Алматы облысы, Ескелді ауданы, «Мектепке дейінгі шағын орталықты Қаратал орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі



Дата24.01.2018
өлшемі66.71 Kb.


Алматы облысы, Ескелді ауданы,

«Мектепке дейінгі шағын орталықты Қаратал орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекемесі

қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Турсункулова Сауле Лесовна


Сабақтың тақырыбы

Махмуд Қашқари

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, 8 сынып қазақ әдебиеті

Жалпы мақсат

1.Білімділік: Оқушылар Махмуд Қашқари және оның еңбегі туралы біледі. Мақал-мәтел жайында ұғымды еске түсіреді.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін артады. Шығармашылығын тудырады

3Тәрбиелік: Топтағы ынтымақтастыққа тәрбиеленеді. Ортақ бір тұжырымға келуге дағдыланады.


Оқу нәтижелері

1Махмуд Қашқари туралы өз ойларын жеткізе алады

2.Махмуд Қашқаридің мақал-мәтелінің тақырыбтарын ашып, түйінді ойын айтады.

3.Махмуд Қашқаридің нақыл сөздеріне пікір айтады.


Түйінді идеялар

Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып Махмуд Қашқаридің мақал-мәтелі мен нақыл сөздерін түсініп,ойға түюе білу.

Кезең

Мұғалімнің орындайтын іс - әрекеті

Оқушылардың орындайтын іс - әрекеті

Оқыту әдісі

Бағалау

І Ұйымдастыру

Сыныптағы ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру




Топқа бөлу

Оқушылардан қиылған дөңгелекше (қызыл,сары,жасыл) қағаздарды алу ұсынады. Мұғалім кімде бірдей болса солар бір топ болады деп айтады. Мұғалім АКТ-дан «Психология цвета» деген бейне баян көрсетеді. Мұғалім қорытынды сөз айтып сабаққа назар аударады.




Оқушылар бір-бірлеп дөңгелекшелердің біреуін таңдайды. Оқушылар топқа бөлінеді. Оқушылар бейне баянды көре отырып, түстердің психологиялық ерекшелігімен танысады.

Топқа бөлу тәсілі

АКТ-ні қолдану әдісі




ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Мұғалім үйден оқуға берілген тапсырманы сұрайды. Және ол тапсырмаларды жұп болып орындауды талап етеді.

«Авторлық орындық» стратегиясы бойынша




Әр топтан 1 оқушыдан топтар қойған сұрақтарға жауап беріп отырады.

Диалогтық оқыту

(жұп түрінде)



«Екі жұлдыз,бір тілек»

ІІІ.Өткен сабақты қайталау

Өткен сабаққа шолу МШ

Мұғалім АКТ-дан Махмұд Қашқаридің слайдын көрсетеді. Оқушыларға сұрақ қояды.

1.Суреттегі кім деп ойлайсыңдар?

2.Картаны кім салған?

3. «Түркілер сөздігі» қандай кітап?


Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып сұрақтарға жауап береді.

Сын тұрғыдан ойлау әдісі, диалогтық оқыту әдісі

Өзара бағалау

ІҮ. Жаңа сабақ

3. Оқулықпен жұмыс

Махмуд Қашқари туралы 67 бетте жазылған «Махмұд Қашқари жинаған түркі мақал-мәтелдері» деген мәтінмен Джиксоның «қара-жап-аш-жаз –тексер» стратегиясын қолдана отырып мақал-мәтелді оқып шығуды тапсырады. Сонымен қатар бұл тапсырманы талдауды жұп түрінде жүргізілу керектігін айтады.



Оқушылар Джиксоның «қара-жап-аш-жаз –тексер» стратегиясын қолдана отырып мақал-мәтелді оқып шығады. Әр топтан 1,2 оқушы мақал-мәтелдерді кезекпен оқиды. Өз түсініктерін жұп түрінде түсіндіреді.

Джиксо әдісі,Диалогтық оқыту әдісі

Смайликтер арқылы бағалау







Жалғастыруға дайынмын

Бір нәрсе түсінемін, бірақ бәрін емес

Түсінбеймін, қайталап қарау қажет


М ұғалім топтарға бірдей тапсырмалар береді.

Түркі сөздер жинағында кездесетін мақал-мәтелдер

Қазіргі кездегі мақал-мәтелдер

Бидайдың арқасында бидайық су ішер

Күріштің арқасынан күрмек су ішер






























Мұғалім «Әңгімелесетін әріптестер» бағалау әдісінің сұрақтарын қояды



  • Кестені толтырғанда не жеңіл болды?

  • Не қиын болып көрінгенді?

  • алдағы уақытта не оқығыларың келеді?



Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып кестені топта толтырады.

Әр топтан 1 оқушыдан шығып түсіндіреді. Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына сыни тұрғыда ойлана отырып жауап береді.




СТО әдісі

Оқытуды және оқуды бағалау әдісі



«Әңгімелесетін әріптестер» бағалау түрі (ауызша түрде)

Кестені толтырғанда не жеңіл болды?

Не қиын болып көрінгенді?

алдағы уақытта не оқығыларың келеді?


Ү. Жаңа сабақты бекіту

Дәптермен жұмыс

Мұғалім оқушыларға мақал-мәтелдердің өздеріне ұнағанын дәптерге теріп жазуды береді.



Оқушылар дәптерге мақа-мәтелдерді теріп жазады. Әр топтан бір оқушы оқып береді.

Жеке жұмыс


Өзіндік бағалау

Сергіту сәті

Мұғалім АКТ-ні қолдана отырып әнді қояды

«Қара жорға» әніне қимыл-қозғалыс жасайды







ҮІ.Жаңа сабақты бекіту

Мұғалім АКТ-ны қолдана отырып «Махмұд Қашқари туралы» деректі фильмнен үзінді көрсетеді.



Оқушылар деректі фильмге назар аударып Махмұд Қашқари туралы естіп, көріп білімдерін толықтырады. Өз ойларын ортаға салады.







Ү Үйге тапсырма.

Өз қалауларың бойынша 67-68 бетте берілген мақал-мәтелдердің біреуін тақырып етіп, ой толғау жазыңдар

Оқушылар күнделіктеріне жазады.






Бағалау

Мұғалім оқушылардан өзін-өзі бағалауды сұрайды.

Оқушылар өзін-өзі бағалайды

Сын тұрғыдан ойлау

Өзін-өзі бағалау

Қорытынды

Стикер таратылып беріледі.

Стикерге өз пікірін жазады, тақтаға жапсырады.









Достарыңызбен бөлісу:


©stom.tilimen.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет