін емес. Экология және сыртқы орта факторлары адам денсаулығы негізгі детерменантының құрылымында 20 пайызын алады. Экология туралы білімінің деңгейі елдегі экологиялық жағдай мен экологиялық тәуелді аурулар жөніндегі ақпараттың таралуына байланысты. Осыған байланысты, балалардағы экологияға туелді аурулардың себептерін, қалыптасу ерекшеліктері мен ағымын меңгеру өзекті болып табылады. Элективте қоршаған ортаның жағымсыз әсерлеріне негізделген аурулар, экологиялық детерминирленген ауруларды диагностикалаудағы кешенді әдістердің пиринциптері, балалар денсаулығына әсер ететін негізгі факторларды бөлу және бағалау, экологиялық қолайсыз аймақтарда балаларға медициналық экологиялық көмекті ұйымдастыру бағдарламасы қарастырылады. № 1 Бала аурулары кафедрасы экологиялық педиатрия бойынша ғылыми зерттеу және клиникалық жұмыстар жүргізудің пионері болып табылады, тыныс жолдары, асқорыту, зәршығару, гепатобилиарлы жүйенің экологиялық негізделген аурулары бар балаларды диагностикалау және реабилитациялық әдістерді ойлап табуда мол тәжірибесі бар. Элективте сабақ дискуссия, дебат, рөлдік ойындар түрінде жүргізілетін болады.

Пререквизиттері: балалар аурулары, экология

Постреквизиттері: балалар аурулары (II), жалпы дәрігерлік практика.

Балалардағы өкпенің тұқымқуалайтын аурулары. Балалар жасы пульмонологиясындағы реабилитация және қалпына келтіру емі

5 курс

72 сағат

Берілген мәселе педиатр үшін өзекті болып табылады, себебі балалар жасында осы аурулардың алғашқы симптомдары көрініс береді. Осыған байланысты болашақ дәрігерге, жалпы тәжрибелік дәрігерге де, басқа жеке бір саланың дәрігеріне де өкпенің тұқымқуалайтын патологияларымен науқасты жүргізу тактикасы мен диагностика сұрақтарын терең меңгеру қажет. Балалардағы тыныс жолдарының тұқымқуалайтын ауруларының диагностикасы мен емі мәселелері қазіргі диагностикалық және емдеу арсеналында қолданылатын дәрілік заттар шеңберінің кеңдігінде, ол өз кезегінде ғылыми техникалық үрдістің жылдамдауына қарай кеңеюге бейім. Балалардағы өкпенің тұқымқуалайтын аурулары (муковисцидоз, Гудпасчер синдромы, Картагенер синдромы, альфа-1-антитрипсин тапшылығы, өкпе гемосидерозы) диагностикалауда қиындық тудырады, себебі ол аурулардың барлығына тән арнайы белгілер жоқ, жиі басқа аурулардың симптомдарымен өтеді, мысалы, бүйректік, гастроэнтерологиялық және басқа. Соның ішінде, муковисцидоз, неонатальды кезеңдеішек жүрмеуімен көрінеді, ал ерте жастағы балаларда іш қатулармен бірге жүретін бронхообструктивті синдром түрінде өтеді, ертеректе европа елдерінде, соның ішінде Ресейде муковисцидоз неонатальды скринингі енгізілген. Берілген электив педиатрия, терапия, жалпы тәжірибелік дәрігер, хирург, генетик, пульмонолог, гастроэнтеролог, кардиолог, реаниматолог, функциялық диагност саласын таңдаған студенттер үшін өте қажет. Элективте сабақ инновациялық әдістерді қалдана отырып жүргізіледі – «515», «тізбек», ситуациялық ойын.



Пререквизиттер: паталогиялық анатомия – 2, визуальды диагностика, балалар аурулары, молекулярлы биология және медициналық генетика.

Постреквизиттері: балалар аурулары (II), жалпы тәжірибелік дәрігер.

Атопиялық марш

5 курс

36 сағат

Аллергияның алғашқы көріністері, ереже бойынша, ерте балалық шақта көрініс береді. Ең кең таралған ауру экссудативті-катаральды диатез болып табылады, кейін ол атопиялық дерматитке ұласады. Атопиялық дерматит, аллергиялық ринит, бронх демікпесі – аллергиялық аурулар ағымының эволюциясы, олардың негізінде иммундық жауаптың дұрыс қалыптаспауы жатыр. Балалардағы аллергиялық ауруларды ерте даигностикалау мен алдын алу сұрақтарын меңгеру, педиатр мен жалпы тәжірибелік дәрігер үшін жедел аллергиялық жағдайларда шұғыл медициналық көмек көрсетуді білу өте қажет. Элективте балалардағы аллергиялық аурулар эволюциясы туралы қызықты клиникалық мысалдар талданады, қазіргі диагностикалау және емдеу әдістері қарастырылады. Элективте сабақ инновациялық оқыту әдістерін қолдана отырып жүргізіледі – «515», «тізбек», ситуациялық ойын. Берілген электив педиатрия, терапия, жалпы тәжірибелік дәрігер, пульмонолог, аллерголог, иммунолог, функциялық диагност саласын таңдаған студенттер үшін өте қажет.



Пререквизиттері: жалпы иммунология, балалар аурулары.

Постреквизиттері: балалар аурулары (II), жалпы дәрігерлік практика.

Туа біткен даму ақауларымен нәресте. Диагностика және еміндегі қазіргі технологиялар

5 курс

72 сағат


Туа біткен даму ақаулары (ТДА) Қазақстанда нәрестелік өлімшілдік құрылымында екінші орынды алады. Орталық жүйке жүйесінің, асқазан ішек жолдарының, тыныс мүшелерінің ақаулары жиі, ал зәршығару жолдарының ақаулары сирек кездеседі. Ұрықтың туа біткен даму ақауларын анықтайтын алғашқы дәрігерлер УДЗ мамандары, диагнозды уақытында анықтау сол мамандардың біліктілігіне тәуелді. Туылғаннан кейінгі нәрестенің әртүрлі жүйесінің даму ақауларын анықтау педиатрдың міндеті болып табылады. Элективте балалардағы ТДА қалыптасуындағы қауіп факторлары, себептері терең меңгеруледі, ОЖЖ, өкпенің, АІЖ, жәршығару жүйесінің ТДА ерте диагностикалау әдістері түсіндіріледі. Әртүрлі жастағы балалардағы ТДА ағымы туралы қызықты клиникалық жағдайлар көрсетіледі, ТДА бар науқастарды жүргізу тактикасы ойын түрінде талданады. Берілген электив педиатрия, терапия, хирургия, жалпы тәжірибелік дәрігер, генетика, пульмонология, гастроэнтерология, неврология, нефрологиия, функционалды диагностика саласын таңдаған студенттер үшін өте қажет. Элективте сабақ инновациялық әдістерді қолдана отырып жүргізіледі – «515», «тізбек», ситуациялық ойын.

Пререквизиттері: анатомия-2, патологиялық анатомия -2, балалар аурулары.

Постреквизиттері: балалар аурулары (II), жалпы дәрігерлік практика.

Балалардағы сирек аурулар. Генетикалық күйзеліс

5 курс

72 сағат


Денсаулық сақтау практикасына медициналық-генетикалық кеңес беру ж»не пренатальды диагностиканы енгзіу хромосомалық және тұқымқуалайтын аурулардың алдын алуда жетістіктерге жетуге мүмкіндік берді. Көптеген балалардағы хромосомалық және тұқйымқуалайтын аурулар өзіне тән клиникалық суреттер негізінде ғана анықталады. Осыған байланысты синдромологиялық талдаудың неонатолог, педиатр, жалпы тәжірибелік дәрігер, маман-генетик қызметінде маңызы зор. Бірақ көптеген хромосомалық аурулар өте сирек кездеседі, сондықтан дәрігер хромосомалық және тұқымқуалайтын ауруларды диагностикалауда дағдысы жеткіліксіз болып жатады. Бұдан басқа, ауруды диагностикалаудағы қиындықтар диагноз қоюда науқастарда микроаномалияларды анықтау шешуші рөл алады, оларға дәрігер көп назар аудара бермейді. Хромосомалық және тұқымқуалайтын ауруларды білу дәрігер үшін клиникалық болжамын анықтауда, өмір болжамын жасауда қажет. Мысалы, Патау синдромында таңдай жарығына операция жасаудың айтарлықтай маңызы жоқ, себебі науқас бала тіршілікке қабілетсіз. Бұдан басқа, нақты диагноз туысқандары үшін генетикалық болжамды анықтауға мүмкіндік береді. Элективте хромосомалық және тұқымқуалайтын ауруларды ерте диагностикалау түсініктері қарастырылады, кең таралған хромосомалық және тұқымқуалайтын аурулар фенотиптік көріністері көрсетіледі, кіші даму ақауларын (дисэмбриогенез стигмаларын) анықтау әдістері, әртүрлі генетикалық жағдайлардағы қауіпті анықтаудың негізгі принциптері меңгеріледі. Сабақсирек аурулармен науқастарды көрсету, электронды презентация, клиникалық жағдайларды талдау, диагностика алгоритмін құрастыру түрінде жүргізіледі. Берілген электив педиатрия, терапия, жалпы тәжірибелік дәрігер, генетика, пульмонология, гастроэнтерология, функциялық диагностика саласын таңдаған студент үшін өте қажет. Элективте сабақ инновациялық оқыту әдістерін қолдана отырып жүргізіледі – «515», «тізбек», ситуациялық ойын, «шешім діңгегі».

Пререквизиттері: молекулярлы биология және медициналық генетика, балалар аурулары.

Постреквизиттері: балалар аурулары (II), жалпы тәжірибелік дәрігер.

Өмірі мен денсаулық сапасын анықтайтын фактор ретінде

ерте жастағы балалар тамақтануы

5 курс

36 сағат

Балаларда дұрыс және рациональды тамақтану олардың гармониялық дамуы және денсаулығы үшін негіз болып табылады. Қазіргі кезде емшек сүтімен тамақтандыруды, қосымша тамақты уақытында енгізуді, бейімдендірілген сүт қоспаларымен рационалды тамақтандыруды насихаттау және меңгеру өзекті болып табылады. Элективте ерте жастағы балалардың тамақтануы терең қарастырылады (ДДҰ бағдарламасы, ЮНИСЕФ, аурулар). Тамақтану бұзылысы нәтижесінде дамитын аурулар критерийлері меңгеріледі. Балалардағы тапшылық жағдайлары қарастырылады (гиповитаминоздар, белок-энергетикалық жетіпеушілік, тапшылықты анемия, йод жетіспеушілігі), паратрофия, аллергиялық аурулар. Осы сұрақтарды білу жалпы тәжірибелік дәрігер, педиатр, нутрициолог, аллерголог, хирург, эндокринолог, гематолог, медицина саласының көптеген мамандары үшін өте қажет, себебі аталған аурулардың барлығы балалық шақта анықталады. Элективте сабақ инновациялық әдістерді қолдана отырып жүргізіледі – «515», «тізбек», ситуациялық ойын, науқас көрсету, жеке тамақтану бағдарламасын құрастыру.

Пререквизиттері: балалар аурулары.

Постреквизиттері: балалар аурулары (II), жалпы тәжірибелік дәрігер.

Педиатрия – неизвестное об известном.

2 курс


36 часов

Профессия врача педиатра является актуальной на современном этапе социально-экономических преобразований в обществе. Детская популяция составляет 25% от всего населения республики. В Казахстане, по-прежнему, высокий уровень младенческий смертности – 16.7 (Мединформ, 2010 г.), что выше в 2-3 раза показателей развитых европейских государств и России. Многие считают, что ребенок-пациент представляет трудности как в общении, так и в диагностике заболевания. Педиатр не должен забывать, что ребенок многое понимает, чего-то стесняется, чего-то боится, не всегда говорит правду. Болезнь, даже легкая, пугает ребенка. Если он кажется безучастным – значит, он просто испуган болезнью и больницей. Поскольку дети чаще всего боятся непонятного, им нужно доступно рассказать о болезни и предстоящем лечении. Не пытайтесь обманывать ребенка – он быстро разгадает неискренность и перестанет доверять вам. Беспокойство скорее вызовет тихий и пассивный больной. Родители знают своего ребенка гораздо лучше, чем врач. В отношении с ними важно быть терпеливым и понимающим. Педиатр продолжает нести ответственность за ребенка даже после выздоровления. Врач новой формации, любой специальности, должен обладать широким кругозором, быть компетентным и постоянно стремиться к саморазвитию и саморазвитию, владеть навыками по многим смежных областям медицины, и особенно обладать знаниями по охране здоровья детей и подростков. На элективе студенты будут ознакомлены с проблемами педиатрии на современном этапе, понятиями о здоровом и больном ребенке, периодах детского возраста, особенности питания. правила гигиены и ухода, смогут научиться оценивать риски заболеваний и психомоторное развитие младенца, получат информацию об альтернативных методах лечения в педиатрии, а самое главное узнают как поступать врачу, чтобы ребенок-пациент, не вызывал страх и беспокойство.



Пререквизиты: анатомия-1, физиология-1. введениев клинику.

Постреквизиты: детские болезни, общая врачебная практика, детская хирургия.

Экологическое здоровье ребенка

5 курс

72 часа


В XXI веке загрязнение внешней среды и кризис экологии, наблюдающиеся во всем мире, имеют в настоящее время тенденцию к нарастанию. Экологически неблагополучная среда оказывает непосредственное воздействие на здоровье детей. Отмечается рост экологически обусловленных заболеваний, таких как астма, острые респираторные инфекции, диарея, перинатальные заболевания, врожденные пороки развития. При отсутствии необходимых знаний о воздействии определенных экологических факторов на здоровье детей невозможно предпринять какие-либо действия для устранения их последствий. Экология и воздействие внешних факторов составляют около 20 процентов в структуре основных детерминант здоровья человека. Уровень экологического образования находится в зависимости от распространенности информации об экологически зависимых заболеваниях и состоянии окружающей среды в стране. В связи с этим, актуальным является изучение причин, особенностей формирования и течения экологически обусловленной патологии у детей. На элективе будут изучены заболевания, обусловленные влиянием неблагополучной среды обитания, принципы комплексного подхода к диагностике экологически детерминированных заболеваний, оценка и выделение приоритетных факторов риска окружающей среды, влияющих на здоровье детей, программа организации медико-экологической помощи детскому населению в регионах экологического неблагополучия. Кафедра детских болезней № 1 является пионером в научно-исследовательской и клинической деятельности по экологической педиатрии, имеет достаточный опыт в диагностике и разработке методов реабилитации детей с экологически обусловленными заболеваниями органов дыхания, пищеварения, мочевыделительной, гепатобилиарной систем. Занятия на элективе будут проводится в форме дискуссии, дебатов, демонстрации ролевых игр.

Пререквизиты: детские болезни, экология

Постреквизиты: детские болезни (II), общая врачебная практика.

Наследственные болезни легких у детей. Реабилитация и восстановительное лечение в пульмонологии детского возраста

5 курс

72 часа

Данная проблема является актуальной для педиатра, так как именно в детском возрасте проявляются первые симптомы заболеваний. В связи в этим будущему врачу, как общей врачебной практики, так и специализирующемуся в какой-либо области, необходимо углубленное изучение вопросов диагностики и тактики ведения больного с наследственной патологией легких. Проблема диагностики и терапии наследственных заболеваний органов дыхания у детей состоит в том, что современный диагностический и лечебный арсенал содержит необозримый круг средств, который имеет тенденцию к неустанному расширению по мере ускорения научно-технического прогресса. Наследственные болезни легких у детей (муковисцидоз, синдром Гудпасчера, синдром Картагенера, дефицит альфа-1-антитрипсина, гемосидероз легких) представляют трудности в диагностики, так как не все заболевания имеют специфические черты, часто маскируются симптомами других болезней, например почечных, гастроэнтерологических и других. В частности, муковисцидоз, в неонатальном периоде может проявляться кишечной непроходимостью, а у детей раннего возраста в виде стойкого бронхообструктивного синдрома с запорами, ходя в ряде европейских стран, в т.ч. в России, давно внедрен неонатальный скрининг муковисцидоза. Данный электив необходим для студентов, в дальнейшем определяющим свою профессиональную траекторию в области педиатрии, терапии, общей врачебной практики, хирургии, генетики, пульмонологии, гастроэнтерологии, кардиологии, реаниматологии, функциональной диагностике. Занятия на элективе будут проводиться с использованием инновационных методов – «515», «цепочка», ситуационная игра.



Пререквизиты: паталогическая анатомия – 2, визуальная диагностика, детские болезни, молекулярная биология и медицинская генетика.

Постреквизиты: детские болезни (II), общая врачебная практика.

Атопический марш

5 курс

36 часов

Первое проявление аллергии диагностируется, как правило, в раннем детском возрасте. Одним из распространенных заболеваний является экссудативно-катаральный диатез, в последующем трансформирующийся в атопический дерматит. Атопический дерматит, аллергический ринит, бронхиальная астма - эволюция течения аллергических заболеваний, в основе которых лежит несостоятельность иммунного ответа. Углубленное изучение вопросов ранней диагностики и профилактики осложнений аллергических заболеваний у детей, оказания неотложной помощи при острых аллергических состояниях необходимо для врача общей врачебной практики и педиатра. На элективе будут разобраны интересные клинические примеры эволюции аллергических заболеваний у детей, обсуждены современные методы диагностики и лечения. Занятия на элективе будут проводиться с использованием инновационных методов – «515», «цепочка», ситуационная игра. Данный электив необходим для студентов, в дальнейшем определяющим свою профессиональную траекторию в области педиатрии, терапии, общей врачебной практики, пульмонологии, аллергологии, иммунологии, функциональной диагностике.



Пререквизиты: общая иммунология, детские болезни.

Постреквизиты: детские болезни (II), общая врачебная практика.

Ребенок с врожденным пороком развития. Современные технологии в диагностике и лечении

5 курс

72 часа


Врожденные пороки развития (ВПР) занимают второе место в структуре младенческой смертности у детей Казахстана. Наиболее часто выявляются пороки центральной нервной системы, желудочно-кишечного тракта, органов дыхания, реже пороки развития мочевыделительной системы. Первыми врачами, диагностирующими пороки развития у плода, являются специалисты УЗИ, от квалификации которых зависит своевременное распознавание диагноза. Педиатру принадлежит приоритетная задача в выявлении пороков развития различных систем организма у ребенка после рождения. На элективе будут углублено изучены причины, факторы риска формирования ВПР у детей, объяснены методы ранней диагностики ВПР ЦНС, легких, ЖКТ, мочевыделительной системы. Продемонстрированы интересные клинические случаи течения ВПР у детей различного возраста, в игровой форме разобрана тактика ведения пациента в ВПР. Данный электив необходим для студентов, в дальнейшем определяющим свою профессиональную траекторию в области педиатрии, терапии, хирургии, общей врачебной практики, генетики, пульмонологии, гастроэнтерологии, неврологии, нефрологии, функциональной диагностике. Занятия на элективе будут проводиться с использованием инновационных методов – «515», «цепочка», ситуационная игра.

Пререквизиты: анатомия-2, патологическая анатомия -2, детские болезни.

Постреквизиты: детские болезни (II), общая врачебная практика.

Редкие болезни у детей. Генетический сбой

5 курс

72 часа


Внедрение в практику здравоохранения медико-генетического консультирования и пренатальной диагностики привело к успехам в области профилактики хромосомной и наследственной патологии. Большинство хромосомных и наследственных болезней диагностируется только на основании характерной клинической картины. В этой связи синдромологический анализ приобретает первостепенное значение в практике врача неонатолога, педиатра, общей практики, специалиста-генетика. Однако, многие хромосомные болезни встречаются довольно редко и поэтому врачи не имеют достаточного навыка в диагностике хромосомной и наследственной патологии. Кроме того, трудности в распознавании болезней связаны с тем, что нередко решающее значение в постановке диагноза имеет выявление у больных микроаномалий, на которые врачи порой не обращают внимание. Знание наследственных и хромосомных заболеваний необходимо врачам для правильного определения клинического прогноза , прогноза жизни. Например, при синдроме Патау не имеет смысла делать сложные операции по поводу расщелины неба, поскольку больные дети не жизнеспособны. Кроме того, точный диагноз имеет значение для определения генетического прогноза для родственников. На элективе будут даны понятия о ранней диагностики наследственной и хромосомной патологии, продемонстрированы фенотипические проявления наиболее распространенных наследственных и хромосомных болезней у детей, изучены методы учета малых аномалий развития (стигмы дисэмбриогенеза), основные принципы расчета риска при разных генетических ситуациях. Занятия будут проходить в виде демонстрации больных с редкими заболеваниями, электронных презентаций, обсуждения клинических случаев, составления алгоритмов диагностики. Данный электив необходим для студентов, в дальнейшем определяющим свою профессиональную траекторию в области педиатрии, терапии, общей врачебной практики, генетики, пульмонологии, гастроэнтерологии, функциональной диагностике. Занятия на элективе будут проводиться с использованием инновационных методов – «515», «цепочка», ситуационная игра, «дерево решений».

Пререквизиты: молекулярная биология и медицинская генетика, детские болезни.

Постреквизиты: детские болезни (II), общая врачебная практика.

Питание детей раннего возраста как определяющий фактор качества жизни и здоровья

5 курс

36 часов



Сбалансированное и рациональное питание у детей является основой их гармоничного развития и здоровья. На современном этапе актуальным является изучение и пропагандирование грудного вскармливания, своевременного введения прикормов, рационального питания адаптированными молочными смесями. На элективе будут углублено изучены вопросы питания детей раннего возраста (программы ВОЗ, ЮНИСЕФ, заболевания). Изучены критерии заболеваний, развившихся в результате нарушения питания. Обсуждены дефицитные состояния у детей (гиповитаминозы, белково-энергетическая недостаточность, дефицитные анемии, йодная недостаточность), паратрофии, аллергические заболевания. Знание этих вопросов необходимо для врачей общей практики, педиатров, нутрициологов, аллергологов, хирургов, эндокринологов, гематологов, специалистов многих отраслей медицины, так как все перечисленные заболевания диагностируются в детском возрасте. Занятия на элективе будут проводиться с использованием инновационных методов – «515», «цепочка», ситуационная игра, демонстрация больных, составление индивидуальных программ питания.

Пререквизиты: детские болезни.

Постреквизиты: детские болезни (II), общая врачебная практика.
: wp-content -> uploads -> 2010
2010 -> С. Ж. Асфендияров атындағЫ
2010 -> Россер ривс реальность в рекламе
2010 -> Диагностика и лечение хронических паренхиматозных сиаладенитов 14. 00. 21 Стоматология
2010 -> Лекция 20: Эмбриональные источники и развитие, строение зубов
2010 -> Басқару жүйесін жетілдіру
2010 -> «Жедел лейкоздар» тақырыбы бойынша тест сұрақтары
2010 -> Кызы совершенствование методов изготовления металлопластмассовых зубных протезов 14. 00. 21 Стоматология
2010 -> Правила пальпации Больной занимает положение на спине с вытянутыми ногами и расположенными вдоль туловища руками ( рис. 57 )




©stom.tilimen.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет