Бөлімі: Мүсіндеу Тақырыбы: «Жемістер» (алма, алмұрт) (заттық мүсіндеу) Мақсаты



Дата24.01.2018
өлшемі37.25 Kb.
1 кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің

технологиялық картасы

Білім беру саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі: Мүсіндеу

Тақырыбы: «Жемістер» (алма, алмұрт) (заттық мүсіндеу)

Мақсаты: Жемістердің негізгі пішінін, алма, алмұртқа тән ерекшеліктерді беруге, бөлшектерді саусақтың және кескіштің көмегімен келтіре отырып, екі қолмен

мүсіндеуге үйрету.

Керекті құралдар: алманың, алмұрттың суреттері, муляж,ермексаз,тақтайша, сүлгі, үлгі.

Қостілдік компонент: Жемістер - фрукты


Оқу қызметінің

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Тәрбиеленушінің әрекеті

Ой-қозғаушылық

Шаттық шеңбері:

«Қайырлы таң!»

Қонаққа кірпі келгенін хабарлайды.

Балабақшаға келе жатып ол бір

зат тауып алыпты, тістеп көрсе дәмді екен. Енді сендерден көмек сұрай келіпті. Бұл не нәрсе?

-Жеуге болама, болмай ма?


Бәрі бірге айтады.

Қуан,шаттан алақай!

Қуанатын күн бүгін,

Күліп шықты күн бүгін,

Қайырлы таң,қайырлы күн!

Үстелді жағалай отыр

Кірпімен амандасады,

ұстап көреді. Қуана көмектесетіндерін айтады.



Ұйымдастыру-

іздестіру

Жұмбақ жасырады:

1. Көкпеңгек еді көктемде

Қызарды күзге жеткенде

Ол не?


2. Бақтарда балбырап,

Тұрады албырап.

Уылжыған уыздай,

Алма емес, ол бірақ

Ол не?

-Бұларды бір сөзбен қалай айтады?



Қазір күз кезі және барлығы қысқа арнап азық әзірлейді,

сондықтан жемістерді көп

әзірлейік. Алма мен алмұртты

мүсіндеуді ұсынады.Мүсіндеуден

бұрын оларды мұқият қарайық, пішінін, түсін салыстырайық.

Сергіту сәті:


Жұмбақтың жауабын шешеді.

Алма екенін айтады,

жеуге болатынын,

жеміс екенін айтады.

Шабдалы екенін айтады.

Жемістер.

Жемістерді қарап, салыстырады.

Биік болып өсеміз,

Табиғатты сүйеміз.

Денемізді тік ұстап,

Билеп, билеп аламы.з

Қимыл- қозғалыстар көрсетіп, айтады.







Жасалу ретін көрсетеді:

1.Ермексазды екі алақанның арасына салып, домалақ жасау керек.

2.Қоңыр түсті ермексазды алып, алмаға сабақ жасау керек.

3.Жасыл түсті ермексазды алып жапырақ жасау керек.

4.Бөлшектерді бір-біріне қосу керек.

5.Алмұртты да осы ретпен жасау керек, бірақ алмұртты сопақша қылып алу керек.




Мұқият қарайды, тәрбиешінің көрсетуі бойынша алма мен алмұрт жасайды.

Рефлексифті-

түзетушілік

Қорытынды:

-Бүгін не жасадық?

-Алма мен алмұрттың айырмашылығы қандай?

Жасалған алманы, алмұртты

кірпіге беруді ұсынады.


Кірпі рахмет айтып, қоштасады.
Рефлексия:

Тақтаға алма ағашының суретін іледі.

-Балалар, сендерге бүгінгі іс-әрекетіміз ұнады ма?

Ұнаса ағашқа қызыл алма, ұнамаса жасыл алма жапсыруды ұсынады.




Алма мен алмұрт жасадық

Алма домалақ, алмұрт сопақша.
Кірпіге көмек көрсеткен

үшін қуанады.


Кірпімен қоштасады.


Күтілетін нәтиже:
Білу керек: Түстерді ажырата алады,жемістер туралы,олардың пішіні,түсі жайлы біледі
Болу керек: Жалпы жемістер, көкөністер жайлы мағұлыматтары .
Істей білу: Есу, екі алақанның ортасына ермексазды домалақтау әдісін пайдаланып, жемістердіі мүсіндеуді

Орындаған: Мынжанова Н
Каталог: uploads -> doc -> 0e38
doc -> Баяндама Тақырыбы: «Қазақтың ұлттық ойындары»
doc -> Сабақтың тақырыбы: Бөлу Сабақтың мақсаты: Білімділік: Рационал сандарды бөлу ережесін есептер шығаруда тиімді
doc -> Сыныптан тыс сағат Тақырыбы : «Наурыз тойы» Ұлттық ойындар №3 9-10-11-сынып
doc -> Сабақтың тақырыбы Ішкі, сыртқы және аралас бездер Жалпы мақсаттары
doc -> Сабақ жоспары Мұғалім: Сабыргалиева Гулсім Сәлімқызы Сынып: 8 " а "
doc -> 1. Хлоропластары көп ұлпа a фотосинтездеуші ұлпа
doc -> ДСҰ- ның Саудадағы техникалық кедергілер жөніндегі комитеті 2015 жылдың 1-30 қараша аралығында жарияланған хабарламалар тізімі
0e38 -> Тақырыбы: “Химияның тұрмыстағы


Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет